小学生安全教育教学反思(4篇)

第页共页小学生平安教育教学反思(4篇)小学生平安教育教学反思(4篇)小学生平安教育教学反思1踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把平安教育摆在首位，作为头等大事来抓。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进展平安教育，强调平安的重要性，防止一切平安事故的发生。班主任对小学生开展平安教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进展思想浸透。一、勿忘教育小学生遵守交通平安谁也不愿承受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假设不在公路上追跑打闹，假设不乱穿宽阔马路，假设不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教诲铭刻在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规那么，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有时机的话，班主任应利用班队课开展“交通平安在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。二、勿忘教育小学生注重身心安康在学生眼中，班主任是个什么样的人?他(她)们为什么如此信赖班主任?为什么喜欢依赖班主任?当我请他(她)用“亲切”说句子，一位学生动情地说道：“每当我想起班主任老师，就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从学生的心底深处流露，怎能不令我铭刻。此刻，我对刚刚所有的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当学生起矛盾时，离不开班主任“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教诲;每当班里出现传染性的水赤痘时，离不开班主任焦急关切的悉心照料;每当学生突然高烧、呕吐时，离不开班主任体贴关心的身影……一次次的温暖传递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的欢送。班主任是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身”，更爱学生的“心”。三、班主任勿忘教育小学生预防突发事故当清脆的下课铃声响起，学生分开了老师力所能及的视域，那上下的大理石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他(她)们自由的“乐土”，也成了偶发事件的“温室”。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……班主任应该提早进展有关教育，与家长获得本质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不单独去水塘、河边、井边,讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个平安、和谐、快乐的学习、生活环境。功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。小学生平安教育教学反思2一：场景描绘：在“防火知多少”的活动中，小朋友们正在认真地讨论着怎样来防火，有的小朋友说：“假如发生火灾了，我就马上报警打119”。有的小朋友说：“假如发生火灾了，我会跑到外面呼叫。”小朋友们讨论的非常剧烈，突然，天天小朋友说到：“我上次从电视里看到，假如发生火灾了，应该采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的方法，来自救逃生的。”大家听了天天小朋友的话，都连连点头。二：分析^p：天天小朋友可以通过电视来理解火灾的知识，这样幼儿们更能加深了幼儿对火灾的认识。也让其他的小朋友理解自救逃生的方法及技能，进步自我保护才能。三：措施：1、树立自我保护意识。幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起，让幼儿明确各个环节，各个活动的详细要求，逐步树立自我保护意识。〔1〕通过故事、看讲等，教给幼儿自我保护常识。〔2〕通过现实生活上的实例教育幼儿。电视上经常有关火灾等的报道，可借助这些实例教育幼儿，要学会自我保护。还有一些幼儿日常生活中的细节，假如不注意就会发惹事故。如：上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育幼儿注意这些细节，防止发惹事故。2、运用各种形式培养幼儿的自我保护才能。运用灵敏多样的形式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。以游戏训练幼儿的自我保护才能。游戏是幼儿是喜欢的活动，通过游戏训练幼儿的自我保护才能，可收到较好的效果。如游戏《打》，教幼儿万一出现危险，要马上采取一些自救的方法：发生火灾拨火警“119”，讲清楚什么地方发生火灾，请消防队员赶快来救火，或大喊“救火”、“救命”，或打通知大人，并想方设法分开现场等。3、以平安知识竞赛培养幼儿的自我保护才能。4、认识平安标记训练幼儿的自我保护才能。平安标记可提示和警告人们注意平安。我们应和家长配合，利用参观、玩耍、逛街的时候，让幼儿认识常风的交通标记平安标记，懂得其主要作用，并通过认识平安标记，进步幼儿的自我保护才能。四、效果：通过这几周的教育、引导、幼儿们有了很大的转变。小朋友明白了自我保护的重要性。同时初步掌握几种自救逃生的方法及技能。也理解了火灾发生的几种原因，懂得了如何防范了。五、考虑：总之，加强平安教育，培养幼儿保护才能是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和安康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。小学生平安教育教学反思3镜头一：课间，二年级某班几个学生在教室的走廊上追逐嬉闹，其中一个胖男生把刚跨出教室门的女生撞倒，自己的头险些撞到墙角。追逐的男生们哈哈大笑地从这个倒在走廊上的女生身上跨过去……镜头二：放学了，五年级某学生下楼，还有五、六级台阶他一个箭步纵身跳下去，与其他同学发生刮碰，重重地摔到在地上。只听“哎哟”一声，胳臂骨折。除了我们亲眼所见和发生在身边的类似现象外，新闻媒体时有报道。据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。一个非常严峻的问题摆在我们学校教育工作者的.面前：学生伤害离我们有多远？平安隐患时刻在我们身边。建立和谐社会和谐学校“平安第一”，这是大家的共识，学校教育把平安放在头等位置是非常必要的。最近，公布的《中小学管理标准》把“平安管理”列为学校根底管理。平安教育是学校“平安管理”的核心，进步师生的平安意识和自我保护才能是学校平安教育的主要任务。要抓好学生的平安教育，重要的是抓好班级平安教育。班级平安教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。首先，晓之以理，从小事中培养学生的平安意识。我们总有这样的体会：如今的学生难教。是的，如今的学生接触的事物并不比成人少，并容易受到社会大气候的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵抗这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安教育的材料。〔1〕从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与平安同在。我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进展平安教育的好材料，假如我们擅长发现、挖掘，学生会很容易承受教育。如：组织学生平时注意搜集播送、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生搜集的材料和体会，进展必要的点评，并张贴宣传，给学生以平安警示教育。〔2〕从看到的小事中让学生懂得文明与平安同行。眼睛是我们承受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的平安教育材料。平安隐患不可铲除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头二的情况就经常在学校出现，镜头二的后果就比拟严重。利用发生在学生身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让学生讨论：假设有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？假设那时是全校集会，这位女同学会怎样？假设你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假设你是这位女同学，你会怎么办？假设那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中，逐步认识到不文明的活动潜在许多危险，进而进步防范发生类似平安事故的意识。组织学生寻找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的橱窗里，让学生得到警示教育，并进步平安防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、鼓励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对平安事故的重视与防范。其次，动之以情，在小事中进步学生自我保护才能。进步学生的自我保护才能是学生平安教育的重要内容。有研究说明，体验是学生开展才能、形成技能的最好途径。学生平安教育，老师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护才能的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验。学校平安无小事。学校领导和老师要做有心人，平安教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美妙。小学生平安教育教学反思4平安教育的目的旨在帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安知识和技能，并能在日常生活中理论，维护自身及别人的平安，使之初步适应现代生活，为其一生身心安康地开展打下根底。所以我们每学期都有一节平安系列课。而这节课从组织准备、课堂效果、表现形式等方面是成功的。1、精心准备积极参与在这节课准备期间，各组学生都认真地翻阅多种报刊、书籍、上网等方式查阅防雷电的相关知识和资料。课后，争当预防雷电小卫士，向家长和邻居们积极宣传预防雷电平安知识。2、表达互动效果显著从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例深化讨论，对雷击的原因和防雷击措施有了更深的认识，结合老师的讲解就如何进展雷击急救学会了一些可操作性的措施，并通过学生的