小学老师教学工作计划范文

第页共页小学老师教学工作方案范文小学老师教学工作方案范文小学老师教学工作方案范文1一、指导思想：以第三次全《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面进步学生的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定根底。二、学情分析^p：本班学生54人，其中男生26人，女生28人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比拟难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，承受过一定的教育教学，但有的不够标准，特别是拼音和写字方面，需要进展纠正和辅导。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断催促。如今的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。三、教材分析^p：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点：(一)综合性教材采用多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习才能、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习才能的培养，从一开场就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识局部汉字，把学拼音、识汉字、开展语言结合起来，不但增加了兴趣性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达语文才能的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、交融。(二)科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时理解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。(三)时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》表达了对独生子女主动锻炼、大胆理论的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱别人、亲爱父母的美妙心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事浸透科学常识的内容，在教材中均有反映。(四)兴趣性教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，稳固知识，启迪心智，培养动手才能;在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主理论中兴趣盎然地学习。(五)广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育开展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为老师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活理论中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。小学老师教学工作方案范文2一.指导思想以乐外对英语特色教学开展的要求和加强英语强组建立为目的，以学部的工作思路为指引，本组新学期将继续以开展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务，强化老师教育教学观念的转变，倡导英语知识传授向英语思维教学的转变，进步老师的学科素养，以进步课堂效率为原那么，开展教学研究活动，正确处理根底与创新、继承与开展的关系，稳步推进教研组的成长，激发团队合作精神，深化开展并落实我校外语特色建立的目的：实现语言知识向语言才能的转化，语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略品牌的开展。二.工作目的和措施〔一〕开展校本教研，促进老师学科素养提升老师学科素养是老师专业开展培训的重要载体，是老师落实有效课堂教学、开展教学研究、进步教学质量、开展教学科研的根本专业素养。为实在进步老师专业程度和教学才能，进步教育教学质量，我组在本学年继续贯彻落实温州市中小学老师学科素养提升行动。本学期，我们继续开展学科素养对专业开展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进展衔接、如何开展有效的英语特色展示活动等，我们将通过以上的各个话题，逐渐进步组内老师的教学程度，促进专业化道路的开展。〔二〕加强教科研意识，促进有效学习课堂变革随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的工程正在逐步推进中，在我校参加促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案，本学期我们将继续践行“以学定教，教为学效劳”的教改理念，倡导自主、合作和探究式的学习方式，力求变革课堂教学形式、进步学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目的和内容确定为“有效学习”的根本架构。1.建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。从课堂观察出发，比照学生学习方式、学习状态、和学习效果的变化来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有的导向作用，加强老师对有效学习课堂的理解，促进课堂教学变革的有序推进。2.形成“有效学习”英语课堂教学根本形式。从教材解读、学情分析^p、目的确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学根本形式，给一线老师架构可参照借鉴的有效学____课课堂操作。3.搜集各种课型的优秀课例。鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富教研组备课资的形式，建立老师专业成长教研培训资库，作为帮助老师分析^p、成长、研讨的学习资。〔三〕加强合作学习，促进教研常态化工作1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，本学期继续加强《英语新课标》的学习，合理解读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资，拓展英语学习的渠道；备课组和教研组充分发挥团队的力量，合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资，通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习兴趣和主动性，培养一定的英语学习策略，进步学生的创新与合作精神，最终形成一定的英语综合运用才能。2.