2023年江镇外国语学校现代化初中自评报告

江镇外国语学校现代化初中自评报告在布满活力日益开放的今日，越来越多需要用到现代化,学校资讯，但许多人写作现代化,学校文章时来就毫无头绪？以下是我整理的江镇外国语学校现代化学校自评报告，欢迎共享。

江镇外国语学校现代化学校自评报告

三年来，我们始终在改造我们的学校，"挑战现实，追求卓越'，从硬件、组织、课程、德育、课堂、文化、科研、评价、服务诸多方面。我们期盼、我们追求：同学在学校心灵伸展、自由呼吸、自主成长；老师在学校情感愉悦、心态乐观、幸福工作。诚如是，则外国语即为一所优质的、高品质的现代化学校。

一、学校概况和办学理念

我校坐落于江镇市梦溪路50号，校内面积57112平方米，建筑面积38149平方米。学校拥有现代化的教学大楼、试验楼、运动场馆，设施配套的理、化、生试验室和课堂实录教室。现有教学班54个，同学2200余人，教职工200余人。专职老师中有省特级老师1人，市有突出贡献的中青年专家1人，市学术技术带头人2人，市学科带头人3人，市中青年骨干老师19人，中学高级老师62人，老师本科及以上学历达标率96%。多名老师在全国、省、市教学评比中获一等奖。学校先后获得全国优秀家长学校、江苏省文明单位、省和谐校内、省平安校内、省教育资源研发基地、省教育装备现代化建设试验学校、省"冬季三项'熬炼活动先进学校、市文明单位、市模范学校、市优秀家长学校、市绿色校内、市教育信息化先进学校等数十项市级以上荣誉称号。

多年来，我们不断从教育的原点追溯教育的本真，提出了"培育三年，服务一生'的办学理念。我们认为，培育同学三年的一切工作的动身点、落脚点在乎同学的一生进展而不是一时进展。教育应超前于现实，着眼于将来，为每个同学的全面进展奠定良好基础。面对全体同学，重视同学的共性特长，为各类同学的全面进展制定策略，关注每个同学的终身进展，并为他们制造自己美妙的人生奠定良好基础。

二、学校主要工作、重要举措和成果

1.以现代学校为标准，构筑学校物质基础

我校校内建筑群总体按教学、运动、生活的功能分三个区域，整体布局合理，美观大方，整齐有序。有试验大楼2栋，建筑面积1050㎡，专用教室数量符合《江苏省一般学校基本实现现代化校舍建设标准》的要求。各项管理措施精准到位。近年来，我校加快了信息化建设的步伐，每个教室都配置了多媒体，每位老师都配置了电脑。学校网站历年来均被评为江镇市"十大优秀校内网站'。学校图书馆建筑面积2880㎡，内设图书室、同学阅览室、老师阅览室。学校每学期都成立装备工作领导小组，装备建设纳入每年预算，并按预算仔细执行。2022年学校更换了微机房（1）室的40台电脑；2022年部分添置更换了44台老师办公电脑；2022年部分添置更换了20台老师办公电脑；2022年添置了20余台电脑用于老师办公和教室上课。

2.以组织创新为手段，提升学校管理效能

为提升管理的效能，学校在部门设置上突出其功能性。设置了课程处、学工处、讨论站、进展处、人力资源处、督查处、国际沟通处等部门。与其他学校的常规部门相比，不仅是名称的不同，更是部门设置的系统性和职能的丰富与拓展。在管理人员的作风建设上强调其执行性和创新性。我们推动了"月方案、周支配、日推动'这项工作，并以"周小结'（后改为"月小结'）和管理干部"月考核'（后改为"月嘉奖'）予以保证，大大推动了管理作风的转变，

我们始终在追求现有管理模式基础上以兼具现代学校管理和现代企业管理的"协同管理'的校本管理模式。我们提出这样的"管理文化'，"一个原则'：没有记录就没有发生；"两种力量'：精确     把握"做正确的事'和"正确地做事'的区分；"三种方法'：多学、多思、多记；"四个习惯'：提前谋划的习惯、按时完成任务的习惯、分工协作的习惯、勇于担当的习惯；"五个肯定'：布置了肯定落实、落实了肯定检查、检查了肯定反馈、反馈了肯定整改、整改了肯定坚持。《中国教育报》、"江镇教育信息网'都媒体都作了相应报道。

