小学语文《秋天的雨》的优秀教案3篇

第页共页小学语文《秋天的雨》的优秀教案3篇小学语文《秋天的雨》的优秀教案3篇小学语文《秋天的雨》的优秀教案1【教学目的】１、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜欢和赞美之情。２、积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。３、在理解课文内容的根底上，感受秋天的美妙，激发对大自然的热爱。【教学过程】一、导入１、同学们，假如说秋天有一扇大门，里面关着迷人的秋景，那翻开这扇大门的钥匙就是──秋天的雨。这节课我们继续学习这篇课文，请大家一起读一下课题。２、咦，怎么打不开呀？噢，瞧钱老师这记性，还有两个密码呢！３、出示生字词：分行指名读，齐读。４、你能选择其中的一个或几个词，联络课文内容说一两句话吗？５、出示句子：“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”指名读，齐读。６、过渡：小朋友们读准了这个多音字的名字，它多开心呀，瞧，秋天的大门翻开了。〔板书：图〕同学们，你们知道吗？秋雨可神奇了，它有很多宝贝，请大家翻开课文纸，自己读一读，用笔划一划，看看你都发现了什么？二、品读课文１、自读课文：⑴找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。⑵过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？２、学习第二自然段：⑴秋雨的颜料盒里都有些什么颜色呢？拿笔在文中圈一圈。这么多的颜色，可以用文中的哪个词语来形容？〔五彩缤纷：板书〕你还知道哪些形容颜色多的词？〔色色俱全、色彩斑斓……〕⑵缤纷的色彩构成了一幅幅五彩的图画，你最想欣赏哪里的美景？〔图片欣赏，指导读句〕银杏树：指导读好“黄黄的”。枫树：①观看录象；②徜徉在枫林间，倾听着沙沙的秋雨声，使人久久不愿离去。同学们，此情此景让你想到了哪句诗？③指导读句。田野：①指导读好“金色”；②这句话告诉我们什么？果树：①理解“你挤我碰”。②这句话告诉我们什么？③指导读句。菊花：①除了文中写到的颜色，你还看到了哪些色彩？但文中并没有一一列出来，用省略号代替了。②理解“频频点头”。③指导读句。３、学习第三自然段：⑴过渡：听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味。⑵师范读。⑶指名读。⑷欣赏图片。⑸理解“小朋友的脚，常被那香味勾住。”４、学习第四自然段：⑴听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家──冬天快要来了。⑵小动物们听到了，它们在干什么？〔观看录象〕你看到了什么？你还知道哪些小动物是怎样过冬的？植物们呢？⑶齐读全段。５、引读第五自然段：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌呢？你又是怎么理解带给小朋友的是一首欢乐的歌呢？６、秋天在不知不觉中来到了我们的身边，正如课文第一自然段中所写到的──齐读第一自然段：⑴理解“留意”。⑵读好“轻轻地”。７、感情朗读全文：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数。同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗？那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧！〔朗读全文〕三、自主选择，积累背诵想把这美景永远留在我们的脑海中吗？选择你喜欢的美景多读几遍，看谁有本领把它背下来。各自练习背诵，指名试背。四、自选作业有三个小朋友学了这篇课文后，很想做点什么，让我们一起来听一听。课件：１、我要搜集一些描写秋天的词句。２、我要把秋天的景物画下来。３、我要和爸爸、妈妈一起去秋游。小朋友，你们打算干点儿什么呢？小学语文《秋天的雨》的优秀教案2【学习目的】1、认识钥、匙等8个生字，会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜欢和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、在理解课文内容的根底上，感受秋天的美妙，激发对大自然的热爱。4、积累好词佳句。【心育目的】感受秋天的美妙，激发对大自然的热爱之情。【教学准备】自制课件。【课时安排】第一课时：初读课文，学习生字词，写字。(略)第二课时：交流研讨课文。【教学过程】一、导语渲染，调动情感1、老师谈话导入新课：同学们，老师今天给大家带来了一些小礼物，大家看。(播放课件：秋景图)秋天这样美丽，那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文：秋天的雨。2、齐读课题。(板书：秋天的雨)二、复习，检查生字词出示生字词，开火车读、齐读。三、深化部分，品读课文1、秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温顺，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门翻开了，秋天的大门翻开了，你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(板书：钥匙)2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段：⑴二自然段(课件出示第二自然段)①感悟五彩缤纷：大家发现没有，这些树、花都是有颜色的，请大家一边读一边把描写颜色的词语画下来。