教师专业发展心得体会

Word第第页教师专业发展心得体会老师专业进展心得体会一

通过老师专业进展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思考，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。

一、老师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神

1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使老师们参与到学习中来，连续教育，终身学习。老师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育进展同步。

2、敬业精神。老师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，喜爱同学，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的进展，准时调整教学内容，提高专业进展水平。

3、奉献精神。奉献精神是老师的基本职业道德。老师不仅要向同学们传授科学文化学问，更要向同学们传承中华民族的宏大精神；不仅要教会同学们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。老师承当着培育各种力量、塑造完善人格等很多重任。因此，老师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，悄悄无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的喜爱，源于看到同学成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校进展的必由之路。老师要开展创新教育，首先必需有创新精神和创新力量。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调全都、相辅相成的创新，也包括老师自身的创新素养。

二、转变教育观念，营造良好气氛

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动基础教育课程改革的重要条件，新课程提倡“确立同学主体地位，敬重同学、关注同学的独特差异，让同学体验获得学问的过程”的理念。站在同学学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在老师指导下同学自主学习和探究学习的过程。老师要细心设计同学的学习活动，让同学在多种多样的学习活动中，猎取学问、进展力量。

在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最正确的情景、画面、音乐、颜色和语言效果刺激同学的感官，从而到达抱负的教学效果。

三、转变评价观念，注意课后反思

在指导同学学习的学习过程中，老师准时对同学在学习过程中的表现赐予准时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促进展。

课后老师要对教学效果进行反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改良和提高。主动撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学力量。每教完一节课后，老师登记本课的创新“亮点”；找缺乏之处，写出改良之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累胜利的阅历。

老师专业进展心得体会二

通过这段时间的专业进展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

一、专业化进展全面为我们讲解并描述了老师专业化进展的相关学问，共分几个章节

包含了《老师的职业道德与人格魅力》、《老师的职业意识与人文素养》、《老师的成长策略与老师生涯规划》、《老师怎样做教育讨论》等章节。通过任课老师的精彩教育，我们不断熟悉了相关的理论学问：重新熟悉老师的角色；初步理解了老师专业化理念与实践的互相联系；老师专业进展的有关规律；如何规划老师自身的成长生涯；反思—从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训；合作——向同事学习；教学相长——与同学共同进展；如何做好老师的教育教学讨论；新课程与老师专业进展；老师评价。从这些资料中让我对老师专业化有了全面的了解。

二、通过学习使我了解了老师专业化进展的理念与内容。

1、老师专业进展的理念主要包含如下几个方面：老师专业进展首先强调老师是潜力无穷、持续进展的个体；老师的专业进展要求把老师视为“专业人员”；老师的专业进展要求老师成为学习者、讨论者和合；老师的专业进展要求老师进展的自主性。

2、老师专业进展的内容包括：专业理念；专业学问；专业力量；专业看法与动机。

三、通过学习让我更进一步地了解了老师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。

1、通过这次的学习我知道了什么叫老师的职业倦怠，也知道了老师的职业倦怠的表现有：长期的心情上的倦怠感；人格的解体；较低的成就感。

2、同时知道了老师职业倦怠的影响有：个体方面；教学方面；社会方面。

3、了解了老师职业倦怠的根源包括：社会方面的根源；组织方面的根源；个人背景方面的根源；同学与教学情境。

4、了解了一些缓解老师职业倦怠的对策：以老师进展阶段论透视老师职业倦怠，给处于倦怠期的老师以支援与帮助；加强学校文化建设，建立良性支援机制；建立社会支持网络，对老师职业持合理期望；引导老师正确熟悉职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确熟悉并准时实行相应措施来对待本校的老师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。

四、通过学习，我明白了老师的专业化进展的几个有效途径，并结合自己在乡镇中学所任教的实际状况，不断从自己的反思中去进行提高；多与同事合作，从合作中得到自身素养的提高；在与同学的沟通与学习中去得到提高。

总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。

老师专业进展心得体会三

一、要用新理念指导教育教学工作

新课程标准把全面进展放在首位，强调学校生学习要从以猎取学问为首要目标转到首先关注人的情感、看法、价值观和一般力量的培育，制造一个有利于同学生动活泼，持续进展的教育环境，

在教学中既要关注同学数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和看法。

二、转变教学方法

1、创设情境要为教学服务

恰当的教学情景创设，不仅为学习数学拉开胜利的序幕，而且会成为他们主动探究数学领域奥妙的动力，因此，教学情景的创设，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和同学的学问背景，同学生活阅历紧密联系起来。假如仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不行能很好的为教学服务。

2、鼓舞同学思索，引导同学自主探究、合作沟通

动手实践、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要方式。在教学中，老师要让同学在详细的操作活动中进行思索，鼓舞同学发表自己的看法，并与同伴进行沟通。老师应供应适当的关心和指导、擅长选择同学中有价值的问题或看法，引导同学开展商量，以查找问题的答案。在空间与图形部分的教学中，老师应设计丰富多彩的活动，使同学通过观看、测量、折叠、商量，进一步了解自己所生活的空间，熟悉一些常见的几何体与平面图形。同学通过观看、比较、想象，体会到在不同的`方向看到的是不一样的，逐步进展空间观念。

3、加强估算，鼓舞算法多样化

估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本学段教学中，老师要不失时机地培育同学的估算意识和初步的估算技能。

4、生活气息不要喧宾夺主

数学教同学活化是时下颇为流行的提法与做法，但在实践中老师经常不能处理好数学与生活的关系，有的为联系而联系，或牵强附会，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培育缺失了。

我认为，数同学活虽然与生活关系亲密，但究竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联系生活，对于数学是大有裨益的，但正如生活难以数学化一样，假如数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的主角永久只能是数学本身，数学学习可以汲取生活中好玩有益的例子来为生活服务，也可以用生活中培育同学的应用意识和数学力量，但不能丢失数学本身。

5、培育同学初步的应用意识和解决问题的力量

在教学中，老师应当充分利用同学已有的生活阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

实践活动是培育同学进行主动探究与合作沟通的重要途径。老师应组织同学开展生动好玩的活动，使同学经受观看、操作、推理、沟通等随着社会的进展，同学每天接受大量的信息，电视、报刊、网络等都是学习数学的场所。这要求我们打破课堂局限，把四周的社会生活作为同学学习的大课堂。在课堂教学中要充分利用并引导同学运用各类信息，使每个同学的潜能都得到充分挖掘，素养得到全面提高，让课堂布满生气与活力，正如新课标指出的：使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。老师就应利用数学美激发同学的思维，让他们主动地去感受教学美、去追求数学美。

就数学教学应关注同学的情感提出，在数学课堂教学中，讨论熟悉过程和情感过程的知情统一规律，是具有现实意义的。他们从创设情境，驱动探究数学现象的奇怪   心；调动心情，产生探究数学规律的乐趣；沟通情意，形成乐学数学学问的态势几方面激发同学的学习热忱，提高学习效率，力图真正表达同学在学习中的主体作用。

指引和抱着想到，引与抱实行的方式不同，效果也完全不一样。叶圣陶说过：习惯的养成在于老师的训练和指导。指引能使同学养成善思索的好习惯，随时关注四周事态的改变，明白事物之间并不是一成不变的，已定的事随时会在形态上或本质上产生新的状况，事物的形式或内容随时会换成另外的一种。好习惯应当在自然而然中得到训练和培育。与之相对应的，不管是人还是