小班美术教案10篇

第第页小班美术教案10篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试用粘贴的方法表达立体云朵，初步表现云朵多姿多彩的特征。

2、培育幼儿喜爱画画和大胆表现画画内容的技能。

活动预备：各种颜色云朵外形假设干、固体胶、水彩笔假设干

活动过程：

一、猜谜引入

蔚蓝天空一团团，随风而行飘飘然，有时雪白似羊群，有时乌黑雨如帘。

二、观看云朵的课件，感受多姿有趣的云朵美。

1、师幼一起看云朵图片，引导幼儿说说云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2、观看改变有趣的云朵，引导幼儿观赏云朵的趣味性。

三、幼儿学习粘贴有趣的云

1、老师示范告知步骤，首先将预备好的云朵卡片对折，然后将折好的云朵卡片的一边用固体胶粘在纸上，另一边也用固体胶粘好粘在刚才云朵卡片的对边，这样一个立体云朵就做成了。

2、粘好立体云朵后用水彩笔在图画纸上添画(幼儿可根据自己的意愿进行添画，老师建议和指导)

3、幼儿大胆想象作画，画出丰富的画面。

四、幼儿作画，老师巡察指导鼓舞幼儿大胆想大胆画。

五、相互沟通，共享美工作品。

小班美术教案篇2

设计意图：

随着季节、气候的转变，孩子们发觉了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发觉柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发觉了大自然的改变，感受到了春天的漂亮，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指引画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参加美术活动的爱好，让幼儿初步感受用手指引画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更深厚的爱好。

活动目标：

1。引导幼儿掌控用手指引画的技能。

2。学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3。培育幼儿养成良好的作画习惯，保持画面干净洁净。

活动预备：

1。示范画一张。

2。粉红色的颜料每组一盒，抹布〔纸巾〕每人一块、作业纸每人一张〔上面有一棵没有开花的桃树〕。

3。相关课件。

活动过程：

一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。

1。老师：老师今日带来了一幅好看的图片，〔出示花苞图〕这会是谁的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1。老师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜爱桃花吗？

2。观测桃花的外形、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1。〔出示一棵没有开花的小桃树〕看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不兴奋啊？我们一起来问问它吧。〔原来这棵桃树说别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。〕

2。老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

3。个别尝试。介绍作画材料，老师出示颜料，请幼儿伸出食指讲解并描述自己的想法并进行尝试。

4。老师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。

四、老师示范印画。

1。接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴。〕

2。老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧〔颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红〕。

3。画好后，老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

4。小伙伴们，你们知道么，那边还有许多小桃树都不兴奋了，它们想请小伙伴们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

五、幼儿操作印画。

1。观测桌上的用品，老师提出点画要求〔手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。〕

2。知道手指引画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

3。老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手技能弱的幼儿予以肯定的援助。

4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5。可以依据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

六、体验胜利乐趣。

1。作品展示，幼儿相互观赏评价。

2。老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？〔表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿〕

3。活动结束。

小班美术教案篇3

【活动目标】

1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。

2、认识几种有黑白皮毛的动物，辨别它们身上黑色的不同部位和花纹。

【活动预备】

1、两张画面：〔1〕黑脸小白羊〔2〕黑脸小白羊和伙伴们。

2、小动物的图片〔在需要涂黑的地方留白〕。

3、黑色蜡笔假设干。

【活动过程】

1、观测谈论

〔1〕黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

〔2〕它找来的伙伴身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

学讲词汇：乌黑、洁白

2、参加尝试

大熊猫来和黑脸小白羊做伙伴。

〔1〕观测大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

〔2〕老师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，留意不要涂到洁白的皮毛上。

〔3〕幼儿尝试运用以上方法涂黑另一部分。

要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要洁白。

3、操作表现

〔1〕每人任选一个动物图片，思索他们的皮毛哪些地方是黑色的。

〔2〕用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。

〔3〕涂色时留意涂满，不涂到轮廓外面。

4、复数故事

用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

【活动反思】

孩子们都特别喜爱动物，所以这个活动他们很喜爱，由于感爱好，活动中参加度特别高，留意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也特别仔细和有耐烦。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色调——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的阅历，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿认真观测的好习惯。