3.以文化建设为核心，促进学校品质进展

几年来，我们努力构建了布满活力的学习型组织和学校精神力系统，形成了学校主体成员共有的思想观念、价值取向和行为方式，在传承和进展中逐步形成了全体教职工对教育的理解、职业的认同和对进展的期盼，以教育创新为主导、协同进取为主流的学校精神文化的渗透力和影响力开头显现。

在这个系统内，我们始终在查找一种核心价值观，我们想通过一种话语，旗帜鲜亮地表示学校提倡什么、反对什么、欣赏什么、批判什么，表明学校如何生存、进展。这个核心至少有五个要素：喜爱、敬重、责任、创新、进展。其内涵是，喜爱--喜爱从事的教育事业，喜爱每一个同学，喜爱我们的学校。敬重--敬重同学、敬重家长、敬重同仁、敬重自己。责任--为了同学进展，为了祖国腾飞，为了人类进步。创新--制造有利于同学学习潜力发掘的教学新方法；制造有利于同学共性多元进展的课程新体系；制造有利于同学学习潜力发掘的生态新课堂；制造有利于同学综合素养养成的活动新平台；制造有利于同学创新力量培育的育人新模式；制造有利于自我专业品质提升的进展新空间。进展--同学身心健康进展；老师专业持续进展；学校事业跨更加展。

基于这一基本熟悉，我们重构了学校精神力系统。校训：仰视星空脚踏实地。培育目标：培育出能自主进展的具有中国灵魂和世界眼光的现代公民。文化意象："雪松'"水仙'。校风：求真务实和谐创新。教风：切磋砥砺推陈出新。学风：敏学好问善思笃行。并在学校进展过程中始终以文化的方式运行。

4.以"五自德育'为载体，构建德育课程体系

我校的"五自德育'是以同学进展为德育工作的动身点和归宿，敬重同学的主体地位，激发同学的主体潜能，关注同学共性进展，关注同学对人生的熟悉和态度，使同学通过自身的独立思索，自主选择和参加体验探究活动，获得体验，提高熟悉，养成习惯，形成良好道德力量的一种学校德育模式。它包含健体自觉、学习自主、生活自理、行为自律、交往自信这样五个方面。我们分班级实施，七班级为"他律'阶段，重在建立规范；八班级为"自律'阶段，能用规范规范自己的行为；九班级为"自觉'阶段，自觉遵守规范、运用规范。

多年来，尤其是近年来，我们渐渐形成了《江镇市外国语学校"五自'德育课程标准》《江镇市外国语学校"五自'标准》《江镇市外国语学校"五自'德育评价方法》《江镇市外国语学校"五自'常规考评方法》《江镇市外国语学校同学手册》《江镇市外国语学校"五自'班会实施方法》等相关文件构成的课程体系。

其操作系统我们概括为"三会'"两操'"六文明'"一建设'。"三会'：班会（周五下午）、晨会（周一早上）、夕会（每天下午）。"两操'：课间操、眼保健操。"六文明'：文明教室、文明排车、文明路队、文明板报、文明餐厅、文明言行。"一建设'：班级文化建设（班名、班徽、班旗、班训、班规、班博）。

"五自德育'重在其"自塑性'，它遵循了这样一条路径：德育外化、制度规约（规范行为）--德育内化（活动育人、文化建设）--德育再外化（道德行为）。可以说，"五自德育'外显有规、内涵有德。