继续开展师徒结对活动，开展老师的个性化教学，有效地展开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的交流学习，及时总结反思。3.在认真开展沉淀乐外小学英语教学形式的根底上，力争发扬学科特色，鼓励老师创设校本课程，找准切入口，从微课着手，逐步积累丰富教研组的校本教学资。4.分工程如学习方式、学习评价、学习兴趣等开展教研理论观察活动，促进有效学习活动的开展，积极营造组内教科研气氛，树立在教学中研究，在研究中教学，工作学习化，学习工作化的教科研意识。5.老师积极参加乐清市教科研组织的各项活动及浙江省老师培训系统的各项学习内容，参加乐清市教育教学案例和教学论文的评比，实在进步教研程度。〔四〕落实教育教学常规，进步课堂效率1.每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做好记录工作。定期检查组内老师的备课、说课、上课、评课、课后反思及作业修改等情况，并及时进展反响。2.重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展示，充分利用课堂观察表的各项标准，理解促进学生有效学习的各个方面。3.围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，根据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、语篇、有效复习教学形式的课堂理论活动，讨论其在有效学习上的共同点，探究基于“常态课堂”教学变革的教学形式。4.认真解读新教材，发挥团队精神，开展“文本再构促进学生语言知识构建”的教材解读活动，围绕教学重难点、教学内容拓展、教学资利用、背诵人人过关方案、教学哦评价等展开分析^p，力求突出年级工作目的和行动措施。5.拓展教学资，倡导特色教育，极寻找各种优秀的教学资，建立教学资库，并可以对这些资进展整合、解读和教学方法的尝试，促进校本课程的原始积累。6.积极开展培优辅差工作，指定优秀生和后20%的提升合作方案，关注每一位学生，让各阶段的学生都有所成长。7.积极开展老师技能培训和展示活动，积极参加乐清市组织的英语课堂观摩活动，组织组内老师开展视频课观摩及现场评课活动，8.组织老师对作业和考试进展评价研究活动，如对月假作业和期中期末测试进展试卷分析^p。转变观念，采用多元化的评价体系，完善课堂及课后评价制度，注重评价的有效性和可持续性，到达全体学生的全面开展。〔四〕开展英语活动，建立英语文化气氛1、营造英语学习的环境和气氛，各班各年级坚持实行“每日英语”，学期初制定英语背诵、诵读人人过关方案，培养学生良好的语感和英语思维的才能。2.开展综合性的活动，让学生积极地参与到英语活动中，在参与中运用语言、体验语言、感受文化。本学期我们将以节日为主导，继续开展全员参与的大型英语活动，万圣节游园活动、感恩节英语教学特色展示活动、英语节购物活动、圣诞晚会等，旨在通过各项形式多样内容丰富的活动来激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的语言文化环境，丰富学生的语言情感体验，为学生的开展奠基。小学老师教学工作方案范文3本学期我很荣幸的成为融天小学的一员，作为一名经历尚浅的老师，我在教育经历，课堂组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，这就需要进一步的完善自己，多像同事请教学习，以更快的`速度融入到集体当中，本年度我的工作方案如下：一、学生情况：本学期我将教授三年级3，4班的英语，学生总体自学才能差，不爱动笔，动口，胆量校大局部学生学习态度端正，学习认真刻苦，有极少数学生对英语不感兴趣，学习积极性，自觉性差。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实进步根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作〔一〕主要任务——课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进展兴趣化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设〔文章转自实用文档频道xx09〕计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反溃记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习〔二〕详细措施1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。〔1〕深化研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。〔2〕多学习，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应该是一名杂家”，这是说作为一名老师要掌握方方面面的知识。〔3〕理解学生的情况，根据班级特点，为设计合适他们的教案打下基矗要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受才能强的学生要做做到上不封顶〔4〕理解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到开展。2．教学重点难点〔1〕进步课堂效率。〔2〕养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。〔3〕发音清楚，语调正确，书写工整。〔4〕使英语差的学生进步听，说，读，写的才能，全面进步英语成绩。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步〔尤其是英语根底不好的学生〕，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，进步自身素养，充分表达现代老师转型。〔1〕多参加集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进展交流，取人长处。〔2〕多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。〔3〕学习英语课程标准，掌握英语的各级目的，才能制定相应的学习策略。小学老师教学工作方案范文4课程改革的探究理论已在我校随着起始年级教材的正式使用，经历了正式使用，经历了半年的时间。悄然回首半学期的繁忙，在欣喜中，我们品味着开展的艰辛，真正体会到课改给我们带来的挑战，同时也实在意识到这也是一难得的机遇。那么面对挑战，作为务实的管理者只会迎风奋进搏击，面对机遇，作为踏实的理论者只会求真求新地促动开展。半年来，我们秉承“继承，开展，创新”的原那么，遵循“求真务实，创新争优”的工作作风，以课改为契机，以转变教学管理和行为为切入点，搭建共同学习，创新开展的教学工作平台，使我校的各级领导和广阔老师都内化了自我，提升了工作质量。半年来，我们从实验老师的岗前培训班上，积极发言交流，认真学习领会的参与热情中，奠定了踏实钻研勇于改革的决心，在向兄弟学校取经和交流信息中，我们丰富了对课改理论的认识，在多形式的校本培训中，在不断积累的个人档案中，我们看到了课改后东明校园呈现的可喜变化，从中更加大了我们对课改深化开展的信心。这半年来，我校的区教研课，区集体备课交流会不断，个人的学习笔记和实验老师的成长记录硕果累累，课堂上师生互动融洽，各学科教学开展得有声有色。