高中话题作文

话题作文《责任》

阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息，按要求作文。一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；——把车门打开，让乘客安全地下了车；——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。读了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一定体会到什么叫强烈的责任感。请你以“责任”为话题写一篇文章，文体自选，不少于800字。

作业布置例文讲解“责任”小议

人，一出世，便有了自己的责任，赡养父母，报效祖国，培养下一代……这些责任你推不掉，它将伴随你度过一生。人，都有责任。人，都要尽责任。负责任，你是强者；逃避责任，你是懦夫。负责任，你会受到人们的尊敬；不负责任，你只会被人唾弃。著名爱国诗人文天祥就是一个负责任的人。他被俘后，面对敌人的威逼利诱，面对生与死的抉择，拒绝投降。如果文天祥投降，他便可以生，便有高官做，便的享不尽的荣华富贵。但他要对大宋王朝尽责，要对汉民族尽责，他拒绝投降，最后英勇就义。文天祥爱国，文天祥尽责。例文讲解

“责任重于泰山”，有时责任会重于自己的生命。小英雄刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧。敌人利诱她，只要说出谁是共产党员，就可以给她一条生路，否则便将她杀死。刘胡兰并没有被死亡的威胁所吓倒。因为她知道，只要告诉敌人，亲密的战友便会牺牲。保密，是她的责任。她死后，毛主席亲笔题词“生的伟大，死的光荣”，这是对刘胡兰尽责的最高褒扬。现在，人们生活在一个和平年代。但仍有为祖国安危任劳任怨、尽职尽责的人，那就是解放军战士。他们不畏艰苦，长年驻守在最危险的边防哨所，因为他们知道保卫祖国、保卫人民是他们神圣的职责。他们是新时期最可爱的人。

作为二十一世纪的我们，也有我们要尽的责任。我们要为建设祖国做准备，要为祖国的未来打基础。我们无像革命烈士那样伟大，但我们也有重任在肩，“为中华之崛起而读书！”。

人，都有应尽之责。责任，我们必须尽到。例文讲解待从头收拾旧山河朝天阙迎着风，站在高高的城楼上，我眺望着北方那黛青色的绵亘的群山。母亲为我刻在背上的“精忠报国”四个字正灼痛着我的心。金兀术的军队逼近郾城了。他的军队装备精良，训练有素，极具战斗力。我们的军队粮草既缺，装备又差，能胜利吗？但是我明白这一战是不可避免的。金人挑起战争，妄图吞我河山，掳我百姓。身为大宋的子民，我岳飞决不能退缩，决不能袖手旁观，我一定要打赢郾城之战，一定要收复属于我们的大好河山！因为，母亲在我背上刻了“精忠报国”四个字。我，责任如山。战斗开始了，战鼓雷鸣，硝烟弥漫，将士们因金人的暴行罪恶而积累的怨愤，如怒涛排壑，不可遏抑。战场上，健儿们奋勇争先，碧血横飞，草木为之而含悲，风云为之而变色。终于，金兵损失惨重，节节败退……我们胜利了！例文讲解看着金兵遍地丢弃的武器与盔甲，我想，直捣黄龙，将指日可待。我知道，如果能完成打败金兵，收复河山，迎回二帝，我将无愧于母亲，无愧于国家，无愧于人民。突然，皇上传来了十二道金牌——火速班师回朝！火速班师回朝！我差点昏倒。我知道，在这个时候班师回朝，就意味着前功尽弃，就意味着将士们白白牺牲，甚至意味着南宋的失败、灭亡。怎么办？怎么办？

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”我的理想，我的目标难道就这样完了？这时候，我耳边又想起了母亲送我参军时说的话：“鹏举，你要记住：大丈夫当精忠报国，为皇上尽忠，为南宋子民尽心，这是你一生的责任……”例文讲解

现在，如果要为皇上尽忠，就应该马上班师回朝；如果要为南宋子民尽心，就不能班师回朝。怎么办？……背上的“精忠报国”又在炙烧着我的心了。

“三十功名尘与土,八千里路云和月。”罢了,罢了,为皇上尽忠是我不能推卸的责任。我知道,千百年后人民也许会骂我愚忠。但是,我别无选择,因为,我有我的必然选择。迎着风，站在高高的城楼上，我眺望着北方那黛青色的绵亘的群山。例文讲解无悔今生

责任、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一光亮。

——题记在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蝶是挚友，因为蝶给予她生命的延续。蝶和花彼此都承担了对方的责任，才得以让这个世界变得美好。

