小学美术教案汇总八篇

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学校美术教案篇1

教学目标

〔一〕知识与技能：认识世界是由丰富的材质组成的，会辨别日常生活中常见的不同材质，会表达不同材质给我们带来的不同感受，提高感受美、表达美的技能。

〔二〕情感目标与价值观〔心理健康渗透点〕：

1．通过本课可以使同学感受到丰富的材质给我们带来了便利，也给我们带来美。从今更加关注世界，更加喜爱生活，更加喜爱我们伟大的祖国。

2．培育同学认识、感受材质的意识，在今后的艺术创作或日常生活中有意识地运用或考虑材质。使同学们从生活阅历和客观实际出发，在讨论现实问题过程中学习、理解、进展。使同学在情感、立场、价值观等方面有全面健康的进展。

3．小组合作探究活动，让同学学会换位思索，学会上心体验别人的情感，更好的关爱他人。留给同学的是拥有一种精神、一种立场、一种立场、一种不懈的追求。

过程与方法：

在大家自主、合作、探究的过程中，培育同学相互沟通相互启发的技能，鼓舞同学有自己的见解，不能人云亦云。充分地调动同学的学习积极性，使同学积极地参加欣赏自然和材质美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理成分。

教法：

寓教于乐，不愤不启，不悱不发。崇尚“学起于思，思源于疑，”突出人性意味，使课堂节奏松缓相间、有张有弛。保持课堂轻松、欢乐、幽默、风趣、充斥聪慧。真正走进孩子们的情感世界，让爱心在课堂中闪亮，上心去感受他们的喜、怒、衰、乐。

学法：

自主、合作、探究式。让同学逍遥自在的去学习、去发觉、去制造，让他们自由自在，张扬性格。宽松和谐的课堂氛围使同学的知识掌控的很好而且是制造性的发挥，同学的性格表露无疑，真是“你给同学一个机会，他会给你一个惊喜。”课前让同学去收集关于《材质的美》方面的作品，提前让同学感受一下，减轻同学的心理压力，激发同学的学习爱好。

重点：

认识生活中的各种材质，感受不同材质的美。学习从材质的角度分析艺术作品，初步形成运用材质表现力的意识。让同学在相互沟通中相互启发，互助互爱，表达团队意识，提高感受美、表达美的技能。

难点：

体会材质与艺术品的内在表现力，学习从材质的角度评述艺术作品

教学过程：

〔一〕：导入新课：

老师出示两张美术作品图片〔古罗马斗兽场、表现现代化的图片〕

同学们！谁能用词语描述一下你看到的和你感受的是什么？同学们说得真是太好了！其实在我们身边充斥着各种各样的材质，只不过平常我们没有留意过。

师：我们这个世界是由各种材质组成的，如古罗马斗兽场：古老、千疮百孔、破旧、厚重、沧伤。现代化：光滑、现代感、华丽等。可见，不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平，那么，怎么才能学会观赏不同的美术作品的材质美呢？请同学们看大屏幕，今日这节课我们共同来学习《材质的美》。

〔二〕认识了解身边的材质

你喜爱用什么材质的文具盒？能说出缘由吗？同学谈出感受：钢的凉、硬、沉；石头的粗糙、木头的`暖、软；毛绒的暖、手感特别好。夏季喜爱用金属材质的文具盒，冬季喜爱用塑料等材质的文具盒。

【情感恩趣】材质与我们的生活休戚相关，设想一下：假如这个世界全部的东西都是用一种材质做成的，那还能带给我们美的感受吗？来吧，同学们，还等什么？伸出你热忱的双手，用一颗感恩的心，拥抱一下我们的课桌，衣服，感谢这些不同的材质丰富了我们的生活！同时也给我们的生活带来了便利！

〔三〕观赏课本艺术品〔结合美术教材展示不同的艺术作品，让同学观测看有哪些艺术品；引导大家是否情愿做一个小小保藏家？；要求选择最喜爱的一件艺术品，

《瑞马雄风》逐步引导同学：作品主体是什么材质的？生：不锈钢、石材。这种才知给你的感受是什么？生：质朴、粗糙、有力；光滑，有现代感。

稍难一些的画面让表达技能好的同学回答。〔比如：分析作品与环境是否有关系？让同学体会背景的群山是自然材质，粗糙、苍老、有力，青色给人以宁静之美；红色给人以激烈之感。〕