五年的区抽考又创数学第一，语文第三，英语第七的成绩。学校被区评为名校，2人获名校长，4人获名师之称，市先进个人1名，市优秀老师1人，区德育标兵1人，区优秀老师5人。那么，本学期我们应该怎样深化课改，在原有根底上，创品牌，保荣誉，求开展呢？一、加大管理提升程度课改能否真正推动开展，学校管理工作起重要作用，它是保障学校实现教育目的实在落实人才培养优化师资的重要途径，所以以教学为中心，在课改中奋进，在开展中求真，向管理要质量已成为我们本学期工作开展的共识。各级领导深化基层，调查反响，理解工作开展存在的问题及解决中的困惑，再到班子会上研究，达成一致，并协调各方面工作的开展，如德育、教诲、家教、科研、继续教育、工会等，才形成可行性的方案，使我校的教学管理既不孤立，又能带动全面工作，方法新，方式活，这一系列的管理方略，才能确保教学的深化性，量化性，科学性。二、校本培训优化师资要想深化进展课改，注重挖掘校本培训的形式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。我们本学期结合我校老师的现状，方案有序地开展有针对性地校本培训内容，力求在广阔老师领会课改理念却与理论操作结合不得法处，困惑处，开展实效地培训工作，并分步骤，分层次开展。新老师学经历，抓课型，拜师傅；老老师学比拟，找自我，创特色；骨干老师定目的，做示范，再提升。培训中，问卷调查，信息反响，课型诊断，经历传输，传帮带展示，个人成果汇报，建档，积累笔记，学科整合研讨等将会在我校全面展开，每次培训从老师的成长出发，成为其进步的阶梯，是我们和广阔老师共同期待的目的。三、抓好科研带动教研我校的广阔老师在树师德，换角色中，提倡科研型老师的转变。本学期继续承当的四项科研课题仍会在主抓领导的有效指导下，落实中提升方法，推进中加大力度，使之有成效性。阶段性的各种资料存备，成为课堂教学的激活因素，以科研促教研，使教研科学化。本学期我校还会加大老师的科研参与性，从基层调查，挑选出我校老师最急于解决的问题，并从教学理论和自身意愿出发重新申请立项其他课题，使我校的科研参与老师达50%以上。四、强化教学量化目的近几年，我校的生呈现递增的良好场面，但老师却存在严重的超编，我区又有2所兄弟学校已经摒校，面对学生家长的信任，面对下岗和末位淘汰机制的危机，面对撤校的现实警示，我们只有积极工作，强化教学,和学校和学生共同奋进，进步道德修养，拓宽学识广度，追求工作亮度，从而到达在竞争中求开展，在开展中求创新的工作境界。〔一〕严把教学质量关本学期各级领导要和广阔老师多交流，多辅导，多听、评课，从课改提倡的三个维度出发，力争课堂教学有大起色，狠抓数、语、英、主抓学科间的整合，以科任课辅助主科，全面落实课改，着眼培养学生各方面素养。开展各类示范课，研讨课，实验课，竞赛课，主题教学课，今年各年组都要争取至少出一节区以上优质课和教研课。目前，我校的二、三、五、六年组已经各上了一节区集体备课交流课，又组织了所有语文学科的老师到实验等兄弟校听课，几位即将参加区评优课的老师也已做好了充分的准备。本学期，我们制定一、二年的语、数平均分为93%，及格率100%，优秀率90%〔优秀分数90分以上〕，三、四年的平均分为90%，及格率95%，优秀率75%〔优秀分数88分以上〕，五、六年的平均分为85%，及格率90%，优秀率60%〔优秀分数85分以上〕，英语列入区监测工程。平均分趋近及格，两率要在原有的根底上上升10个百分点，其他学科参加区测成绩不得低于前三名。〔二〕确定特色备课关备课是上好课的前提。为此，我校本学期在备课上下工夫，确定了个人备课、集体备课的特色形式，使得老师有时间钻研教材，活用教材，又使得资共享，共同进步，带动教学的整体开展。个人备课，每人承当主备内容，进展详写详备，其他年组老师进展研讨，批书，批教参，附教案，形成既有优化又有创新的个性化成果。集体备课，学校本学期提供足够的时间投入，每周二、周五3：00—4：30的时间，不挤占，并充分发挥时间保障作用，交流信息，体会，讨论教学设计，进展自我反思，专题研究，教学会诊等活动。广阔老师通过这一平台，研教材、说设计、写笔记、谈反思，品味成功，并自发努力，促进了课堂教学的有序提升。〔三〕抓好学生整合关教学管理抓得实、抓得活，学科全面铺开课改，整体程度就会推进。为此，我校本学期除深化个学科教学外，还建立课任老师授课信息反响表，利用学生的多形式反响，理解整体教学效果。针对我校存在的三种版本教材，分低、中、高和各学科的整合又确立了新的科研课题，与理论结合，确立方案，数据，材料等指导针对性的教学，个人学习笔记、德育日记，等丰富的学习内容，必将使我们的努力在目的的方案中，丰富理论。方案确实立，是高瞻远瞩者谋略，行动的完善，才是求真务实的最终追求。小学老师教学工作方案范文5一、指导思想：围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化，全面育人个性化。三、工作重点：〔一〕施行校本培训，实在提升老师素质。1．采取多种形式，强化老师自我学习、自我进步的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习〔时间待定〕。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用。组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，进展业务交流〔老师的学习笔记、论文等〕——老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处教研组工作：组长直接负责；有方案、有活动记录〔时间、地点、参加人、活动内容〕、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动2．加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培养、管理、使用制度制定与落实，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课〔保存资料〕每周每个教研组推出一节研究课〔录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案〕新老师〔教龄在五年以内，含五年〕全员参与说课比赛。〔二〕加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。１．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩清楚。本学期我校制定了如下制度：《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《学生作业布置与修改要求》、《阅卷的有关要求》。２．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查；期中抽查局部老师教案；期末进展教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克制课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原那么性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教诲处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由开展。