有黄的、红的、橙红色、红色等许多颜色，我们可以用四个字的词语怎么来说?(板书：颜色五彩缤纷)②美读句子，体会色彩之美：自己小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读几遍。③重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子：老师范读句子去词体会。假如我把句子当中的扇哪扇哪、飘哇飘哇去掉，自己再来读读看，好不好?为什么?(扇哪扇哪让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热;而飘哇飘哇让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉快。)④指导朗读：运用联络上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。⑤美读全段。⑵三自然段：体会气味的香甜：①秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢，都藏着一些怎样好闻的气味呢?(板书：气味瓜果飘香)②小朋友的脚为什么会被那香味给勾住呢?③小组合作读，读出香甜的气味来。④指名小组读，生评。⑶四自然段：(表演朗读)①熟读课文。通过表演入情入境，以演促读。(板书：动植物繁忙过冬)咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样?②师生互动演一演。③指导朗读。这么快乐的景象，就让我们来快乐地读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。四、拓展、积累，升华感情1、小结：我们在秋雨中看到了很多，课文也是从颜色、气味、动植物准备过冬这三方面写出了秋天是一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的季节。是呀，秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的'歌。2、配乐朗读：请大家闭上眼睛，想象一下在秋天你都能看到什么?跟着音乐咱们一起来读读这篇课文吧!3、积累背诵：想不想把这么美的风光永远留在脑海里?就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。五、布置作业(课件出示)1、搜集描写秋天的词句，把它抄下来，背一背。2、用你手中的画笔，画一画秋天。3、与爸爸、妈妈一起去郊游，并写一写秋天的风光。六、板书设计秋天的雨(钥匙)颜色五彩缤纷气味瓜果飘香动植物繁忙过冬小学语文《秋天的雨》的优秀教案3一、教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜欢和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜欢。3.积累好词好句。二、教学重点秋天的雨教案教学设计好体会秋天的美妙。感受课文的语言美。三、教学难点本篇课文采用多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西，或含蓄的抒发感情，被艺术化了的语言，易造成学生理解上的困难。四、教学准备1.关于秋天的课件2.关于秋天的古诗或者歌曲五、教学过程(1〕.情境导入1.“沙、沙、沙”，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地翻开了秋天的大门。秋天的雨是那样的神奇，那样的令人陶醉。如今就让我们一起来分享《秋天的雨》〔师板书，生读课题〕2.复习词语凉快扇子，扇哪扇哪衣裳喇叭钥匙钥匙，很普通也很常见，能翻开很多把锁。课文里也写到，秋天的雨，也像一把神奇的钥匙，翻开了秋天的大门。〔板书：一把钥匙〕(2).学习新课1.师配乐范读课文。2.提问：经过上节课的学习，你对秋天的雨有什么样的印象？文章的每段开头一句话表达了作者对秋雨的印象，认真画下来，自己读一读。〔生自读课文〕3.请生汇报画出的句子。课件出示秋天的雨,是一把钥匙.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨,藏着非常好闻的气味.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌.大家看一看，这些句子是不是像首小诗〔范读〕，可它不是首普通的小诗，它概括了整篇课文的线索，/sjbwz/大家一起来读一读。看，秋雨姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她就像一把钥匙，轻轻地把秋天的大门翻开了。我们一起来看一看，门里都藏着哪些图画？4.学习第二自然段〔出示第一句话〕我们先来欣赏颜色最丰富的一幅。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。我们一起看看这个词，“五彩缤纷”，〔板书〕你能用哪些词来交换它？这么多美丽的颜