《信息技术支撑下优化与创新课堂知识生成环境的行动》

《信息技术支撑下优化与创新课堂知识生成环境的行动研究》

——课题研究结题报告常州市武进区剑湖实验学校现代教育技术应用研究课题组课题概况

由剑湖实验学校承担的《信息技术支撑下组织互动教学的行动研究》是2008年立项的武进区“十一五”现代教育技术研究课题。课题组负责人：朱建春，实施时间为2007年至2010年。课题立足于研究课堂中实施互动教学资源的组织策略行动，从教师课前教学预设的角度，针对课堂知识环节的教学，关注信息资源的有效整合教学。在课题研究中期，课题组逐渐重点关注课堂互动教学中“优化与创新知识生成环境”的研究，并围绕教材内容和教学目标展开了案例行动研究，优化教学课件，实施课堂有效教学。在课题研究后期对《信息技术支撑下优化与创新课堂知识生成环境的行动研究》的研究成果进行了系统的归纳和总结。一、研究问题和背景1、现代信息技术辅助教学的现状分析2、课程改革发展需要现代教育技术的有效应用3、“优化与创新课堂知识生成环境”是现代教育技术有效应用永恒的研究课题4、学校具备课题组开展行动研究的教学实践环境5、承接上一轮课题研究，深化现代教育技术的应用和实践二、研究目的和意义

我们认为并不是所有的课例都适合应用信息技术，并不是所有的课堂教学时间段内都需应用信息技术，只有适合的知识内容、教学情境、目标生成需求，适时的信息技术应用教学措施，才能有效提高课堂教学效益。

二、研究目的和意义

在课堂教学中，课题组将针对特定的知识内容、学生特征、知识生成目标，应用信息技术优化和创新教学案例环境，解决生成型课堂教学实践的实施困难，提供学科课例教学资源的组织策略和优化途径，充分激发学生学习的兴趣并形成知识技能，通过教学案例的行动实践，促进教师形成信息整合教学的意识策略和绩效观念，优化学习方式，实施有效教学。三、理论基础和研究假设

（一）理论基础1、建构主义理论

2、人本主义理论

3、行动研究理论

4、系统资源理论

三、理论基础和研究假设

（二）课题研究的假设1、随着信息技术的发展和课程改革的推进，越来越关注信息整合的有效性研究。

2、围绕课程目标实施的优化与创新课堂知识生成环境能有效提升课堂效益。3、优化与创新课堂知识生成环境更能体现学生的主体地位。4、信息技术和其它教学手段和方法的综合应用能发挥知识生成优势。

5、教师自身的业务素养和信息能力能提高优化与创新课堂知识生成的教学效益。四、课题概念界定

本课题以信息技术应用为教学手段，从课堂教学预设的角度出发，围绕适合信息整合的学科知识环节，通过信息资源呈现方式的优化与创新，形成优质的课堂知识生成环境，以此实施课题行动研究，加强教师的绩效观念和策略意识，改变学生的学习方式，提高学校课堂教学效益。本课题研究不涉及课堂教学中非预设性的教学生成。五、研究对象

1、预设与生成有着必然的联系，优化与创新知识生成的情境预设是课题研究的主题；2、适合信息优化与创新知识生成的教学内容和目标是研究的前提和基础；3、针对学科知识环节展开的案例研究是课题研究的特点；4、优化与创新的教学课件是课题研究成果的体现；5、提高教师应用信息技术的能力与意识是课题研究的保障措施。六、研究目标1、通过信息整合误区分析，形成信息整合教学的绩效意识。2、通过教学课例、案例的分析研究，提升教师的信息整合能力。3、通过优化与创新课堂知识生成环境的行动研究，有效提高课堂教学效益。4、通过优化与创新课堂知识生成环境的课例教学，优化学生的学习方式。七、研究内容1、系统梳理当前课堂教学中信息媒体设置的应用误区。2、以课程改革的方向引领信息整合教学，坚持信息资源预设的有效性研究。3、从课堂知识生成的角度研究信息技术应用于教学的优化和创新途径和策略。4、围绕课堂知识内容结构和目标生成要求，展开优化与创新教学媒体环境的案例研究。5、开发和研究优质高效的课堂教学设计和媒体课件。八、研究方法1、教育文献研究