责任是相互的关爱。一个家庭，妻子、丈夫、孩子，在同一片天空下，组成了一个不可分割的整体。从这个家庭结合的那天起，妻子便懂得了自己即将负起相夫教子的责任，丈夫则明白了自己要为爱开辟一个安全避风港的责任。孩子的出世，为这个家庭注入了新的活力。他们把对孩子的照料，寻孩子的希望，对爱的责任以特有的方式诠释了。丈夫下班后，妻子全奉上一杯暖暖的热茶，妻子生病时，丈夫会关怀备至地照顾，孩子则是他们共同关心、呵护的宝贝。例文讲解

正是有了妻子的柔情似水，有了丈夫的宽明大义，有了孩子的活泼可爱，才得以让一个家庭充满关爱。爱是联系人与人之间微妙感情的纽带，责任则是让纽带变得更加牢靠。家人的关爱不仅是对爱的诠释，更是对责任的诠释。

责任是人性的升华。

每个家庭成员都对自己的小家有一份责任，我们每个人也应对祖国这个“大家”尽一份责任。突如其来的SARS病毒在中华大地上以迅雷不及掩耳之势蔓延开来，许许多多的生灵被其夺去了性命。正当国人感到万分惊恐时，一群白衣天使站了出来，微笑着对众人说：“别怕，有我们在。”这样可敬可爱的白衣天使弃自己的生死而不顾，战胜了一个又一个病魔，挽救了一个又一个生命。例文讲解他们是站在生死边缘微笑的，是什么让他们置自己的而不顾以换来别人的生。是责任，责任让他们早已有了心理准备，于是他们坦然面对。责任让他们把人性最美的一面展现在众人面前，他们对责任的使命感让我性得以升华。

责任是忘我的坚守。有那么一队消防员，在与火的对抗中，他们毫不退缩。在那幢燃烧了几个小时的大楼里，他们决心要扑灭最后一点火星，然而持久的燃烧让大楼不再坚固，坍塌的那一瞬间，这些消防队员全都被淹埋了。救援队赶来后，发现除一名消防队员生还外其余全部遇难了。

许多人说他们傻，死得太不值了，但我坚信在他们心中，“责任”比生命更为重要，是责任让他们坚守在自己的工作岗位上。只要心中有一份责任，便无悔今生。写作流程操作（第三、四讲拟写提纲）我们同学写文章，下笔前不爱拟提纲，常常是稍微想一想就“奋袖出臂”，结果，由于前期思考准备粗疏，难免写写停停，停停写写，一篇文章就像一件打满补丁的百衲衣，又好似一块布满焊接疤痕的钢板，实在不能入目。拟提纲阶段需要做四件事：一是定模式，二是拟主句，三是备亮点，四是知详略。拟写提纲（一）定模式最好采用模式化结构，这样不仅能节约时间，而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，结果思路混乱，而且，临时安排结构也会使精力分散，从而挤压了立意、打磨语言等方面的时间，结果，文章质量大打折扣。文章的结构有三种形式：一是并列式结构（包括正反对比），二是层递式结构，三是综合式结构（并列、层递的综合）。就高考作文而言,800字的文章显然不宜采用综合式结构。并列式结构下面这篇2003年广东省高考作文的结构模式也值得效仿。把握感情，认知事物第一幕时间：春秋战国时期地点：宋国人物：管仲、鲍叔牙内容：画外音：第二幕时间：民国元年地点：广州粤都人物：孙中山、孙眉内容：画外音：第三幕时间：大雪纷飞的午后地点：西藏一高原上的哨岗人物：将军、营长、哨兵内容：画外音：结束语这是一种记叙性文章的并列式结构模式。这种并列式结构借鉴了电影“蒙太奇”的剪辑手法，并列组合了三个镜头，每个镜头又采用了话剧剧本结构．这样，文章结构就清晰无比了。（一）定模式请再看一篇2002年高考满分作文

寻找心灵的故乡我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。—泰戈尔（题记）……——于是我寻找并选择了自信与自强。……——于是我找到并选择了怎样帮助别人，献出自己的一份爱心。……——于是我懂得怎样去寻找并选择了事业。……

这种选择，等于选择一种最好的人生，等于找到心灵的故乡。以并列的结构和排比的技法，铺排而来，文章对称、整齐如军队方阵，阅卷者还不及深究内容之前，早已获得一种文章形式的至美。（一）定模式以寓言、小故事、细节、采访片段等并列组合，也是很好的结构形式。请再看看下面这篇2003年浙江省高考满分作文从泪走到血——孙膑访谈手记孙膑……梅子煮酒，梅雾氤氲，……话题由“剜殡”切入。一、冰凉的枯泪记者：孙膑：孙膑（缓缓点头）：二、冰冷的铁血记者：孙膑：（沉默不语）孙膑（无奈一笑，拂袖而去）……西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了……此文以记者手记的方式构成，这是一种创新，而并列式的结构（其实是对比式结构）。则让这篇文章高清晰化，一面阐发感情亲近对事物认知的关系——亲近的感情可以蒙蔽人的眼睛；一面阐发感情疏远对事物认知的关系——疏远的感情可以冷却人心。（一）定模式（一）定模式总结：其实，从本质上看，并列式的结构只有两种情况：一是观点的并列，一是材料并列。拥有其中一点，我们就应当把文章的结构安排成并列式结构。另一方面，有的话题本身也能暗示文章结构。譬如，2003年高考“感情的亲疏与事物认知的关系”这一话题，本身就包含辩证思想，有两面性，所以宜用并列式结构。

