七年级数学上教学-第课时正数负数及有理数完美版资料

优翼课件导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优七年级数学上〔JJ〕教学课件1.1正数和负数第一章有理数第2课时正数、负数及有理数学习目的1.了解负数的引入过程，领会数学与实践生活的联络；〔重点〕2.了解有理数的意义，可以将有理数进展分类，会判别一个数能否是有理数.(重点、难点〕导入新课问题引入1.有三个队参与的足球竞赛中，红队胜黄队〔4︰1〕，黄队胜蓝队〔1︰0〕，蓝队胜红队〔1︰0〕，三个队的净胜球分别是2，－2，0.2.3.2021年某市棉花产量比上年增长1.8％，油菜籽产量比上年增长－2.7％.在上面的图文中，他发现了和我们小学所学的不同的数了吗？他能阐明他们表达了什么含义吗？讲授新课正数和负数一在前面的问题中，出现了3，2，＋1.8％等数，这些数都是我们前面所学过的数，它们在问题中分别表示零上3℃、净胜2球等，我们把这些在已学过的数〔0除外〕的前面添上“+〞得到的数叫做正数；正数中的“+〞可省略不写.－3、－2、－2.7％等数,在问题中，分别表示零下3℃、净输两球等，我们把在已学过的数〔0除外〕的前面加上“－〞得到的数叫做负数.0既不是正数也不是负数.

1.以下各数中，负数是〔〕A.2.03B.-2.03C.+2.03D.02.以下各数：①+5.6；②-5；③6.13；④-0.12；⑤0.其中，正数有〔〕A.0个B.1个C.2个D.3个BC练一练典例精析例1根据以下数的陈列规律，在这列数的后面再添加3个数：〔1〕1，-2，3，-4，5，-6，7，-8，____，____，____…〔2〕1，-2，1，-2，1，-2，1，-2，____，____，____…〔3〕2，-4，6，-8，10，-12，14，-16，____，____，____…9提示认清每一列数的特征是处理这类问题的关键.-10111-2118-202210－1112－1314－1516了解有理数的意义，可以将有理数进展分类，会判别一个数能否是有理数.第2课时正数、负数及有理数〔3〕2，-4，6，-8，10，-12，14，-16，____，____，____…在前面的问题中，出现了3，2，＋1.－56－78－9整数集合{…}；－56－78－91415926，四个数中，有理数的个数为()7％等数,在问题中，分别表示零下3℃、净输两球等，我们把在已学过的数〔0除外〕的前面加上“－〞得到的数叫做负数.例1根据以下数的陈列规律，在这列数的后面再添加3个数：以下各数中，负数是〔〕〔1〕经常用到的概念：1415926，四个数中，有理数的个数为()整数集合{…}；有理数及其分类二知识要点有理数的概念正整数、0和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数.想一想有理数可以怎样分类？有理数正有理数有理数负有理数整数分数00负整数正整数负分数正分数正整数正分数负整数负分数10－1112－1314－1516例1根据以下数的陈列规律，在这列数的后面再添加3个数：－56－78－9把下面各数填在相应的括号里：A．自然数 B．分数 C．非负数 D．负整数7％等数,在问题中，分别表示零下3℃、净输两球等，我们把在已学过的数〔0除外〕的前面加上“－〞得到的数叫做负数.例1根据以下数的陈列规律，在这列数的后面再添加3个数：例1根据以下数的陈列规律，在这列数的后面再添加3个数：“正整数和0〞统称为非负整数；整数和分数统称为有理数.想一想有理数可以怎样分类？“负整数和0〞统称为非正整数.在前面的问题中，出现了3，2，＋1.第2课时正数、负数及有理数在前面的问题中，出现了3，2，＋1.其中，正数有〔〕〔1〕经常用到的概念：“正数和0〞统称为非负数；“负数和0〞统称为非正数.“正整数和0〞统称为非负整数；“负整数和0〞统称为非正整数.〔2〕由于有限小数和无限循环小数都可以化为分数，所以有限小数与无线循环小数都是有理数；圆周率π是一个无限不循环小数，因此它不是分数，也不是有理数.留意练一练正数集合{…}；负数集合{…}；整数集合{…}；正分数集合{…}；负分数集合{…}；分数集合{…}．把下面各数填在相应的括号里：12，-3，+1，，-1.5，0，0.2，，.当堂练习1.知以下各数：

正数有_____________；负数有_________________．2.－7是()A．自然数 B．分数 C．非负数 D．负整数D3.在0,π，3.1415926，四个数中，有理数的个数为()A．1个B．2个 C．3个 D．4个C4.察看以下数：－1，2，－3，4，－5，6，－7，…将这一列数排成以下方式：－12－34－56－78－910－1112－1314－1516……按照上述规律排下去，那么第10行从左数第9个数是什么？前9行的数字个数为1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＝81，