《马头》是陶瓷、清玉材质的，《立马》作品的由来？此时的提问，是可以让那些表达写作技能强的同学，更好的发挥，激发起求知欲。主要表现的是我国西汉时期一名抗击匈奴的闻名将军叫霍去病，他深入西北的祁连山突击匈奴……显赫功勋。立马就是放在其墓前的一件闻名雕塑。

《舞马街杯纹银壶》金、银材质的精致、高贵、光滑、现代感。

《三彩马》石材、陶制品，光滑、色调雍容华丽，质朴、粗糙有力。

我们生活在一个材质丰富的世界里，不同的材质对作品的表现力是不同的，材质对艺术作品的表现力起着重要的作用。

〔四〕作业

师：通过本课的学习，我们把自己喜爱的鞋的材质和给自己的感受写下来。

结束语：一个主题，可以用许多的材质表现出来，并且带有不同的特色，表达出不同的情感。生活中还有许多不同的材质，需要我们用眼睛去发觉、上心去感受他们不同的艺术魅力。材质因多样，世界而丰富。世界因丰富，生活而精彩。

学校美术教案篇2

活动目标:

尝试独特的绘画形式,进行大胆创作。

活动预备:

各种外形的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。

活动过程:

一、老师出示石头，引起幼儿活动爱好。

师：小伙伴，你们知道石头能干什么？

二、观赏石头画

1.播放课件

2.提问：你喜爱哪件作品呢？为什么喜爱？

3.小结：依据每块石头的外形，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。

4.从不同角度观测石头，想象。

三、作品创作

1.幼儿观测石头，想象。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品讲评

五、活动延伸：

回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更美丽。

反思：

本次活动是一课多研的第三研，活动整体效果很好。经过老师细心设计每一个环节，每一句引导语，整堂课中孩子们探究的欲望很高，也能跟着老师的思路积极想象，回答下列问题。从孩子们的作品来看，都大胆尝试了石头画的作画方法，并从中得到了乐趣。

不足：

老师拓展幼儿的思维，让孩子想象的环节可以更一目了然地呈现在大家眼前。要给幼儿充分的想象时间。

学校美术教案篇3

一、教学目的：

以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。进展同学的创新。

二、教学难点、

重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏竞赛活动。

三、教具预备：

范作、彩泥、彩色笔等。

四、学具预备：

彩色橡皮泥、彩笔。

五、教学过程：

〔一〕导入新知。

1、组织教学。

2、观赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。

3、揭示课题：登山游戏

〔二〕探究新知。

1、观测书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？

2、同学回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组争论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。