关系式话题作文多采用这种结构。（一）定模式层递式结构基本模式：

引子：起兴、名言、诗句、典故等均可作为引出论题的引子。

论题：明确提出观点、看法，既承前文引言，又为下文张本。

论证：由小到大、由局部到整体、由浅人深地进行论证，如从自然到人生，由个体到社会，由文学到哲学等。当然，也可采用并列论证的方式，此不赘言。

办法：提出实现论题的措施或解决问题的办法，可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。

效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。

尾声：或呼吁，或劝诫，或警示，或重申论题的意义，均可。（一）定模式乱花渐欲迷人眼

“暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给予我们一种万物复苏，一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼跃潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦与顿悟。其实，不仅仅对自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚烂的天空？“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。鲁迅曾就《红楼梦》说过这样一番话“单单命意，就因读者的眼光不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事”。这便是读者眼光的杂。而就创作者来说，形式内容纷杂更显得尤为重要。从先秦的诸子百家散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这便是其形式上的杂。试想若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国近代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋蓄势待发。“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨图洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人留恋忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氲氤的水汽。而达芬奇蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马，齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙享受。“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”，嵇康临刑而抚的那首《广陵散》，更是绝唱。“杂”让音乐更生动迷人。杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵琶也不时为后人称道。至若“文革”时期，人们天天只能翻来覆去的几个样板戏。这种单一乏味让人难以忍受。如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达拈花一笑的淡泊以及约胡姆提醍醐灌顶的敬畏，实在让人欣慰。（一）定模式“杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我们“乱花渐欲迷人眼”的美丽，文学、艺术、音乐，离不开“杂”！点评：以白居易《钱塘湖春行》的名句统领全文，恰到好处点出了“杂”在文学、艺术、音乐领域中的魅力，层次清晰，文字比较通畅。（一）定模式拟写提纲（一）（二）拟主句结构模式定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。1、珍惜你所拥有的生命，就是珍惜每一分，每一秒。珍惜你所拥有的生命，就是珍惜人生的酸甜苦辣。珍惜你所拥有的生命，就是珍惜每一份感情。2、有人说，我拥有无穷无尽的财富。有人说，我拥有亲情、爱情、友情。有人说，我拥有世界上之珍宝—时间（二）拟主句拟写提纲（一）（三）备亮点设置亮点的最佳位置：在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。

标题是文章的眼睛，仅一双含情目，就足以让阅卷者多评上几分。有用比喻的——《放下感情的叶片》；有用拟人的——《让理性主持宣判》；有用引用的——《海棠依旧？绿肥红瘦》；有用仿拟的——《既生“亮”，何生“关张”》；有套用歌词的——《流着泪的脸》。无论如何要变化一下，万不可直接用话题作为标题，以“欲望”为话题就以“欲望”为标题，大忌！题记也是亮点的好位置。用一句漂亮的话放在标题之下，正文之前，那无疑是让阅卷者在花之未开前已享荷叶之清香。文中有好句子，也不妨先拿出来放在题记的位置上，让阅卷者先睹为快，后再在文中享受第二次阅读快感。1、《我心依旧》鱼说：你看不到我在流泪，因为我在水里。水说：我能感受到，因为你在我心里。——题记2、《因为拥有，所以快乐》常怀珍惜之心，一生快乐无比。——题记3、珍惜拥有，你做到了吗？不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。——题记（三）备亮点好的开头是成功的一半。或起兴，或引用，或典故，或哲言，或丽句。总之，要干净利索，一把抓住阅卷者的心。请看下面这些高考佳作的开头。

1、《残缺就是美》在冷漠者的眼中，维纳斯是残疾的；在痴迷者的眼中，维纳斯是美丽的；在旁观者的眼中，维纳斯既是残疾的又是美丽的。2、《不在乎天长地久，只在乎曾经拥有》《大话西游》里有这样一段话：“如果上天再给我一次机会，我一定会说：‘我爱你！’如果一定要给它加一个期限，我希望是一万年！”哇！乍一听好像挺感人的，一万年啊！但是他却要上天再给他一次机会，一个人匆匆走过你的身边，既然已经走过了，那一万年已不重要。（三）备亮点

3、《珍惜拥有》“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁……”辛弃疾的《丑奴儿》许多人都会背，但古往今来又有多少少年能释怀。