初中德育教师心得

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转瞬之间，初三的工作已完毕了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的可惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。

今年，我是第一次带初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更盼望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级分散力有了很大的提高。回忆一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对同学们灌输“进步就是成功”、“良好的习惯铸就美妙的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大气氛，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。

二、抓好同学的日常行为习惯养成教育，觉察问题解决问题。

进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思想上消失了较大的改变，特殊是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给同学以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位”思索教育，让同学在反省中受教育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

特殊是针对初三同学的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地觉察存在的问题，同同学进展谈心并家访，准时解决觉察的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。

三、关心同学树立正确的人生观、价值观，激发同学的学习爱好，引导同学科学的学习，提高学习成果。

1、针对初三同学此阶段的心理状况，适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级商量会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部同学谈心地方式，并结合同学个人的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高同学的进展动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。

3、建立鼓舞机制竞争机制，表达集体活力，制造危机感。合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，同学会提高学习主动性，增添完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。

四，主动同学科教师讨论同学，用大家的才智解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师常常商量班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，主动的向各位教师学习先进的班级管理、同学教育的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期开头，班级中消失了局部同学违纪的现象，准时的觉察不良苗头，准时的订正，让同学写出说明，给同学一个改正自省的时机，同时主动在班内开展“我怎样为三班做奉献”的大商量，形成了较高的班级分散力，促进了班级工作的开展。

五、加强后进生的思想转化工作

一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级许多问题的发生，与这些同学的带动有肯定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多鼓励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到教师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的气氛起到了很好的推动作用。

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一、备课

仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律;了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。坚持仔细备课，依据教材内容及同学的实际状况设计每节课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，不打无预备的仗，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、上课课堂教学是同学承受学问的主要途径。

所以要抓住课堂有限的40分钟，让同学到达教学目标，这也就要求教师提高自己的教学艺术，增添教学技能，提高教学质量，使讲解清楚化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，注意讲练结合。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。我在教学中着重实行了问题--商量式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境;补充遗缺遗漏;归纳学问要点。

三、作业布置及批改

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。作业是同学是对本节课学习状况的一个反应，所以在作业批改方面我会做到准时、仔细，并分析并记录同学的作业状况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。

四、工作中存在的问题教法不够敏捷

不能吸引一些同学学习，对同学的引导启发缺乏，差生关注不够，未抓在手，对同学的思想、学习看法、思维力量不是很清晰，讲过的学问同学把握状况没有做到心中有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数同学为主。

五、今后的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、让同学具有良好的数学思维向以上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学总结，做一个优秀的人民教师是全部教师的目标，当然，我也不例外，所以也始终往这个目标努力!盼望各位领导能看到我的努力和成效，请多多指教!

学校德育教师心得3

本学年主要担当了初二124班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：

一、教学工作

进一步深化钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析同学的学习状况，转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，重视根底学问的传授，仔细完成教学内容。同时，主动训练同学的各种数学技能。坚持理论联系实际。

二、教学的实践操作

1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。数学科的特点：

(1)与日常生活、生产联系严密;

(2)思维力量、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的几何根底学问与根本技能，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好独特、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培育他们实践力量。

2、狠抓课堂教学质量：

课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：

(1)抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。

(2)分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。

(3)查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。

三、优化教学语言、运用多媒体组合。

语言教学是一种最根底最广泛的教学手段，教师要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之化，是需要长期的探究和积累。我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，学问的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。

教学媒体的使用是教学过程的一个重要手段，依据教材内容，选取多媒体组合，有利于提高教学效率，促进教学质量的提高。在教学实践中，我们选取身边材料，自制教具，制作投影、录像、录音、图表等，制造和运用多媒体组合教学，提高了教学质量。

四、通过该学期的实践教学，进一步培育了同学对数学的学习爱好。

在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培育了同学具有肯定的实践力量和良好的思维习惯，以及培育了同学具有肯定的探究力量。

今后仍需不断改进教学方法，积累阅历，培育和进展同学猎取数学学问的良好素养。

学校德育教师心得4

一个学期以来，我能根据自我制定的德育工作打算进展工作，留意自我的师德形象，重视对同学进展品德教育，现将情景总结如下：

一、以身作那么，无私忘我，做同学的表率。

学校阶段是人生的非常阶段，这个时期的同学适应性强，奇怪   心大，可塑性令人惊讶，要把这样的同学培育成材，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关心爱惜同学的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否那么，同学就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得同学的信任和家长的放心。

由于担当的英语科目，和同学课堂接触的时间较多，为了解同学的学习情景奠定了根底、可是想了解同学的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课教师有事或自习课上我就自愿和同学泡在一齐，带着大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给同学树立了良好的行为典范，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。

