小学班主任工作总结-2

第页共页小学班主任工作总结小学班主任工作总结班主任工作总结班主任工作总结〔2023——2023〕学年度上学期盘锦市实验小学张晓娜班主任是一个班级的领头雁，排头兵。小学班主任面对的是天真、活泼、得意而又自我表现欲极强的学生群体。因此作为小学班主任既要有非常强的童心，去理解、接近他们，也要有耐心去帮助、指导他们。一个班的班风是否良好关系到学生能否可以安康地成长，而这一切在很大程度上取决于班主任工作是否得力。首先，在工作中，注意严和爱的结合我这个人不能言善辩，因此，落实严厉的前提是建立在对学生，对班级的全面细致的理解上，如早晨早些到校，一些早读不认真的同学不敢放肆，下课后多去班上转转，有一些违背纪律者经常被我逮了个正着，及时处理，几次一来，他们就知道自觉了。因此，班中不正之事少了，班级风气也就好多了。当然，老是这样，难免会给学生造成心理压力，拉开师生间隔。因此，我注意在事情的处理过程中，把爱结合进去。我经常讲的一句话是“每个人都会犯错，可恨的是犯了错自己还想着去掩盖甚而一犯再犯。”因此，对于主动成认错误的人，只有表扬，对于第一次犯错的人，可宽容总宽容，对于第二次犯同样错误的人，也不仅老师单方面去指责，注意发动学生去共同帮助纠错。对于班级中的重大问题，我征求全班同学意见，采纳他们所提出的方法，这样，他们得到了理解、尊重，老师对他们的关心之心，保护之意也就了然在心，你所做的事，他们能理解从而来配合你；你所说的话，就是再罗嗦也能听到心里。班主任工作，自然也就顺手多了。其次，在工作中，对尖子生和差生给予更多的关心。对于我班的几个尖子生，在学习上，我没有起多大作用，因为脑袋是天生的，学习方法是自己探索出来的，知识又是任科老师给的，我只不过是根据每个人的特点，帮他们改正了一到两个小缺点，有的.还谈不上改正，只是时时受到我的提醒。如吴西文同学，粗心，容易骄傲，每次考试必帮他总结，好言提醒过，也让他当着全班同学深入反思过。吴琦同学，性格偏激，对待同学冲动易怒，如今，大家相处都相当融洽。对于班里的差生，我始终做到的是没有放弃过任一人，也没有歧视过任一人。我始终相信，每个人都有他存在的合理性与必要性，我们不能苟同一致。第三，在工作中，注重和学生的谈话。在谈话时，根据对方的年龄、性别、性格特点采用不同的方式、态度和语气。如对能说会道的学生，注重他所反映的情况是否符合实际，说的话是否有根据，我谈话语气那么比拟直率；对沉默寡言的学生，我态度尽量随和，先跟他交谈一些闲话，解除对方的拘谨后再导入正题；对喜欢动脑筋的同学，用讨论的方式，多听他的想法；对不喜欢动脑的学生，多提一些问题，让对方考虑。这样，通过谈话，既让我理解该同学的情况，又可把握整个教室命脉，随时发现问题，解决问题。第四、培养学生形成良好的学习习惯我发现学生还没有形成良好的学生习惯。如：一早到校就与同学讲话，交本子也渐渐吞吞的。这样一来，早上到校的一段时间班级乱哄哄，白白浪费了。于是，我规定一到班后就早读，每天配领读员一名。为了养成习惯，我每天七点二十到班，监视全过程。作业放在早操完毕后交，通过一段时间的教育与管理，学生已根本能养成一到校就读书的习惯。个别学生家庭作业不做，假如这种行为不纠正，其他学生可能会学样。于是，开场先留校做完作业，然后通知家长来接，共同教育学生的偷懒行为。这样一来，他们就知道作业总是要做的，与其在学校里做，还要被家长知道，还不如在家里做好。以后学生的作业每次都可以全部交齐。小学无大事，可件件重要。学生需要严父的严肃、慈母的关心和反复的提醒。老师只有真正走到学生中，学生才信你，才能向你袒露他的一切，班级管理才能走上正轨。并由此，我们还确立了班级的公约，让学生时刻以此警醒自己的行为。“群星璀璨”栏目，让学生积极寻找别人的优点、好人好事，但凡被贴到五角星的都有奖励。“争章园地”鼓励学生积极参与雏鹰争章活动，“一日班长”制使每一个学生都能成为班级的主人，班级中在这些方面的加强，使得班级的风气和纪律有一定好转。以上四方面是我班主任工作的几个片段。班主任工作还有许多许多，例如：后进生的转化，班队干部的队伍建立，抓好学校各类