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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版数学二年级下册微课设计找规律人教版数学二年级下册微课设计找规律

【教材概述】

本节片段教学是人教版课标教材二年级下册找规律的新授部分，教学的主要任务是学会观看物体的循环排列规律。同学在一年级下学期已经初步学会了观看物体，能找出物体简洁的重复排列规律，所以在简洁的记忆嬉戏导入后直接切入主题学习。本节课抓住二年级同学的特点，用他们喜爱的卡通形象来重新设计教学情境，使同学能在欢乐的气氛中学习，对学问把握更加坚固。

【教学目标】

1、通过观看、猜想、试验、推理等活动，使同学发觉图形和数的排列规律。

2、培育同学的观看、操作及归纳推理的力量。

3、培育同学发觉和观赏数学美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问。

【教学重难点】

通过操作、观看、猜想等活动去发觉规律，找出有新意的排列规律。

【教学方法】

类比教学法、演示教学法、问答教学法

【教学过程】

一、谈话引入，复习旧知

记忆嬉戏

出示一组12个的数字，让同学快速记忆。（987698769876）

[设计意图]：复习重复排列规律并揭题。

二、趣味活动，探究新知

（一）挑战图

1、出示喜洋洋与灰太狼的挑战图，让同学观看每一行的之间的规律并试试说一说第四行是怎么排列的。

2、课件依次展现前一行和后一行之间的变化关系。

（二）瓷砖图

1、懒羊羊带领大家来到村长家的厨房里，认真观看墙面，美丽的图案里能找到什么规律吗？

（先让同学自己观看，可借助学具摆一摆。引导同学从横着、竖着多方面观看。）

2、课件演示验证同学想法。

3、单独观看地面图案，自己说一说。

4、总结新规律。

[设计意图]：创设同学熟识的活动情境，引发同学自觉参加学习活动的乐观性，使学问的发觉过程融于丰富、好玩的'活动之中，激发同学的探究意识。

（三）练一练

设置嬉戏情境：关心喜羊羊他们解决问题。

1、喜羊羊：课本115页例1。

2、美羊羊：课本115页做一做。

强调这一题和前面几题的不同。（他的规律是和前面的倒过来的）

3、懒羊羊：课本117页练习二十三第1题。

强调这一题和前面几题的不同。（他的规律是旋转的）

[设计意图]：三道练习层层递进，练习观看物体不同方向的循环规律。

三、畅谈收获，归纳方法

1．这节课你有什么收获？

2．归纳找规律的方法。

四、课堂延长，动手设计

设计小卡片。

[设计意图]：这个活动既激发了同学的爱好，又巩固了新

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