二、关心爱惜同学，献出自我满腔的爱。

让爱浸透每一个同学的心田，这是教育的原那么。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”。同学是将来的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，把他们带到梦想的境地，就必需关心爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心同学的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。

三、信任同学，敬重同学，做好同学的思想转化工作。

一个教师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部同学身上

我班同学叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。常常在科任教师课堂上捣乱，在同学中间影响非常坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就开头看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进展“管”，即劝说教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他容许不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓舞他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是英勇者的行为，不要可怕挫折，信任自我，必需能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我就把学校进展的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常兴奋表示必需会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每一天很仔细的带着队员进展训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。经

过这件事同学们转变了对他的看法，他自我也树立了自信念。于是我乘机找他谈话，给他鼓舞并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为法规了，学习看法端正了，对教师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了爱好。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。

1、配好班干部。经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订职责目标，调动同学学习工作的进取性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个同学进展两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。

3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换看法，既全面了解同学的情景，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。

4、树立同学典型，建立德育档案。典型的树立，有利于同学把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的`事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，仅有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的教师不是完好的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的荣耀和骄傲，我愿努力作好今后的工作，为同学献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！

学校德育教师心得5

通过一学年的教学，从自身的教学反思和教学总结中、结合同学的学习状况，对本册教学的总体进展回忆。总结成败得失，看到自身教学中所存在的缺乏，从而提高自身的教学力量。

本册教学共七个单元，教学内容上从四那么混合运算和应用题的根底上加深其冗杂程度，并应用于实际生活。在平行四边形、三角形、和梯形的熟悉和它们面积计算上，培育同学的空间力量的形成，并为以后的学习找下根底。本册教学重点是小数的意义和性质是本册教学的重点。

一、学期中教学措施：

在各单元的教学中首先加强根底学问的教学，重视对根本概念的教学，学校数学的根本概念是进一步学习的根底，是教学必学内容。重视这方面的教学有助于同学形成正确的分析和推断力量，能正确地分析，这是学习数学必备的力量。

二、重视对数学力量的培育

学会敏捷运用各种方法是提高计算力量的根底。在教学中练习中要求同学能敏捷地运用各种方法的前提下，能简便的要用简便方法做，小数加减法，要求同学在把握计算方法的根底上，通过练习，能比拟娴熟地进展计算，通过练习加强同学的计算力量。

三、注意联系

在同学理解和把握数学学问斩前提下，把学到的数学学问应用到生活中，切实地解决实际问题。

教学后的思索和反思：

在课堂教学中或者每次单元考试后，各个单元都暴露出一些问题。计算不过关、同学理解力量不够强、空间观念不强、同学的学习习惯和学习力量上所存在的问题。从期末试卷中所反映出来的问题中。在今后的数学教学中还是要从以下几方面着手。

整体的数学教学还是要从最根底的抓起，计算是根底中的根底。从试卷上所反映出来的问题说明本班同学在最根本的计算上还有待于加强。其次是培育同学分析问题的力量，解题的关健是会分析，分析力量的提高，才能更有效地解决问题的。再次同学的形象思维力量还有待于加强，对于图形题、作图题这类比拟抽象的空间思维力量的题，同学的解决力量还存在欠缺。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强同学分析问题、概括问题、觉察问题的力量，在教学中多重视同学的反应，注意同学学习力量的培育。最终还是要从自身教学水平和教学力量上去分析，加强业务学习，注意课堂教学，仔细对待每一次的教学，准时反思，准时总结。

四、在情感体验处反思

由于完全的解题过程并非仅仅只是一个学问运用、技能训练的过程，而是一个伴随着交往、制造、追求和喜、怒、哀、乐的综合过程，是同学整个内心世界的参加。其间他既品尝了失败的苦涩，又收获了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦，他可能是思索所得，也有可能是通过合作协同解决，既表达了个人努力的价值，又无不折射出集体才智的光芒。在此处引导同学进展解后反思，有利于培育同学主动的情感体验和学习动机;有利于鼓励同学的学习爱好，点燃学习的热忱，变被动学习为自主探究学习;还有利于熬炼同学的学习毅力和意志品行。同时，在此过程中，同学思索的学习习惯、合作意识和团队精神均能得到很好的培育。

学校德育教师心得6

又是一年的岁末年初，回首这劳碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑心的失落同样让我成长了很多。

在本学期的教学工作中，我经常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。

一、总结精彩片断，思索失败之处

我以为，一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受，每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导诸方面都有自己的独特设计，在教学过程中会消失闪