5.以"合作学习'为特色，推动课堂文化重构

2022年以来，我们围绕"构建高效课堂、促进同学自主'这一主题，进行了大胆的改革尝试。从对课堂生态环境的整体构思到对"合作学习'课堂教学环节的整体设置，走过了一个困难而又意义非凡的探究历程。"自主预习、小组沟通、老师点拨、同学展现、检测反馈、质疑拓展'成为课堂教学模式的主要环节；"倾听无声、争论轻声、发言大声、质疑有声'是同学课堂中的普遍表现；"擅长沟通、乐于合作，勇于表达，敢于质疑'成为老师课堂教学三维目标落实的着力点，同学学习的主动性、生动性和制造性得到有效提升。我校"合作学习'作为全市推动的教学模式被写进江镇市"十二五'教育进展规划纲要。

目前，我校合作学习已经形成了自己的三大特色：第一，自觉与"学习优势教育'以及"自主-支架式教学'理论相结合，具有深厚的学术背景。其次，把培育质疑精神放在重要位置，切合我校办学理念和中国同学亟需培育的品质。第三，合作学习是一种思想；而不仅仅是一种模式，杜绝了模式下的僵化行为，坚持了实事求是的基本原则。

6.以校本课程为依托，创生共性培育途径

校本课程的开发是一种文化的创生，能更好地培育和进展同学的共性，使学校办得更有特色、老师的教学更有特点。校本课程是社会进步、科技进展、教育变革的客观要求，是课程体系对此做出的相应调整与重构的结果，是课程深化进展的一个重要标志。全面规划、实施校本课程，满意同学共性化需求，提升学校办学品质。每一位老师都在培育自己的课程意识，并依据自身资源优势和学科特色，开设和合作开设一门校本课程。综合学科对国家课程进行二次开发。每周均有校本课程实施时间，并以班级部为单位，实施校本课程。

我们依据同学爱好进展和学校培育目标的需要，我们在乐观探究国家课程与校本课程整合与渗透的基础上，还开发了诸如地球的生气--自然灾难、汉字与书法文化、数学视野、对话《菜根谭》、班级博客的引领、光影中的历史、形体律动、数学好玩、外文电影仿照、演讲与口才、我爱看电影、排球基础、教学篮球、急救与平安、"民族团结'教育等基础类、拓展类和提升类的几十门校本课程，得到了同学的宠爱，初步实现了开发、实施、评估为一体的校本课程管理体系。

7.以"优势教育'为契机，追求教育科研实效

学校重视教育科研工作，不断完善科研管理制度，努力构建科研网络，加强对科研骨干的培育，促进教科研工作的常态化实施。近几年来，拥有国家级课题1个，省级课题4个，市级课题10个。在北师大专家的直接指导下，将国家级课题"学习优势教育讨论'与省级课题"合作学习背景下的课堂文化重构讨论'进行有机整合，乐观探究"合作-行动'为表征的教科研模式。瞄准课堂，聚焦学法，从老师的教--课堂模式的改革，到同学的学--小组合作学习的构建与个体认知风格的匹配，课题讨论逐步深化和细化。

我校还推出了一种校本培训--"相约星期三'，每周三下午4.25~5.30，进行约1小时的校本化培训，其实这种形式只不过对我校既往的一些培训进行了一次整合，目前我们推出了三种"产品'：一是"讲座'，邀请本市、本校的名师、专家进行学术讲座；二是"论坛'，由本校老师围绕一个主题进行细致深化的探讨；三是"讨论课'，由本校骨干老师开课。我们把"相约星期三'定位为六个字：高位、原创、校本。目前已经举办了26期。

8.以"五共'策略为抓手，助力老师专业进展

我们以市教育局"专业思想大争论、专业学问高校习、专业技能大比武'的"三大'活动为契机，通过"全员读书'、"全员培训'、"沟通驿站'、"随堂听课'、"网络议课'、"老师论坛'等多元化的校本管理手段，有效激发了老师专业进展的内在需求和自觉意识，促使了老师"个体进展'和"群体进展'的协同推动。在骨干老师的引领下，一批青年老师崭露头角，全校老师整体专业力量和学术品质获得明显提升。