在最末操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小伙伴只能依样画葫芦，按老师提供的这三种动物的图片来涂色，假如提供应幼儿的材料更宽泛〔有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗〕，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各式各样的黑白衣服，那么制造的空间会更大，幼儿学习和探究的爱好会更深厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不快乐引出故事，查找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好伙伴，归纳出有很多动物的皮毛就只拥有黑白两色。

随后让小伙伴想想还有那些黑白皮毛的动物〔如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……〕，再让幼儿去观测黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各式各样，形形色色，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探究爱好，最末再让幼儿动手操作，用黑色装扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，按部就班，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培育幼儿认真观测的好习惯和动手操作的技能。

小班美术教案篇4

一.设计思路：

通过前几次的玩色活动，如手指引画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色调的喜欢，孩子对玩色活动也产生了肯定的爱好。这几天，有小伙伴一贯对我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”依据孩子的爱好需要，我设计了本次活动，这也符合课程精神。本次活动以水粉脱色的奇怪效果(即油水分别)来进一步提高对玩色的爱好。

二.活动目标：

1.进一步激发宝宝对色调的爱好，感受油水分别的非常效果。

2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的欢乐。

三.活动预备：

材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等。

四.活动过程：

(一)导入(启发谈话，引起爱好)

1.师：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小伙伴做了“捉迷藏”的游戏。大家玩得兴奋吗?(兴奋)。它们有的藏在桌子底下，有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面，我们小(2)班的小伙伴都很聪慧，都能把它们找出来。

2.今日，动物园里来了很多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，你们想不想?(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说)

(二)讲解示范

1.师：朱老师也想知道这些小动物究竟藏在哪里?小伙伴，前几天外面下了一场雪，小动物们告知朱老师，它们就藏在雪地里，这么大的雪地，朱老师也不知道小动物究竟藏在什么地方?我们请吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到，吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹，这是绿妹妹，这是黄妹妹……。)

2.老师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝，你要带我出门，先亲我一下。(重点强调：小伙伴，你们看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，师网出处吸管宝宝亲了红妹妹，红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物。找完小动物吸管宝宝要回家了，它说：小(2)班的小伙伴我刚才请的是红妹妹，我要回到红红的家。

吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙，你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹，叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦。

呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹……。

……

小动物找到啦!是谁呀?(小狗)美丽吗?(美丽)

噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的奥秘:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越兴奋,它就出来和你们做游戏。

3.请个别幼儿上来试试,并发觉问题,解决问题。(吸管、手指的关系)

(三)幼儿练习

现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的游戏。你们轻轻的走，当心，雪地上很滑，渐渐走，找小动物时你可坐、也可站着。

(四)观测指导

1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮忙。(吸管宝宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的。肯定要先到它的家，再亲它一下，然后，颜料妹妹再跟你走。

2.千万要留意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了，想回家，你肯定要送它到自己的家，千万别搞错，否那么，它们会打架的。

3.颜料妹妹找过的地方就不要找了，到白白的雪地里找。

(五)沟通共享

你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告知你旁边的好伙伴，或者告知客人老师听，这小动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜爱在水里?还是天上的?还是……

(六)延伸活动

刚才有一个小伙伴告知我，他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、我亲亲你就变成了绿妹妹。等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?

(七)反思

本活动是主题活动——我和动物做伙伴的一个子活动。从活动的设计来看，是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终，幼儿如同身入其景。活动以我和小动物“捉迷藏”为主线，在前几次手指引画、海绵印画的基础上，采纳吸管和水之间的物理的原理，通过“玩色”的游戏进一步激发幼儿对色调的爱好，感受油水分别的非常效果。特别是老师用故事情景化的语言——“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找小动物时，孩子们此时进入了角色，完全投入到了游戏之中。我觉得：这就是活动胜利之处。另外，我觉得在设计活动时，要考虑孩子已有的阅历，不光要做好物质上的预备，而且为活动要做好生活阅历等各方面的预备。同时，小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以老师的指导语言肯定要依据小班幼儿年龄特点进行细心设计。活动最末的延伸是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题，在以后的活动中进一步的探究。

