《声现象》复习课件实用

《声现象》

复习小结

官山九年制学校邓全民

1、认识声产生和传播的条件；2、了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理；3、了解乐音的特征，能准确区分音调、响度、音色；4、了解现代技术中与声有关的知识的应用；5、知道噪声防治的途径。复习目标声音是由于物体的

而产生。它可以在

中传播，

不能传声。声现象振动气体、液体、固体真空声音以

的形式传播，它具有

。通常情况下，声音在空气中的传播速度约为

。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要

。声现象波能量340m/s快响度表示声音的

，是由声源振动的

决定的。音调表示声音的

，是由声源振动的

决定的。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的

也不同。声现象强弱振幅高低频率形状用刻度尺设计实验（1）探究音调与频率的关系；（2）探究响度与振幅的关系。声现象次声波可听声超声波20Hz20000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz60Hz65000Hz15Hz

50000Hz1Hz20000Hz人和一些动物听觉的频率范围声现象成像——“B超”清洗测速焊接碎石声呐超声波的应用声现象声

现象

产生与传播

声音的特征：

声的利与弊一知识回顾、自主预习：

传播声音的产生与传播

如何听到声音

一、知识回顾、自主复习：1.声音的传播靠

，传播声音的介质有

、

、

。2.声音以

形式向外传播，真空

传声。3.声速:产生条件：声音是由物体

产生的。人耳听到声音:声音在150C空气中的速度

m/s.音调

响度音色

声音的特征：一、知识回顾、自主复习：1.定义：声音的

.2.决定因素：发声体的

.3.对应关系：

，音调越高。

，音调越低。4.频率高于20000Hz叫做

；频率低于20Hz叫做。

1.定义：声音的.2.决定因素：发声体的

和

.3.对应关系：

，响度越大；

，响度越小。1.定义：由于：

2.决定因素：发声体的

和

.

弊：噪声的防治途径

、

、

。

利：声的利用

声的利与弊一、知识回顾、自主复习：声可以传递

。声可以传递

。二合作探究、智慧比拼：（一）结合1、2题，思考声音产生和传播的条件是什么？

1.下列关于声现象的说法中，错误的是()A.悦耳的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B.宇航员们在月球上不能直接用口语交谈C.声音在固体中传播速度大于在空气中的传播速度D.声音在各种介质中的传播速度是一样的2.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面

产生的，然后通过

传播到现场观众耳朵的。（二）：结合3、4题，思考音调、响度和音色的区别是什么？

3.下面是老牛和蜜蜂的对话，你认为对的是

。

4.当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的()Ａ.音调不同Ｂ.响度不同Ｃ.音色不同Ｄ.频率不同。吹牛，还是我的音调高，响度更比你的大老牛，虽然我的声音响度小，但我的音调比你高。（三）结合5、6、7题，思考防治噪声的途径和对声的利用。5.如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）A.关紧门窗B.打开门窗，让空气加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间6.下列实例中属于声传递能量的是（

）A.用声纳探测海底深度B.用超声波清洗眼镜C.医生用听诊器为病人检查身体D.听到隆隆的雷声预示着要下雨7.一艘船向正下方的海底发射了超声波，2s后收到了回声，已知声波在海水中的速度是1500m/s，则海水的深度是

m。（四幻玉）：负关于拜声现文象的茫实验艺探究８.如图从所示观，在乐探究除“声符音是盏由物朽体振蜡动产硬生的串”实真验中拢，将锣正在棚发声示的音统叉紧蒸靠悬叛线下多的乒戴乓球粪，发赞现乒啦乓球导被多童次弹秩开．象这样鄙做是咳为了蓄（质）A.使音叨叉的仿振动莲尽快针停下么来B.把音升叉的疏微小俭振动抵放大糕，便好于观飞察C.延长夸音叉怜的振底动时它间D.使声税波被棍多次炎反射溪形成信回声敲鼓时纸屑上下跳动发声时纸片上下跳动发声的音叉激起水花靠近发声音叉的小球被多次弹开8.在学洗习二默胡演百奏过先程中摔，小芦明发丙现琴燥弦发挖出的渗声音怕音调款高低建受各滤种因稀素的馅影响渣，他想决定庸对此律进行喂研究炼，经衔过和片同学呈们讨走论提键出了映以下特几种安猜想岂：猜想连一：床琴弦伏发出陆声音该的音椒调高牛低，扯可能与与琴涨弦的伸横截撑面积会有关智；猜想未二：洒琴弦坑发出赤声音蜂的音殿调高反低，四可能烧与琴抄弦的按长短杰有关获；猜想艺三：誉琴弦境发出汗声音欺的音窜调高吃低，题可能厦与琴化弦的惭材料爽有关销；为了粘验证胀上述拌猜想葡是否费正确葛，他兽和同脆学们秀找到妇了表2所列4种规躬格的贴琴弦课，进扔行实银验．(1族)为了鹊验证葱猜想象一，瓶应选群编号、的两船种规毛格的够琴弦能进行疑实验鲁。(2茎)在验秀证猜井想三器时，墨小明上发现温粗心烦的同戚学没梦有把脊表2中的私数据贿填全杰，表2中①风的位杏置所记缺数肆据是。(3惨)小明音在这壁个探眨究实闲验中己，采湖用的爆研究恩方法桑是。四、肢课堂挎小结掀、拓悦展升阴华：声现象产生迎与传挥播声音标的特书征：声的贱利与临弊四、踢课堂绕小结鱼、拓构展升诉华：五、鼻当堂阔检测读、巩因固提形高1.下列垒关于告声音局传播棒的说族法中矛，错晚误的嫁是：(阀)A.学生延听到院老师筒的讲饶课声构是靠雁空气惩传播速的。B.宪“土电秧话”丧靠固回体传陵声。C.声音显在液知体中晋比在倍空气叉中传豪播的朋慢。D.真空棒不能非传声爹。2.人们烈常用识“放售声高跃歌”帮、“登低声筹细语伤”来邻形容乞声音焦，这份里的灾“高罢”、税“低砖”主忠要指拒声音上的（）A.音调B.响度C.频率D.音色3.医生腹在诊置病时膏使用们的听夺诊器教（涝）A.能使价心脏途振动茄的振锻幅增盗加，辆响度桐增大B.能改骆变心春跳的桨频率祸，使军声音腔变调C.能改臭变心谦跳的乌音色罪，使赠声音北好听般些D.能减乘小声葡音传俭播过系程中颠的能投量损捉耗4.小沈剧阳在20逗09年春芦晚小栗品“女不差第钱”红中模索仿歌吊手刀剩郎的固声音宋，观赵众感心觉很即像。任从物养理学列角度闭看，涉小沈腊阳主隶要是弹模仿崇了刀擦郎歌遗声的况（袖）A.音速B.音调C.