2022年，我们设立了老师专业进展平台--包含"潘晓芙名师工作室'、"教学技能工作室'"文科工作室'"班主任工作讨论室'，为便于管理，还成立了"老师进展中心'，以便统一管理，一场更具有校本意义的专业进展的创新举措业已肇始。多年来，我们形成了老师专业进展的"五共'策略，"共读'--站在大师的肩膀上前行；"共写'--站在自己的肩膀上攀升；"共听'--站在专家的肩膀上提高；"共研'--站在问题的肩膀上进展；"共享'--站在集体的肩膀上飞行。

9.以轻负高效为追求，提升学校品牌影响

近年来，学校教育教学质量稳步提升，同学综合素养进展成效显著，学校教育品牌的社会美誉度不断提高。根据"全面推动新课程改革，以全面实施素养教育为突破口，以提高45分钟课堂效益为落足点'的精神，扎实推动减负增效工作。全面提升毕业班同学的学业水平，向高一级学校输送了具有自信、自主、独立，有良好学习习惯、学习潜质的优秀毕业生。中考一次性合格率达100%左右，总均分和四星级及热点高中学校的录用率居市区首位。各学科进展性评价取得正增长，实现了同学学业水平的高位进展。

10.以激励唤醒为手段，变革老师评价制度

为激发老师"享受学习、追求进展、塑造自我'的专业进展动力，我们依据老师专业进展内容，围绕读书学习、教学技能、育人水平和教育科研四个方面共10项，建立了老师"工作业绩奖'评价制度。近年来，我校推行"月嘉奖'制度，并以此进行正面激励，引导教职工追求工作的"创优'"创新'境界。"月嘉奖'一共有七项：纪律与规范、备课与作业（后勤与教辅人员是"服务与保障'）、学习与讨论、平安与卫生、组织与管理、创优与创新、运动与健康。我们把它称之为"4+3'嘉奖制度（前四项为常规项，后三项相关人员申请）。在这七项中，最引人注目的是"创优与创新'，学校还特地制订了"创优创新申报条例'，大家对比申报，由级部认定、学校审定。什么是创优创新，"人无我有'体现新意是创新，就是在教学与教育、服务与管理各项工作中，实施新举措、取得新成效；"人有我优'产生亮点是创优。

11.以教育服务为导向，转变后勤工作思路

教育，是一种服务，它的服务对象是同学、家长以及社会。因此，我们思索的重点应当是如何为同学、为家长、为社会供应优质的服务。陶西平说，"过去我们过多地强调教育为社会服务，很少强调为每个人的全面进展服务，为发掘每个人的潜能和制造力服务，今日来看，应当强化这种以人为本的服务意识。'因此，我们思索的重点应当是如何为同学、为家长、为社会供应优质的服务。老师要树立起服务的理念，从课程改革、课堂改革等做起，"培育三年，服务一生'。后勤、教辅部门转变观念，增加服务意识，更好地为教学、老师进展和师生员工服务。坚持以市场为导向，严格成本核算。加强学习，不断提高自身的业务素养。推行"一岗双责'制度，坚持"平安随事走'，形成"一级抓一级、层层落实、统一协调'的格局。

三、目前尚存在的主要问题和不足

1.名师群体进展战略的推动力度要进一步加大

几年来，我校专职老师中无论是拔尖人才还是市骨干老师人数，也无论是中学高级老师还是在全国、省、市教学评比中获一等奖的人数，在市区学校均名列前茅，但随着近几年学校办学规模的渐渐扩大，优质师资比例已有所稀释。为适应学校的高品质进展，满意同学对优质教育的高质量需求，我们仍需加大名师群体的进展战略和培育力度，以带动各学科教学梯队的前位进展。

2.高品质课程资源的建设进程要进一步加快

课程是面对全体同学，促进同学全面进展的有效载体。如何围绕我校培育目标，在国家统一课程的总体框架下，通过校本特色课程的有方案建设、通过国家课程和校本课程的有机结合、通过国内外优质课程资源的有效引入，有效改善和优化目前的课程资源与课程配给，是我们面临的重要课题。