4、同学汇报争论的结果，进行沟通。

5、老师结合同学的想法，提出几点看法和看法。

6、师根据个别同学的想法和同学共同在黑板上绘制一张登山游戏图，稍做示范。

〔三〕综合实践。

1、作业：同学分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路径清楚、构图完整。

〔四〕老师巡察指导，同学练习制作。

〔五〕：

1、汇报游戏：同学以小组为主进行登山游戏玩一玩。

2、展示作品，沟通。

3、师，布置下节课工具并要求同学好教室，做好保洁工作。

学校美术教案篇4

第一课时

教学目标：

1．通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让同学了解绘画形式的多样性。

2．体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培育同学的制造意识，提高审美技能。

教学重点：

引导同学用手、树叶等印纹制造肌理效果，并有意识地进行画面组织。

教具预备：

全开白纸、水粉颜料〔统一安排〕、不同树叶、图例等。

教学过程：

一、组织教学：〔边听轻音乐〕。

二、导入：

1．让同学观测自己的手心来发觉手上的纹理，老师用手沾上颜料，往白纸上一印，涌现美丽的手纹，导入课题:漂亮的印纹〔板书具有纹理的字〕。

2．在黑板上挂一张大白纸，让全班同学沾上自己喜爱的颜色上台按印。让同学体验印的乐趣，并让同学简约地表述自己手上纹理的特征及手沾色调、按印的感受。

3．让同学争论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。

三、布置作业：

分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。

要求：1．团结合作。

2．留意卫生。

3．比比哪组印得最漂亮。

四、同学练习，老师进行指导，实时发觉问题。

五、展示每组作业

引导观摩，让同学谈谈观摩感受，并表达出来。

六、配乐播放各种漂亮的印纹，同学整理卫生，结束本节课。

第二课时

教学目标：

1．在上一节课的学习基础上，进一步使同学学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

2．提高动手技能，培育制造性和思维技能。

教学重点、难点：

指导同学刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受。

教具预备：

橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。

教学过程

一、组织教学：让同学唱一唱，预备上课。

二、引导观赏用图章拓印的作品。

〔一〕观赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

〔二〕同学思索：

1．看到的印纹与上一节课的有什么不一样？

2．这是怎样产生的？

三、老师出示几枚图章，引导观测并请几位同学上台沾上颜料印上，看看涌现了什么，激发刻制图章的愿望。

四、示范刻制图章，强调难点和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。

2．沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。

五、指导拓印：

1．把图章沾上各种颜色进行拓印。

2．用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。

六、同学练习。

七、老师进行实际指导。

八、展示作业，引导观摩。

让同学表达观摩同学作品的感受。

九、小结。

十、整理、打扫卫生。

学校美术教案篇5

学习领域：造型·表现

教学目标：

·通过用画来写信培育同学增进友情，加强与人交往和沟通的技能，增进人与人之间的情感沟通。

·不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。

教学重难点：

·初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。

·用简笔画和图形来替代一些文字。

教学预备：

老师预备：范图、信的实例，演示工具、简笔画图案。

同学预备：彩笔等绘画工具

教学过程：

·感知与体验

信的作用

结合生活实际阅历，让同学知道什么是信，和信的作用

·认知与表现

1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让同学猜意思。

2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让同学说说这些画的意思，插入文字进行表达连接。

3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔径直勾画。揭题：用画来写信

〔在游戏中培育同学爱好，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。〕

4、写信的常识

·展示与：1、用投影仪展示同学的信，讲讲信的内容。相互观赏，提建议。

2、观赏歌曲《一封家书》。让同学试着唱唱自己的信。

3、情境表演。让同学分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的欢乐。

4、同学通过自评、互评、师生共评，引导同学大胆表达自己的看法。

5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感沟通。

板书设计：

学校美术教案篇6

教学目的：

１.通过对纸版画工艺技法的学习，激发同学喜爱生活并感受排列的美感。

２.使同学学习、掌控版画的工艺知识及技法。

３.培育同学的整体设计技能。

教学重点难点：

学习版画技法知识。

教具:

范画、颜色、剪刀。

教学过程：

一、组织教学：检查同学用具预备状况。

二、导入新课〔歌曲导入〕

导言:“同学们，生活中你有什么是最难忘却的经受？

三、讲授新课

１.发挥同学的主动性。

2.出示范画，启发诱导。

提问:“同学们，请看老师的范画，画中都有什么有趣的事？”“今日老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗？”

４.板书:纸版画

５.那么什么叫版画呢？

老师边讲解边演示制作过程。

四、作业步骤：

启发同学讲解制作过程。

１.设计。

２.制版。

３.添加背景

４.剪、刻、品、贴。

五、同学作业：放轻音乐。

两人完成一幅作品，要求要有合作。

老师巡察指导。

六、讲评作业：

选取优秀作业，表扬造型美观、色调艳丽、整体看画面效果好的作业，表扬最正确搭档。

七、老师：

本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有很多地方运用这种方法，盼望同学们多去发觉、去探究、体会生活的乐趣。

学校美术教案篇7

教学目标：

1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2、培育同学动手动脑技能和协作精神。

教学重难点：

进展同学的制造性思维和动手实践的技能。如何种使玩具爬起来。

教具学具：旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课：

1、导入：出示会爬的玩具，同学们认真观测和思索，和我们以前制作的有什么不同？

2、新授：

师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？示范说明集中会爬的玩具的详细方法和步骤。

师：通过同学们的观测，大家发觉了，要玩具爬动，需要是腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会爬的玩具的小奥秘是什么呢？