教师团队建设发展规划总结

第第页教师团队建设发展规划总结

一、指导思想

以全面提升综合学科老师队伍整体素养为核心，以骨干老师、教学能手、学科带头人队伍的建设为侧重点，建设有益于综合学科老师团队建设的制度环境，立足综合实践、地方课程的培训，研实教相结合，创建出高素养、技能强、富有开拓创新与教育改革相适应的试验型综合学科老师队伍。

二、总体目标

综合学科老师要在教育教学实践中向着“钻研型”、“创新型”的目标进展，在教育教学的业务技能上逐步实现教育改革与教育教学理论相结合、课堂教学实践性阅历沟通、创设性格的学科教学模式、综合学科教学评优、综合学科教学研讨会。同时，通过系列专项政治、业务学习与培训，培育专任老师具有良好的师德修养，喜爱学校教育工作，进一步更新教育教学理念，优化综合学科的`课堂教学结构，提高教育教学水平和教育科研技能，带动老师树立自信，自强，敬业、乐业、勤业的职业高尚精神。

详细要求：

1、综合学科老师肯定要忠于教育事业，喜爱自己的工作岗位，具有较高的事业心和责任感。用良好的师德师风积极推动素养教育，教书育人，为人师表。

2、时刻用先进的教育理念和扎实的业务技能以及广泛的学科知识，结合自己的教育教学实践，提高课堂教学水平，并逐步形成综合学科特有的教育教学风格。

3、利用现代信息技术及网络学习，不断提高老师娴熟掌控运用多媒体帮助教学的教科研技能，并了解中外学校教育的进展动态和最新教育信息，积极参加综合学科教育课程改革，促进学科教学进展。

4、积极推动综合学科老师的继续教育再提高。以学促教，以身带教。以较高的教育内涵带动学科的教育教学进展。

5、充分发挥综合学科骨干老师及学科带头人的引领作用。以备、讲、评、论的各种形式推动学科教学的进一步讨论。

三、主要措施

1、创设综合学科老师教育教学环境

提高认识综合学科教育教学的理念，树立尊师重教，尊敬每一名同学的职业道德风尚。明确教育教学责任和本职职责，促进老师教育思想逐步成熟。以《中学校老师职业道德规范》为标准，分步开展综合学科老师政治理论学习活动，促进师德、师风教育的针对性和实效性，使综合老师树立正确的世界观、人生观和价值观。以老师良好的的师德形象赢得同学、家长和社会的尊敬，把综合学科老师的师德建设作为老师考核的重要内容和奖惩的重要依据。

2、加强综合学科老师的教学研讨

积极号召综合学科老师参加各级教育教学研讨会，并进一步促使综合学科老师课堂教学自我展示的机会。骨干老师和学科带头人积极引导青年老师虚心学习老老师爱校敬业、大胆创新教学的优良传统，树立正确的教育思想，加强团队精神。在实际教育教学工作中充分发挥骨干和引领的作用，带动综合学科老师团队整体素养的提高。

3、提升综合学科老师科研技能

常常开呈现代教育教学理论学习，转变综合科任老师的教育教学观念，创设科学合理的学科知识结构，提升综合学科老师实际教育教学的实践性和技能水平。在教育工作中采用多种方法途径，开展学科团队培训，把综合学科的教育课程改革作为重要内容，提高老师适应素养教育和教育改革与进展要求的技能。开展综合实践、地方、校本课程的讨论，以综合学科团队老师的听课、评课、赛课以及教科研等活动，进行自我反思和教学实践讨论，进一步提高综合学科老师的科研技能。

详细安排：

①、积极参与省、州、市组织的各项教育教学活动，优效高质地完成各项任务，取得较好的教科研成果。

②、教研组成员每学期仔细制定教育教学工作计划，做好教学工作总结。

③、根据综合学科老师的考核方案与细那么，并依据老师个人教科研课题，教研组定期开展组内教科研活动，每月一次。

④、仔细落实教研组集体备课任务，做到二周一次集体备课，每次集体备课有主