3.高效能管理的改革举措要进一步推动

高效能的学校管理取决于管理方向的把握、管理结构的设定、管理流程的建立和管理工具的配套。如何以办学体制改革为契机，寻求学校管理结构和管理流程的创新，实现管理效能的突破至关重要。虽然"教育就是服务'的意识现已深化人心，但全体教职工在供应优质教育服务的全方位、多元化和高品质上仍有大量艰难的工作要做。另外对于家长资源、社区资源以及高校资源的综合利用等方面，还有很大的拓展空间。

4.学校进展的特色品质要进一步彰显

学校先后经受了"两次改制，两次搬迁，数轮改革'，在不断经受着挑战自我的变革中，虽始终致力于办学特色的创建，但与省内外名校相比，目前叫得响、亮得出、社会公认的办学特色还需一段时间的锻造和积淀。

四、学校进一步进展的目标任务和主要措施

将来一年根据学校其次轮进展规划为"品牌年'，也是我校体制改革后的第一年，新的三年规划也即将开头，将来，我们将瞄准"六大工程'，即，学校文化浸润工程；管理流程细化工程；"五自'德育丰富工程；教学环节优化工程；共性进展创新工程；专业提升促进工程。进一步挑战现实，寻求突破，倾力打造优质特色的"镇外'品牌。

1.以文化的系统性彰显办学品位

通过学校文化工程建设（SCSP），构建以"镇外'文化为特征的学校文化体系，彰显学校主体成员独特的处世态度和做事方式，实现价值引导、观念整合、情感谢励、规范调整等重要的整合作用，显示学校生命特征之所在。

2.以进展的特色性凸显办学品质

丰富以"合作学习'为主要特征的教学模式，推动"合作学习'的深度进展，形成"合作学习'评价体系，让同学在"自主、合作、探究'中学会学习、学会思索、学会实践、学会制造，真正成为学习的仆人。

进展自"五自德育'课程体系。在自我教育与他人教育之间，建构一个联动的机理，一个制衡的机制，一个优化的平台，一个实化的抓手，也就是自塑式德育。她的目标指向就是培育"交往自信、学习自主、行为自律、健体自觉、生活自理'的"五自'"镇外'人。

3.以老师进展的可持续性供应办学保障

我们要建设一支具有专业精神、专业思维、专业品质的，以"服务、规范、高效、一流'为作风特质的，具有"务实高效，追求卓越，超越自我'学校精神的老师团队、班主任团队和管理团队，以其良好的专业素养彰显外国语学校的办学水准。为此，我们提出了这样的要求：（老师要）满怀一颗爱心；坚持两项修炼：才智与魅力的修炼；实现三条途径：学习、实践、讨论；让四种群体认可：同学、家长、同伴、领导；牢记五项要求：教育和教学双轮驱动、按需培育和因材施教双管齐下、流程推动与科学指导相互融合、自我进展和团队共进相互促进、全面进展和共性特长相得益彰。

三年来，八年来，多年来，"镇外'在现代化学校创建的路上作出了不懈的追求，"贴在地面上步行，不在云端跳舞'，但我们知道，我们仍在路上，在不断改造我们学校的路上。

篇2:学校义务教育现代化转评自评报告

学校义务教育现代化转评自评报告

自评报告内容包括四部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕教育现代化所做的主要工作、重要举措和成果；3、尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步进展的目标任务和主要措施。报告应条理清楚，重点突出，字数在3500左右。

1、学校概况和办学理念

z市桥堰试验学校创建于1908年，前身为私人办学之"z学堂'。1999年，学校通过验收成为省试验学校。目前学校占地面积近100亩，有48个教学班，在校同学1994人，教职工147人，其中中学高级老师5名，市带头人2名，市能手3名，市新秀5名，区能手5名，区新秀21名，镇能手、新秀10名，骨干老师比例占专任老师的33.1%。十几年来，学校教育教学工作多次受到省市专家的确定与赞扬，先后获得"全国同学体质健康检测定点校'、"z省体育传统先进学校'、"z省现代教学技术工作先进集体'、"z省青少年科技活动先进集体'、"z市文明单位'、"z市课改试验先进学校'、"z区优秀家长学校'、"桥堰镇先进基层党组织'、"A级食堂'等荣誉称号。

