2023年小学校本教研工作方案

小学校本教研工作方案现如今，校本,教研,方案相关内容使用的频率越来越高，那么拟定校本,教研,方案真的很难吗？下面是我整理的学校校本教研工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

(****学年第一学期)

依据教研室与学校工作方案，为了切实加强学校对校本教研工作的领导与检查，促进我校老师校本教研意识，提高老师校本教研的水平，全面提升教育教学质量，特制定我校本学年的校本教研方案，主要在集体备课与电子备课的联系，教育教学理论学习与心得体会，"三个一'活动教学大比武。

一、集体备课与电子备课。

为使集体备课不流于形式，切实发挥老师集体优势，取长补短，充分提高课堂教学效益，经讨论特制定集体备课实施方案。

集体备课活动在教育处统一支配下，由各教研组组织，由各备课组详细操作。

集体备课活动间周进行一次，备课内容为一单元(语文周三、数学、英语、常技周四三节课下)，每次备课活动先大组集中，后分备课组小组备课，统一在指定地点完成，教研组长做好出勤记载，分管领导做好质量分析。

集体备课要求做到"三备'、"三查'。

"三备'。即个备、集备和复备。个备：在集体备课前，每一位老师都要对所教单元教材进行钻研，在书中写好批注;每一位老师都要对教学内容进行仔细学习，深化领悟课程标准的要求，结合自己的教学思想，酝酿课堂实施方案;集备：集备开头后，由备课组长支配主讲老师依据自己预备的内容进行课堂教学展现，其他老师都要仔细领悟，记录自己认为更恰当的方法、策略、案例等。课堂教学结束后，由各位与会老师进行集体评议，备课组长还要针对争议性比较大的问题组织老师争论，并最终确定教学思路与方法。复备，集体备课完成后，老师依据集体备课的内容和确定的教学思路，结合集备思想和自己的实际状况进行复备课，完成具有个人特色的备课方案。

"三查'。集备前，老师要将教科书批注和教材解读交备课组长检查。集备后，备课组长要将全组老师参加评议的内容交教育处检查。校长室还将对老师复备后的教案进行抽查或全查。

集体备课与电子备课相结合。其中"集备'后由备课组长支配当周主备老师完成电子备课文稿，"复备'即备课组老师在"集备'文稿基础上结合集备思想和自己的实际状况进行复备课，完成具有个人特色的备课方案，整个复备过程主要包括在侧记栏完成改动、添加说明，在板书设计栏完成板书设计，教完后在教学反思栏写好教学心得与体会，努力做到一课一得。

二、教育教学理论学习与心得体会。

为了提高广阔老师的理论素养，提高理论讨论懂的水平与力量，本学期连续开展学理论，写心得，书感想的活动，使全部老师在学习中成长，在撰写中提高。

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本学期将每月开展一次这样的活动，并将评比出优秀的心得，并乐观的向各类报刊杂志投稿。

三、"三个一'活动教学大比武。

本学期的"三个一'活动将分层次进行，逐步推动。各备课组在9月份拿出本学期开展的教研课研讨课题，

10月份由集体备课产生集体备课教案，11月份开展教学活动。先由一人执教开展第一轮的教学活动(备课组内每人一课)，在集体评议与修改的基础上开展其次轮的教学活动(备课组内每人一课)，再集体评议与修改。在此基础上在备课组内产生一名种子选手，由这名种子选手代表本班级参与学校组织的"三个一'教学大比武活动(教研组内每月一课)，并组织评比优秀等级奖，发给相应的奖状或证书。获得一等奖的老师今后将不再参与校内组织的教学比武活动，也将优先获得参与更高级教学竞赛活动的权利，凡未取得校级一等奖的老师必需连续参与"三个一'活动教学大比武。

篇2:学校校本课程开发方案

一、指导思想

1、依据《学校课程方案》要求，逐步完善我校新课程结构。

2、着眼于同学将来的进展，提高课程的适应性。

3、提升老师的课程意识，促进老师专业进展。实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。

二、校本课程开发的领导机构

学校成立校本课程开发领导小组，负责学校课程规划与审定，发布校本课程开发指南。

三、校本课程开发的整体思路

我校校本课程开发的整体思路是：立足本校本土，重点突破，全员参加，稳步推动，全面绽开。工作上要坚持以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发同学的爱好为突破口，切实加强校本课程开发、实施和领导，细心组织，保证质量，全面提高同学的综合素养，确保校本课程的顺当开发与实施。

四、校本课程开发的原则

1、科学性原则

提倡和推崇科学，重视各门科学学问在校本课程体系中的地位，准时汲取科学进展的新成就。

2、民主性原则

校本课程开发要充分体现人本思想，以老师和同学为主体。学校要制造机会，鼓舞师生乐观主动、制造性的参加课程的开发与建设。

3、针对性原则

校本课程的开发要有利于形成学校的特色，有利于进展同学的特长和有利于发挥老师的专长。

4、人文性原则

在校本课程的目的上，崇尚共性;在校本课程实施过程中，重视受教育者的需求和爱好，讲究教学方法，为同学健康而有共性地进展供应保障，使每个同学在各自原有的基础上充分进展其特长。

5、趣味性原则

校本课程要尽可能供应趣味性较强的内容和活动，激发同学的学习爱好和学习动机。尽可能实行自主、探究和合作的学习方式，促使同学拓展思维、开阔视野，培育创新精神和实践力量。

7、本土性原则

最大限度地挖掘、利用校内外的人力、物力、财力等课程资源。

五、校本课程开发的程序：

1、以模块形式或专题形式开设，每个模块以18学时为宜。

2、按课程方案实施教学。对课程教法、学法进行讨论。学校鼓舞老师乐观寻求教学方式的创新，提倡自主、合作、探究的学习方式。

篇3:黄河学校校本课程规划方案

黄河桥学校校本课程规划方案

郑州市惠济区黄河桥学校

校本课程是学校自主开发的一门课程，由同学自主参与，以同学活动为主，它与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修程在内容、要求的深广程度和活动形式的修敏捷程度等方面又不尽相同。校本课程更突出同学的自主性、自愿性和敏捷性。根据《*中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算》和《国家基础教育课程改革纲要》的要求，学校开发的校本课程将对培育同学的爱好特长、创新思维习惯和实践力量，培育同学分析和解决问题的力量以及团结协作和社会活动的力量，全面提高同学的素养，发觉和培育人才具有重要意义。

一、培育目标

1.培育同学的爱好、爱好，进展共性特长。

2.拓展同学的学问领域，培育创新精神和实践力量。

3.提高同学的思想品德修养和审美力量，陶冶情操、增进身心健康。

4.培育同学的科学态度和精神，学习和把握科学的基本学问、基本技能和方法。

5.培育同学的团结协作和社会活动力量，使同学喜爱学校生活，适应社会。

二、教学原则

校本课程与其他课程一样.都是由同学全员参与的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在教学上还应留意以下原则：

1.自主性原则：敬重同学的主体地位，以同学自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽量让同学多炼、多动，多给同学以尽可能多的时间与想象、制造空间。

2.自愿性原则：同学在自选科目时，老师应敬重同学的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥同学的共性特长。

3.敏捷性原则：教学内容、方法应以同学的实际状况而定，老师应从同学的力量、效果等差异动身、因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体同学都得到进展。