各学科老师对学生学习状况全面理解，采取针对性方法进展培养帮助转化，要有实效。〔三〕结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学程度、学生学习质量的进步。１．听课：第2、3周进展全校任课老师普听课，促老师、学生及早进入新学期教学状态，并进展教学。２。推门课：加强学校听推门课的力度，理解掌握老师、学生的教学、学____，进展有效的监视、监控，检查与指导，进步老师课堂教学效率、学生学习效果。３。示范课：进展区、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。４．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进展表彰。５．研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探究学科教学形式。〔语、数、科任学科各两节，时间另定〕６。开放课：进展全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参与。对外宣传学校办学程度、展示老师教学风采。〔时间另定〕７。复习课：认真上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。〔四〕强化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、学生学习质量的稳步进步。1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调开展。2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。认真及时批阅、试卷分析^p、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。3．进展语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进展。对优秀率、及格率进展跟踪调研，教诲处及时理解学校教学质量状况，采取措施进展宏观调控。4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与才能的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5．营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，进步英语教学质量。每天英语非常钟，进展学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。〔五〕重视学科教研组建立，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，进步教研的实效性。1、完善低年级、高年级、科任学科大组建立，加强老师学科间交流研讨。隔周进展学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲务实效。2、老师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后，要及时进展精神传达。3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。〔六〕关注学生差异，实在做好随班就读工作：关注学困生，耐心进展学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，进步随班就读学生的学习质量。继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到开展。〔七〕其他每天教给孩子一个道理。写在黑板上，老师进展讲解。出版校园小报：古诗诵读申报十一五课题四、各月工作安排：九月：１．第一周公布本学期学校教学方案，任课老师制定个人教学方案。２．第二周进展假期老师备课普查。３．第二周开场进展普听课，理解常态教学情况，进展贯彻课堂教学常规的落实与检查。４．区级、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。〔第一周定出开放时间；市区级上交中心〕十月：１．进展校内教学评优课活动。２．单项验收：第三周语文〔二至六年级、一年级汉语拼音〕、第四周英语〔单词〕、第四周数学〔口算〕十一月：xx１．进展全校学生作业检查，进展学生作业展览。２．单项验收：第一周语文〔朗读或背诵〕、第二周数学〔口算〕、英语〔单词〕十二月：１．家长开放日：〔时间待定〕。２．抽查局部老师备课。３．单项验收：第一周语文〔字词〕，第二周数学〔计算题〕英语单词。４．检查《小学生综合素质评价手册》使用情况一月：１．单项验收：英语〔句型〕〔第一周〕２．制定复习方案，进展语、数、期末复习研究课２至３节。３．进展期末考试、阅卷等工作。４．搜集骨干老师电子文字材料。５．教学工作总结小学老师教学工作方案范文6按照教育局提出的有关目的和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学管理，强化校园文化建立;实在推进有效教学工作，进步教育教学质量;推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的平衡开展。一、目的任务1.深化进展新课程理念与理论的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐开展双赢的目的。2.以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校建立，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的成果。3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与开展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论程度。4.加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参加教学评优活动，争创佳绩。5.继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现缺乏，反思调整，促使我校教育教学程度再上新台阶。6.继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上足的根底上，进展拓展性课程研究。7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。9.加强教诲处的常务管理工作，使管理走向标准化、科学化，以点带面努力进步学校的教育教学管理程度。10.加强教学研究的力度，着重在课程三维目的的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。二、工作策略(一)突出重点，积极推进课程改革1.转变教育观念。组织引导老师认真学习《根底教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以理解最新的课改动态，内化教育经典，积淀开展底蕴。同时邀请专家对新课标进展诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进展学习讨论。