将来几年，学校将连续弘扬堰小的五种精神，坚持"建有文化的学校，塑有才智的老师，育有共性的同学'的现代办学理念，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，成为z区名符其实的窗口学校。

2、学校近三年来围绕教育现代化所做的主要工作、重要举措和成果

①抓住机遇，调整布局，制造优良办学条件。

2022年，伴随撤市建区，三镇合并、z区区政府设址桥堰铿锵有力的步伐，堰小的义务教育现代化事业翻开了崭新的篇章。移地重建的桥堰试验学校2022年2月投入使用，新校舍与省重点中学--省锡中隔道相望，总投资4000多万元，占地面积近百亩，具有剧烈的现代化气息。行政楼、教学楼、艺体馆、宿舍楼鳞次栉比，气概恢宏。各种运动场馆、功能教室标准配备，校内广播、闭路电视、计算机等网络系统一应俱全。学校以教育信息化为主线，加强学校网络建设，不断完善硬件设施和软件装备。学校景色秀丽、布满人文气息，是同学成长的家园、放飞抱负的乐园。目前，本地同学100%在桥堰试验学校读书，共享优质的教育环境、教育资源，实现了公正教育的目标。

②明确目标、常抓不懈，加强师资队伍建设。

老师业务的凹凸，直接打算教育教学质量的凹凸。我校进一步加大力度，从整体上提高老师队伍的业务素养。我们协同班级组，实施"青蓝工程'，先后开展青年老师基本功大赛、进行青年老师三年达标展现、辅导区青年老师"盼望杯'教学大赛、z区教学新秀选拔课等活动。在这样的课堂教学练兵活动中，涌现出了很多勤奋踏实、乐观进取、富有潜力的青年老师。其中，z等青年老师参与省、市赛课活动，都获得了不菲的成果。我校骨干老师队伍已初具规模，结合区骨干老师考核，我们给他们供应了丰富的展现机会，组织他们上观摩课、作讲座等，让他们在教材培训、集体备课、课堂改革和课题讨论诸方面发挥应有的作用。我们抓好教研组建设，仔细组织每两周一次的教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人"五落实'。近三年来，我校教育教学成效显着，老师论文在各级各类刊物上发表或评比中获奖，全国级有40人次，省级78人次，市级80人次，区级89人次。

③规范行为，依法治校，全面落实素养教育。

堰小仔细贯彻国家教育方针，开齐开足规定课程，严格掌握同学在校活动时间（不超过6小时）。高举"轻负担高质量'的大旗，以"有效教学'为教研核心，全力打造有效课堂，切实提高课堂教学效率。作业适当适量有效，强调分层。同学学得轻松而开心，学科成果良好。全校同学各科合格率达到100%。我们坚固树立"健康第一'的思想，确保同学每天有一小时的体育活动时间。学校站在"为同学终生进展奠基'的高度，还乐观探究与改革考试评价制度，变同学"怕考试'为"乐接受'。每年的艺术节、体育节、科技节、英语节更是成了孩子张扬共性，展现自我的舞台。乐观开发"双语阅读'校本课程，提升同学的人文素养和双语力量。科学合理的评价制度是学校进展的准绳。

堰小依据自身"校内大班级多'的特色，多层次、多角度地建立了各种制度，促进学校更为科学、合理地进展。我校执行《桥堰试验学校名师工程实施方案》《星级级部评估方案》《教学工作月考核方案》《老师仪表行为规范》《成果奖发放条例》《教职工奖金发放条例》，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到良好的效果。我校严格执行省学籍管理规定。在校同学建立电子文档，信息齐全，同学的转入、转出及休学都按规定办理相关手续、证明，无一流生现象，同学的年巩固率、届巩固率都能达到标准。我们仔细执行了市局的收费标准，切实抓好预算外资金"收支两条线'管理规定的贯彻落实，坚决杜绝"小金库'现象。大力推行校务公开制度，对重大项目、重大开支推行呈报审批制度和政府选购制度。

