二年级音乐上册教案修改

第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻 1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道教学过程：一、组织教 师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||1、师：今天的人|可真多0||生：我的衣服|很干 0 三《打掌掌》三《打掌掌》2/43/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游能唱准3、5、6三个音的音高，并借助手势唱准三个音的音高。2/4、3/4拍的节拍3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在手势的帮助下建立音高2/4,3/4的节奏。教学重点难点：能够快乐的与同学一、随伴奏拍手掌读童谣二、跟着歌曲打掌掌2人打掌游戏。四、带着手势唱音符（1）答师：3的小手在哪里？生：3的小手在这里。（腰间）师：5的小手在哪里？生：5的小手在这里。（胸前）师：6的小手在哪里？生：6的小手在这里。（嘴边）（2）跟旋律问答33333330|33333330||（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。555555 |55555550（师）5的小手在哪里？（生）5的小手在这里。666666 |66666660（师）6的小手在哪里？（生）6的小手在这里。（3）3、5、6三组，玩找朋友游戏。33333330|33333330||（师）3的朋友在哪里？（生）3的朋友在这里。555555 |55555550（师）5的朋友在哪里？（生）5的朋友在这里。666666 |66666660（师）6的朋友在哪里？（生）6的朋友在这里。（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏33333 |3--- 五．唱着童谣玩游戏说一说找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。目标：拍准确,提醒 安 温 宁静 安 等等究竟这首歌是怎样的呢？让我们打开书第22页，的《摇篮曲》。课件三：歌谱聆听歌曲《摇篮曲》轻声的跟着音乐哼唱 小乌鸦（二）首先是小黄狗；汪汪汪汪第二个是小鸭子；嘎嘎嘎嘎嘎第三个是小青蛙。呱呱呱呱呱呱（三）四创编歌词：三三【安排】： ××××××三角铁、碰钟2／4 ×- ×- ×-（出示 》三、分组创编，角色表演。溜冰的二《儿童在游戏》GOGOGOGO4人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做，听一听。 三：1.1：2/42、综合训练：1.2.（宫调式）一教学内容：二教学重点：二拍子的指挥图式三教具准备：机、带教学过程：（略）二、学习读谱知识12/4教学难点：区别XXXXXX教学过程：12aa（一bX----读 X-----读di0-----读 读 五、作业、自己练习歌谱。教学过程：二、复习旧课121听机X·X。2跺脚 X X| | X 2（二）四、小 二火车开啦教学目标教学过程： 流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。（根据二拍子的强弱结构体会三拍子的强弱结构完整聆听，边听边跟老师做动作，感受三拍子的强弱规律动作的加入，强拍拍——1、《其多列》的，感受歌曲的欢快情绪。从歌声中你能感受到歌曲中小朋友2唱歌曲。可以变化不同的形式演唱。四、巩固练习 教学课题第五单元劳动节—听赏歌曲《三只小猪》重、难点学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进126、拉起手团结起来演唱歌曲（分组演唱，以便之后找学生表演） 教师扮演小鞋匠，每天过着修鞋为生的日子，表演修鞋的，有叮鞋， 重、难点歌曲意境的感受有著名词作家作词，古关裕而作曲的《邮递马车》。歌曲作于1951年，70年代在我国逐渐开来。它表达了边远牧场上的青年们，盼望那每天第第 1遍个欣赏第2？（速3第4段，小鱼，2个大的，4个小泡泡第5段，水草第6段，一起跳舞第第 教学目标：教学重点：感受歌曲甜美抒情的情绪1．大草原PPT创设教学情2）PPT画面大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一刚刚的里，都看到了什么啊？大草原、牛羊包 大 请听（说的过4）学唱歌曲（加入五线谱视唱加进打击乐伴奏：碰铃21师：歌谱里出现最多的是哪三个音？misol看老师用手势边唱表示着“3、5、6”三个音。（学生唱加上时值唱一唱365―635―认识四分音符和二分音符（由节奏入ⅩⅩⅩ读一读唱一唱边拍手边读 第第 第第 XXX—|XXX—XXX—|XXX—草地上风儿吹蒲公英打瞌睡XX|X—XX|X草地上风儿吹蒲公英打瞌睡生：（略 （学生回答（学生各抒己见（学生回答细细的线儿，穿针门儿，我来学着钉扣子儿。上一针儿，下一针儿，三钉两钉来了劲儿，来呀来呀钉扣子儿，来呀来呀钉扣子儿，一针针，一线线，钉好扣子儿喜滋滋儿。读——→动、听——→读（学生回答二2、充分调动学生的学习和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力。教学机、动物、歌谱纸、风琴、双响筒、小红星教学过程：逃。是什么动物？（猫）2、出示猫咪。4、听6a.跟琴默唱。听琴声分句唱。bc.完整的唱全曲，找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够好？d.小组接口唱。个别同学唱，其他同学评价。e.完整有感情地唱。7、创编动作表演唱。的典型动作，让学生了解，激发学习热情。2、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音1在做什么？学生猜猜“好娃娃”用话怎么说？引出课题1）、生跟随音乐做动作，轻唱。、生随意点击看内容。3）、欣赏〈〈亚克西，〉〉2、新授歌曲《亚克西，》1、集体唱，分小组唱2、编动作配歌曲。加入舞动作师：刚才我们学了一首歌曲，下面我们听一首流传于英国的歌曲。介绍国外可爱1、能听辨出独唱与齐唱2、体会作词家的心情3、轻声哼唱，注意感情4、听一⑵听《厨房交响曲》你听到了什么？并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等高。重点学唱新歌；律动表演难点用歌声表现场面的热闹教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、欣赏《窗花舞》通过马上到来的新年，让学生猜测新年要做的事，引出剪窗花，《窗花舞》描绘了除夕夜晚等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。2、欣赏，感四、学唱新歌《过新年》咚锵部分用鼓伴奏，让学生跟着鼓的节奏来读。然后教师一同？《过新年》让你想到什么？心情怎样？）2、再听，边听边用手拍出红色块中象声词的节奏（敲锣）3、跟琴轻声哼唱4、齐唱并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等高。重点学唱新歌：欣赏难点用清晰的吐字优美演唱教学过程备注1、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。2、听范唱，身体随音乐摆动猜猜看它是怎么夸奖小雪花的。3、听老师，做简单的动作6唱。延长记号不是自由延长，只是延长上面有延长记号的那个音。7、歌表演8、分组说一说，还知道哪些有关“雪”的歌曲五、音乐游