小班美术教案篇5

活动目标

1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光华。

2、通过观赏老师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线的多样性。

3、感受自由创作的欢乐。

活动预备

1、幼儿有画圆的阅历，会画点和简约的线条，有水粉笔绘画的阅历。

2、范画：三幅彩色太阳的图片。

3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程

1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏。

(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

①老师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

②老师：今日，老师找到了三种不同的太阳，请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?

(2)老师出示三幅图片，引导幼儿观测。

①老师：这三个太阳什么地方不一样?

②老师：它们的光华是什么样子的?像什么呢?

③老师：还有什么线也可以来和太阳做伙伴，变成它的光华呢?

(3)老师小结：太阳的光华各式各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！

2、老师交代作画要求。

(1)用语言激发幼儿作画的爱好。

老师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?

(2)引导幼儿思索。

①老师：今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

②老师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光华呢?

③老师：你想用什么样的点点(线线)呢?

●老师在引导幼儿思索的时候，可以通过追问的方式。如“你想用什么样的点〔线〕”调动幼儿已有的点、线阅历，为后期的创作打下基础。

3、幼儿绘画，老师指导。

(1)老师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光华。

(2)关注个别需要援助的幼儿。

4、幼儿自由观赏同伴的作品。

老师：你喜爱哪个太阳?这个小伙伴找谁来做太阳光华的呀?

活动建议

☆区角活动①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

☆环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

☆家园共育①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

小班美术教案篇6

教学目标：

1．学习在轮廓内涂色的技能，学习来回有顺次地涂色。

2．感受色调美，会选择自己喜爱的颜色，大胆涂色。

教学预备：

物质预备:幼儿画册、油画棒、积木等玩具假设干

知识预备：对玩具已有肯定的阅历。

教学重点与难点：

重点：学习来回有顺次地涂色

难点：学习在轮廓内涂色的技能

教学方法与手段：示范讲解法、操作法

教学过程：

一、情景导入：

1.介绍玩具。

师：小伙伴，这里的玩具真多呀！

师：你看到了什么颜色的玩具？可以和旁边的小伙伴说说你认识的玩具。

师：你喜爱什么颜色的玩具？

2.请幼儿说一说喜爱的玩具颜色。

师：老师以玩具的口吻向幼儿恳求援助，出示一些没有颜色的玩具，盼望幼儿想方法帮玩具穿上美丽的衣服。

二、老师讲解和示范。

1.示范涂色。

老师取出一支油画棒，让幼儿辨别油画棒宝宝的颜色，告知幼儿傲视将利用这支美丽的油画棒为玩具涂上美丽的颜色。

2.老师讲解示范要求

在涂色的时候，老师边示范边讲解要求：从上到下，或从左到右顺着一个方一直回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，运用同一种颜色涂色，涂色要匀称。

3.个别幼儿尝试

老师示范讲解一部分，取出事先涂好的玩具，激发幼儿感受美，然后请个别幼儿进行示范，请他选择一支喜爱的颜色，说出是什么颜色的油画棒宝宝，请他在其他幼儿面前尝试涂色，在他涂色过程中进行鼓舞援助，对不正确的地方进行着重提示。

三、幼儿操作，老师巡回指导

请幼儿选择自己喜爱的油画棒宝宝为它们穿上美丽的衣服。幼儿在涂色过程中，老师边看边指导幼儿正确的握笔姿态、正确的坐姿、正确的涂色方法。

引导幼儿渐渐涂，告知幼儿，玩具宝宝说，你把我弄脏了，假如你画画的时候涂得慢点，线画短一点，我就不会弄脏了。

引导幼儿正确的握笔，手不要握太紧，渐渐的涂。根据同一个方向进行涂色，涂色要密一点。

四、结束部分，首尾响应

1.请完成的幼儿将作品贴到展板上进行玩具展览，引导幼儿相互沟通、相互观赏。

2.老师选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色调上、匀称度上自由评说，让每个幼儿都得到确定和鼓舞，从活动中获得胜利、欢乐的体验。