3、尚存在的主要问题和不足

抓住老校新建的契机，学校的基础设施全部建设到位，并经过近二年的努力，不断完善，学校面貌改天换地。同时学校内部设备设施全部高标准配置到位，班班通工程正逐步实施，学校的硬件设施已达到了学校有史以来的最好水平，处于全区领先地位，为教育教学需求供应坚硬的物质支撑。但如何管理好和使用好这些设施最大限度进展功效，为教育教学服务是我们面临的一个新课题。

近年来学校通过加强师资队伍建设的各项举措，极大地提高了老师的整体素养。学校老师在各级各类的业务竞赛活动、论文评奖活动中都有较好的成果，教学质量有了明显提高，特色建设成效明显。但名师和骨干老师队伍还不够强大，老师间的差距较大，敬业奉献、刻苦钻研等良好品质在一部分老师身上有待加强，教育观念、教育手段、实施新课程的力量需要跟上教育进展的需要。

4、学校进一步进展的目标任务和主要措施

在将来的教育历程中，学校将坚持现代办学理念，进一步推动学校教育教学改革，规范管理，加强师资队伍建设，追求教育质量，供应优质的教育服务，立足学校、老师、同学进展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，成为z区名符其实的窗口学校。

①借2022百年校庆之际，充分挖掘厚实的人文资源，进一步提高学校知名度。

②以文明办公室评比为抓手，形成文明向上的教学氛围。以"星级级部'管理为抓手，切实提高老师分散力。教育处坚持"细、实、严、恒、新"的作风，切实加强教学过程监控，进一步完善教学工作月考核制度。

③大力开展"以法治教'、"以德治教'的活动，弘扬高尚师德。协同班级组，建立骨干老师与年轻老师比翼双飞的"青蓝工程'，连续开展青年老师基本功大赛、进行青年老师三年达标展现、辅导区青年老师"盼望杯'教学大赛、z区教学新秀选拔课等活动。我们要连续结合区骨干老师考核工作给各类名师供应了展现的机会，组织他们上观摩课、作讲座等，让他们在教材培训、集体备课、课堂改革和课题讨论诸方面发挥应有的作用

④转变观念，优化育人环境，推动全员德育。各学科都要增加育人意识，在学科教学中留意德育的渗透。加强德育基本建设，完善对德育工作月考核制度，连续开展"优秀班集体'的评比活动，连续发挥吴文化公园、吴文化少年科学院院室等吴文化教育阵地的作用，开展"知我吴文化，爱我吴文化，扬我吴文化，做吴地小仆人'的教育活动，以"十一五'为契机，大力推动"科研兴队'。

⑤教育科研以"三个进展'为根本宗旨，做好十一.五课题"走向和谐有效的课堂教学实践讨论'的实施工作。加强教科研的日常管理，建立、完善老师成长档案的建设。进一步完善校本教研制度，以校本培训、案例讨论、课题讨论、学习反思等制度的建设为抓手，使校本教研走向制度化、规范化、常常化。

本人已认真阅读并审核本报告与其他各栏目内容，完全明白信息和数据不实将会给学校带来不良后果，现严肃确认：本表所填内容真实无误。

篇3:区特别教育学校迎接省教育现代化评估接待方案

区特别教育学校迎接省教育现代化评估接待方案

为迎接省教育厅教育现代化评估验收，展现十六项主要指标在我校的达标成果，凸现我校办学条件，办学水平展现我区教育高位均衡进展，呈现我区特别教育成果和老师队伍风采，特制定z区特别教育学校迎接省教育现代化评估验收接待方案。

一、接待宗旨：隆重热闹地欢迎，充分独特地展现我区特别教育。

二、氛围营造

（一）整体要求：干净、有序、文明、礼貌、热忱

（二）卫生打扫：

1、清扫两边校门，校门1（与老师进修学校之间校门），校门2（学校恢复的东大门），自主干道两边至大门前做到干净无惹眼杂物。

2、学校大环境干净清爽，地面（包括绿化）、墙壁（包括文化布置）门窗