2017年新人教版五年级下册数学教学工作计划

五年级\t"http://3/_blank"数学下学期教学计划一、学情分析本学期五（3）班共有学生17人，其中男生6人，女生11人。本班学生历来的课外作业完成得不够理想，大多数学生书写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。（一）数与代数第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质；第六单元分数的加法与减法。（二）图形与几何第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运动（三）。（三）统计与概率第七单元折线统计图。（四）数学思想方法第八单元数学广角——找次品（五）数学综合运用1.探索图形；2.打电话。本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。1．改进因数与倍数教学的编排，体现\t"http://3/_blank"数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解。3．提供丰富的空间与图形教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成进行思考问题的思维习惯。5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6．情感、态度、价值观的培养渗入渗出于\t"http://3/_blank"数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机三、教学目标1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。2．掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、原因分析：XXX：弱智。XXX：本身资质差，基础薄弱，理解能力差，不能将数学结合生活。XXX：基础薄弱，接受能力差。措施：平时多照顾他们。加强基础训练。加强学习习惯、行为的培养。提高他们学习的信心、兴趣。七、教学进度表教学进度表周次起讫月日教学内容教时备注12月13日~2月19日始业教育一、观察物体（三）1、观察物体12、练习一1机动122月20日~2月26日二、因数与倍数3、因数和倍数14、练习二15、2、5的倍数的特征16、3的倍数的特征132月27日~3月5日7、练习三18、质数和合数例119、质数和合数例2110、练习四143月6日~3月12日三、长方体和正方体11、长方体和正方体的认识（长方体）112、长方体和正方体的认识（正方体）113、练习五114、长方体和正方体的表面积（1）153月13日~3月19日15、长方体和正方体的表面积（2）116、练习六117、体积和体积单位118、长方体和正方体的体积163月20日~3月26日19、长方体和正方体的体积公式的统一120、练习七121、体积单位间的进率122、练习八173月27日~4月2日23、容积和容积单位124、练习九125、整理和复习126、练习十1教学进度表周次起讫月日教学内容教时备注84月3日~4月9日清明节127、综合与实践：探索图形1四、分数的意义和性质28、分数的产生129、分数的意义194月10日~4月16日30、练习十一131、分数与除数132、练习十二133、真分数和假分数1104月17日~4月23日34、练习十三135、分数的基本性质136、练习十四137、最大公因数例1、21114月24日~4月30日38、最大公因数例3139、练习十五140、约分141、练习十六1125月1日~5月7日五一劳动节142、最小公倍数例1142、最小公倍数例2、3142、练习十七1135月8日~5月14日43、通分144、练习十八145、分数和小数的互化146、练习十九1145月15日~5月21日47、整理和复习1五、图形的运动（三）48、旋转149、图形的变换150、练习二十二1教学进度表周次起讫月日教学内容教时备注155月22日~5月28日六、分数的加法和减法51、同分母分数加、减法152、练习二十三153、异分母分数加、减法154、练习二十四1165月29日~6月4日端午节、六一儿童节155、分数加减混合运算156、整数加法运算定律推广到分数加法157、练习二十五1176月5日~6月11日58、综合与实践：打电话1七、折线统计图59、折线统计图160、复试折线统计图16