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第页共页小学英语说课稿：《Holiday》说课稿小学英语说课稿：《Holiday》说课稿说教材1.教材内容本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日NationalDay,Halloween,Christmas,SpringFestival及句型Whatdopeopleusuallydoat?I....并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及答复也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比拟容易掌握。2.教材的地位本节课所选的教学内容是牛津小学英语6AUnit6。本单元教学围绕节日展开。在询问节日这局部，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比拟易于深化与扩展。这样的安排，既表达了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识程度和认知程度。关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日。那么需要学生课后及时搜集资料。在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生承受掌握，也表达了教学内容之间的连接性。说目的：1.教学目的新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目的。[才能目的]能用英语交流在假日中的活动，局部同学能用英语流利介绍节日的有关情况。[情感目的]通过活动、游戏使学消费生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。2.教学重难点教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进展交流，初步锻炼学生运用词组描绘节日的才能;难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的`不同运用能造就语言的丰富性。说教法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生

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