暑期农村骨干教师培训心得体会

第第页暑期农村骨干教师培训心得体会【篇一】

作为首批学员，我荣幸地参与了今年暑假为期十天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是美好而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中

的缺乏。作为一名中年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非网浅。

作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。xx教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特殊是地理学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的"以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴'的教学模式，已不能适应新课程"主动、探究、合作'学习方式，传统观念下的"师者传道、授业、解惑'"闻道有先后'的观点，也将被基于新课程教学提出来的"教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新'的理念所取代。地理老师应与时俱进，适应时代的进展，正确熟悉网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学老师不再是学问的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有学问，老师不再是学问的容器和载体，同学的思维灵敏、爱好广泛，电脑操作技能强，猎取学问快，他们完全有可能在某方面拥有比老师更多、更深刻的地理学问。因此，在网络环境下，老师应放下架子，转变观念，从学问的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。

总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。'作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期"发觉型、创造型、制造型、创新型'的同学。

【篇二】

我有幸于7月21日至30日参与了xx省其次期农村骨干老师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的状况也进行了准时的商量，收获多多。先写一点体会与大家共同共享。

这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表如今对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关心同学，而且更重要的表如今对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与制造，锲而不舍的追求的精神，主动探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。

通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在查找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了同学累我更累的局面。面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太苦痛。他说对于我们老师来说将怎样当"好'老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底转变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。

在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