2.优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为根据，着力改良教学方法，优化课堂教学过程，进步教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进展引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光辉。经常进展教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力觉察教学智慧的增长点。(二)抓好落实，建立校本培训制度1.加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。鼓励老师每周参加学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持老师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的老师人才。2.抓实业务培训。⑴重视学科培训。建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，理解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目的和详细要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析^p，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。⑵创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让老师走出去与兄弟学校作学术上的交流、研讨，取别人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。⑶进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同开展。3.拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励老师进展跨学科听课;鼓励关注并研究小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地开展，促进和谐教育的实现。(三)注重实效，抓好教学常规管理1.严格执行课程方案。各门课程均属根底课程，对学生的思维及素质开展都有促进作用，因此，要严格执行课程方案，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改良教学方法，不断进步教学程度。2.抓好教学“六认真”工作，标准教学行为。组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，理解老师的教情和学情，并及时将评价情况反响给老师，催促其改良工作。迈开考试、考察、奖励制度改革的步子。增强老师的质量责任制意识。3.加强教研组、备课组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓重的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有方案、有记载、有检查、有落实、有反响。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。小学老师教学工作方案范文7在学校工作方案的指导下，教诲处工作以全面推进素质教育为目的，以进步课堂教学效率和各科教学质量为抓手，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养成习惯、抓教学、抓素质、保质量，以求真、务实、创新的工作作风，不断创新教育教学新形式，从而进一步提升教育教学程度。工作思路：1、实在引领老师确立素质教育观念，坚持学生全面开展，坚持学生差异开展，坚持学生持续开展，在全校营造素质教育的良好气氛。2、严格执行课程方案，开齐规定课程，采取实在有效的措施催促老师上足规定课时，上好规定学科，杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课老师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学标准，不得随意调课、让课。各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，进步教学要求。3、加强教学常规及老师教学标准管理，抓好教学“3+1”工作，定期与突击相结合组织好各项常规检查，及时推广先进经历，限期整改存在的问题，强化对各学科教学工作的过程管理，狠抓落实。4、大力监控，加强落实，严格控制学生在校时间和作业量，杜绝题海战术、疲劳战术。老师必须根据教学要求和学生实际布置作业，倡导精练高效。本学期重点抓实作业的修改，评语要坚持正面性、鼓励性、开展性，老师的字迹要整洁、清楚，修改要标准，充分发挥作业修改的鼓励和导向作用。5、严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作，真正维护学籍管理秩序。6、加强对考察学科的整体教学情况的检查与监视。加强进步体育工作程度，认真施行《学生体质安康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间;认真施行国家艺术课程标准，进步美育工作程度，进步学生艺术欣赏程度。7、加强班主任工作的指导培训，定期组织学习交流，开展月度评比、新老老师结对等工作。发挥图书馆作用，拓展学生阅读量，进一步做好图书借阅到班的工作，指导老师做好及时记录，以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用，激发儿童学习科学的兴趣，充分利用仪器室实验室设备开展科学实验，培养学生动手才能和实验才能。8、努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的使用有效、有序、平安。小学老师教学工作方案范文8一、指导思想认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深化开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面施行素质教育，提升我校教育教学质量。二、德育工作贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学____和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学理论中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展合适少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。三、本学期教学工作与开展目的：1、以课改为中心，组织老师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的理论。2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的根底上，加强对学科教学质量的调测、监控。3、进一步加强老师队伍建立，