小班美术教案篇7

【教学阅历】

本次活动我分三部分进行：

第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，积极主动的去观测、去制造。

第二，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一贯用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。

第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。

【活动目标】

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培育幼儿对运用颜色的爱好。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

【活动预备】

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

【活动过程】

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伙伴一起印一些美丽的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习运用“印章”印画。

(1)介绍各种拓印材料。

(2)示范讲解印章的运用方法。

(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

1老师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。

2每组的'几位小伙伴要相互合作，共同印制一块花布。

3留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

4尽量多印，使画面色调丰富。

3、总结评价，结束活动

将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。

【课后反思】

在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色调丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伙伴们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“小伙伴们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种技能得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。

在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，实时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发...

小班美术教案篇8

活动目标：

1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

2.能较大胆合理地运用艳丽的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学重难点：

能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

能较大胆合理地进行粘贴造型。

教学预备：

1.对衣服的图案、色调有肯定了解。

2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸假设干，糨糊，抹布每人1块。

3.范例1张。

4.课件、笔记本电脑、电视机。

教学方法与手段：

示范法、练习法。

教学过程：

一、播放课件，爱好导入

“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片

师：“咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?”

“小兔子静静的告知我，由于她没有美丽衣服可以穿，她好想穿上美丽的衣参与时装表演秀啊!”

二、请幼儿观测美丽衣服，感受服装上的条纹、色块、图案的美。

师：“小伙伴们，你们觉得美丽衣服应当是什么样的?“

“今日老师带来了一些美丽的衣服，我们一起来看一看。“

“你们觉得这些衣服美丽吗?(美丽)你们为什么觉得这些衣服美丽?”(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲解并描述。)

小结;由于这些衣服上面有漂亮的花朵，很多的图形，还有许多小动物，五彩缤纷的，所以很美丽!小兔子想让我们小五班的小伙伴来帮她把衣服变美丽，你们情愿吗?(情愿)“

三、老师讲解示范

(一)出示彩色纸

师：看看我们这里有很多美丽的纸，我们来帮小兔把衣服变美丽吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真美丽!”(徒手学做动作)

(二)出示糨糊

师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”(徒手学做动作)

(三)老师示范贴画

撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，老师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。

总结：“看看小兔变美丽了，她也变得快乐了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小伙伴也帮小熊穿上美丽的衣服哟。”

四、幼儿操作

幼儿操作老师巡回指导，鼓舞幼儿将纸条按肯定的顺次贴，并留意颜色的搭配。

五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，相互观赏。

师：“小兔真美丽，我们让小兔、小熊穿着美丽的衣服参与时装表演吧!”

活动反思：

对此活动产生极大的爱好，制作衣服简约易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我制造。老师可以多画一些图案供他们参考

小班美术教案篇9

活动目标：

1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色调的视觉敏感度。

2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清楚地辨别出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。

3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培育良好的操作习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、故事背景一个

2、作品范例一个

3、各种彩色纸条假设干

4、固体胶或浆糊

活动过程：

1、讲故事引出主题〔展示作品范例〕

师：今日我给小伙伴们带来了一串漂亮的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今日老师就给你们讲一个有关项链的小故事〔提出问题〕

师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批判了多可怜呀，我们想一个方法来援助它吧！

2、老师引入活动〔再次展示作品范例〕

师：要不我们一起来援助小鸭，帮它做一串漂亮的项链吧〔介绍所要用的材料、重点观测不同的颜色〕

师：小伙伴看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？

师：还有什么呢！〔老师操作，幼儿观测整个制作过程〕

3、幼儿进行独立操作

师：请选择你喜爱的彩色纸条，然后我们一起来制作吧

4、评价结束活动

师：让我们戴上我们美丽的项链展示给我们的小伙伴吧

活动反思：

依据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。

小班美术教案篇10

设计意图：

秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，