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经典word整理文档,仅参考,转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!心理健康教育课案例分析他出身工人家庭,有一个弟弟。父母对他和他弟弟在生活上管束较严,但在学习问题上对孩子们无过分要求。吴某上高中以前身心状况良好,性格开朗而倔犟,好学上进,成绩优良,与同学关系很好;入高中后,由于班主任工作方法不当,使其受到长时间的精神刺激。心理医生:“你不妨回忆一下,自己怎么会如此心境。比如,回忆一下哪件事情曾给你很大刺激。”而我的父母听到了这些流言后,不加辨析,也根本不听我的申辩,就是一味地训斥、打骂。父母还勒令我除上学时间以外,一律不准离家门一步。我在这种恶劣的环境中苦苦熬过了高中生活。那时候,我的心情十分苦闷、沮丧,但又无处诉说,时时刻刻都感到压抑。高中三年级下期,我感到身心已极度疲惫,经常失眠,睡着了也是噩梦不断,这一切使我觉得生不如死,很想自杀。但我又有所不甘,我想,如果我自杀了,大家不会同情我,只会说我果真是个没出息的人,我就把所有的心思都放到学习上,发誓要考上大学。我认为,只有考上大学,才能为自己争一口气,也才能离开那个鬼地方和那些小人。吴某在作上述陈述时,表情麻木,面容憔悴,两眼无神,说话吃力,语速缓慢,但意识清楚,能有条理地自诉病史。分析诊断:治疗方案:一.幼儿状况分析:王世博,女,四岁,性格内向,安静,各项能力都均衡发展,吃饭穿衣等日常生活中能照顾好自己,但孩子对新环境融入的比较慢,缺乏自信和安全感。主要表现在;1.开学入园一直到现在伙伴很少,基本都是原来小班的伙伴;与老师之间开始不愿沟通,在老师的引导下用了近半个月的时间只能做到问了说,不问从来不和老师说多余话;2.签到工作:孩子每天签到时,回答完老师的问题后,都要先看一下老师,得到老师的肯定后才敢去操作,只要是关于单个操作·提问都需要老师的鼓励及肯定,其实她的回答和选择是正确的;3.孩子会因为家长看似很平凡的一句玩笑话闹情绪。二.观察事例:三.与家长的沟通交流:当我们将这一情况反映给妈妈时,妈妈说了一句看似很平常的话:“可能是因为早上孩子爸爸再给她开玩笑时说了一句,今天你去幼儿园,我们就都到亲戚家喝酒,你就不能去了。她还惦记着,所以闹情绪,······。”通话结束后,在询问孩子情况时,孩子边哭边点头,害怕爸爸妈妈丢下她。利用放学接送时间,给妈妈交流孩子近段情况时,妈妈说:“孩子胆小,出去和别的小朋友玩时,遇到有小朋友争玩具或欺负她时,孩子就只是哭,问了也不说。只是用摇头和点头来表达;有时候回家问她在幼儿园学了什么或问一些儿歌时也不说,但在我我们不经意时会发现她一个人在表演些什么,一看到我们就停了;去到一个陌生的地方或遇到陌生人时就紧紧地拉着我的衣服,表现出不愿接近的行为。不愿上学的谜团揭开了,新的问题出现了,孩子为什么会这么在意这句话,对这句话表现出这么强烈的反应,从幼儿心理学的角度来说:孩子缺乏安全感。四.给家长的建议:因为孩子内向,缺乏自信和安全感,在遇到新环境,新事物时需要家长做到:1.及时的鼓励和肯定,少批评。在日常生活中如做作业或做一些琐事时,尽管孩子做的不是很好,也要挑出好的一点来鼓励表扬她,及时给与孩子肯定,慢慢地引导,帮助孩子尽力自信心。4.特别注意和孩子的沟通方式,表达的意思要是:妈妈爱你,不会离开你,你是我们的心肝宝贝儿等,一些亲近感情,建立安全感的话语
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