幼儿园中班年段教研计划

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幼儿园中班年段教研计划1

一、状况分析

1、班级状况分析：本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位老师，两个班级1位保育员。

2、师资状况分析：本学期本组共10位老师，其中2名高级老师，2名一级老师，师资队伍年轻化、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。

优势：

1、老师工作热忱较高，上进心较强，合作氛围好。特别是2名高级老师都具有自身的教学风格和特长，她们积极的工作立场和丰富的教学阅历技能为我组的青年老师起到示范和引领的作用。而我组的青年老师本身都充斥朝气，其中2名一级老师，且作为园级骨干培育对象具有较大的进展潜力。

2、本组老师简单接受新事物，新理念。

不足：

1、老师有意识与孩子进行互动，但是如何使互动变得积极有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简约的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地安排，这些都是一节活动胜利的要素，在这方面我们还要进一步探讨。

表现：中班的幼儿在幼儿园已有一年半，比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的互动多起来，但年龄小，知识面不是特别广、又感到自己行，有时互动会特别被动。

2、案例、论文的书写对老师有一点的难度。老师的文化底蕴还要加强。

表现：老师参与区里的竞赛不积极，平常熬炼的机会太少。

3、老师之间的沟通太少，平常没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最正确的、及不了解别的班级幼儿的状况。

表现：备课没沟通，信息封闭，只看到自己，没看到别人。

措施：

1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。

2、进行互动活动采纳多种形式进行，比如：游戏、区角、谈天等。督促各班老师实时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿进展服务，并表达幼儿的参加性、美观性。

3、熟识并学会运用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。

4、督促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。

5、平常勤记笔记，多写心得，多参与区里的活动，提高自己的水平。

6、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、预备、过程等各个环节，集中制作教具，并让每个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，尽量达到每节课向开课一样，做到尽善尽美。

7、继续进行一课二言活动。

二、教研活动安排

中班组活动详细安排

内容

2月4日1、争论本学期教研组讨论重点内容

2、争论5个大活动的安排及认领

3、制定主题计划

4、制定3月份计划

5、游戏的安排及认领

6、争论大主题的环境布置

7、中班负责的橱窗——美术

8、会议记录的记录者确认〔先手写后打印〕

9、确认元宵活动的内容和项目

2月23日1、上交全部要交的内容

2、商讨“三八”活动安排，活动牵头人安排工作

3、排列三月份需要制作的教具

4、商讨如何有效的进行师生互动。

3月30日1、上交上月材料

2、商讨亲子春游的地点和方式，活动牵头人安排工作

3、制定4月份教学计划

4、排列4月份需要制作的教具级安排

5、老师预备论文

4月27日1、上交上月的材料

2、制定自理技能竞赛的方案及安排班级。

3、制定5月份教学计划

4、排列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商讨“六一”游园活动的项目安排及人员安排

制定6月份教学计划

排列6月份需要制作的.教具

6月22日整理一学期的全部材料

全部的教学材料归档

制定下学期的教学计划和总结

幼儿园中班年段教研计划2

一、段班级状况分析：

经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能开心地融入集体生活了。不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了需要遵守的规章。但由于年龄所致，大多数幼儿的自我掌握技能还很弱，从规章的认可到规章的自觉遵守还有一个困难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间开心地交往，因此良好常规和交往技能的培育是本学期教育工作的重点。

二、工作目标：

这学期，我段老师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。本班级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的技能，特别是提高青年老师的活动设计技能和组织教学技能。

三、工作要点及措施：

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

〔1〕仔细学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探究、切实落到实处。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素养出发，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师认识，适应新势应素养教育的需要，并能很好地应用，

〔2〕积极学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教育理论水平。

〔3〕自我检查、自我反思、自我安排、自我学习活动。要求老师能仔细的对自己做以剖析，找出自己在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高自己的教育教学水平。

2、着重业务培育，提高教育质量

〔1〕集体备课，共同探讨教学中的问题。

共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教育观，每次教研活动时，大家可以就教学内容发表自己的看法，大家争论，讨论出最合理最有效的教学方法，促进老师间的互研互学，从而提高我们的教育教水平。

〔2〕采纳多种形式方法，促进老师教科研技能的提高

通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。“通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育技能。一方面仔细观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教科研技能。

〔3〕着重教学反思

一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学技能，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的技能，努力成为一名反思型、教研型的老师。

3、结合我园的课题进行说课活动。教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，要遵循各领域的内容要有机联系，相互渗透，着重综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。

4、环境创设、区角活动与教学活动的内容要紧密结合、层层深入，要表达环境是幼儿的环境、区角活动是对原有课程组织形态的一种扩。〔在教研活动时我们将进一步学习区角活动的设计〕

四、详细月份安排：

九月份：

1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿心情，援助新生熟识四周环境。

2、各班做好期初统计工作；

3、组织全员学习《幼儿园课程设置》《幼儿园保育工作》《安全防范》《做一名称职的老师》；

4、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动

5、评比各班级环境布置名次

6、教职工参与全健排舞排练

7、开展消防安全“开学第一课”

十月份：

1、全园进行〔红歌大家唱〕庆“十一”活动，

2、开展“重阳节”尊老敬老活动，

3、每师一课教研沟通活动，

4、参与大中班讲故事竞赛，

5、参与市局幼儿园卫生保健工作例会

6、选派师参与市示范幼儿园开放活动

十一月份：

1、各班结合日常礼仪开展师德教学活动周论坛

2、向家长开放半日活动

3、进行“欢乐识字接龙”竞赛活动及“幼儿技巧大拼比”活动

4、组织大中幼儿线描画绘画评比活动；

5、进行老师“三项技能”基本工竞赛。

6、参与安海镇半日开放活动；

7、11。9消防日开展应急疏散演练

十二月份：

1、进行全体老师“教学片段”说课评比

2、进行阿姨保育工作操作表演赛活动

3、开展老师、家长、小伙伴爱心活动

4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》

5、组织老师和保育员进行卫生保健现场问答活动

6、评比优秀教育随