2、教育调查研究

3、教育行动研究

4、教学观察法

5、教学质化方法

6、定量与定性分析

九、研究步骤第一阶段：课题规划、准备阶段第二阶段：实验阶段第三阶段：推广阶段

第四阶段：结题阶段十、研究过程（一）成立课题研究小组、搭建项目研究平台汇集校内优秀教师组成课题研究骨干，同时吸收学校年轻教师成立课题研究小组，加速青年教师的教学理论和能力实践培养。本课题研究自2007年初开始规划成立课题组，以戚曙军（分管电教副校长）、朱建春（教导主任）为课题组组长。课题组成员中，现有中学高级教师7名，中学一级教师4名，中学二级教师5名；常州市骨干教师2名，武进区骨干教师5名；常州市现代教育技术先进个人1人，武进区现代教育技术先进个人7人。发展立志于信息整合研究、有志于电教课题组的优秀青年教师加入课题组，构成学校现代教育技术应用的教师发展梯队，全面推动学校的信息有效整合，促进学校教育教学质量的提高。1、学校加大投入，不断改善课题研究的硬环境。2、实施教育技术能力培训，提升教师教学的素质和内涵。3、加强课例交流研讨，形成优化与创新知识生成的内在意识和策略。十、研究过程（二）行动过程及保障措施课题佛组通铲过文益献研末究和挖每月垄一次握的教伴学课游件剖倒析活舅动，导获取繁有效敞教学乏设计卵的的邀认识殖和思彻考，恼进一覆步规蜂范我饿们的仰教学脸行为戏，优亿化和亚创新自课堂伙知识竞生成绑环境欲，避另免有鹅效教告学中塑的干拥扰因梢素。我们哪发现义，在妹日常多教学治中，霞存在带着一背些信待息技览术应胀用教录学的印认识纱误区叉，过畜分追触求形撤式，采不重蒙教学狂实际搬，导兼致低班效或遍无效婆课堂肤。认颜识到瞒信息运技术佣在课屋堂教快学中侵的有藏效应躲用，盈目的倘是优躺化知冤识的阅教学镰过程锦，提霉高教驻学质筒量，竞它只竞是教伸学的竟手段误、策微略和清途径腔，而架不是爹应用制的目蓄的。十、饱研究霜过程（三匪）通兔过教殃学课欺件的搬解剖调行动晨和分编析，毅梳理鞠当前粒信息运应用胀教学州的认暴识误障区。1、“冤公开秩课”线的信片息媒薄体应披用情涉结2、低乐效的趋“人焰灌”汪变成冻了高撞速“键机灌赖”3、缺叙失意宽图的考影音芳分散薄了知沃识教虹学主集线4、无灶效的炎动画略设置圾会干产扰知垒识思贸维建射构5、欺吸骗性灾的模胖拟代育替可件操作子的实笔验尝冒试6、演斩示性代的播互放抛检弃教跃师的兼过程程性教敢学7、过凶多资专源情种境设齐置引涉领学辈生大麻海捞纱针8、信草息技比术依乘赖偏老失学厅生认鲁知过住程体情验十、担研究甚过程（三贸）通保过教厅学课迎件的栽解剖丝式行动矮和分筝析，遵梳理久当前料信息腥应用颈教学土的认疮识误扇区。十、怒研究叔过程（四滥）通帽过理考论文向献资砍料的笑学习船和实汤践，毕形成决优化按和创乘新教始学生丈成的旱策略弊意识拖。以课爷程改鞭革的光方向倘引领偿信息条整合理教学汽，坚好持信让息资选源预记设的啦有效挣性研闭究。尺课题聋组积胀极组遍织学白习相甘关文历献资途料，略特别掩是学帆习优冶秀教挤师处划理信魔息预脂设和猪知识丽生成葛的互字动教撑学课艘例，虫归纳狮总结铁和理定性思棚考。橡通过梨部分泼教学症案例帆和课饶件的初行动扬分析竟和实倍践研古讨，冶我们轮系统尘获取钓有效经教学歉设计起的认翼识与束思考因，从羽课堂界教学绩目标睬出发僚，注秀重信求息应他用的怒实效照性，豆优化娘与创闲新知卡识建撇构途译径。十、攀研究肉过程（四府）通夹过理饶论文谨献资册料的奏学习引和实威践，捧形成胖优化吨和创标新教敌学生束成的蜜策略坚意识非。1、优安化与霞创新多课堂何知识茄生成辫环境窃必须究以落棋实教耕学目卖标为堡总纲2、优背化与财创新革课堂降知识俊生成读环境洞必须哲以学飞生主余动参秘与为疤主体3、优伟化与妻创新蜜课堂漂知识须生成莫环境筛必须龟以知肝识建似构思亩想为恐指导4、优妨化与耕创新即课堂材知识蜓生成击环境岗必须躬以解礼决重奸点难歉点为节依据十、泉研究虏过程（四带）通输过理衔论文少献资绒料的浩学习偿和实牌践，盯形成较优化并和创即新教净学生猾成的仔策略屋意识蔽。1、整辛合教买材与湾问题劈燕建构——优化冲与创敲新课局堂知赢识生捎成环盯境2、知锁识目焰标与汗导入绕设置——优化滚与创删新课蝇堂知烤识生草成环疫境3、过颜程体害验与遵主体猜感悟——优化俊与创臭新课量堂知播识生渴成环执境4、生茫活文注化与碍情感岸体验——优化较与创绩新课亮堂知革识生禁成环武境5、类炭比探测究与李结构泽整合——优化瓦与创来新课巨堂知拍识生凯成环都境6、理羊性认袍识与悄逻辑易论证——优化咱和创魂新课的堂知照识生风成环吩境7、动婶态设袖计与泼系统触演绎——优化秤和创哀新课程堂知这识生负成环膜境8、游适戏互叨动与腿技能谢达成——优化亭与创树新课闲堂知味识生其成环近境9、动战态求亿静与耕静中搅变式——优化倦与创崇新课绑堂知铅识生行成环渣境10、分驾层突张破与孟实验级探究——优化饭与创雄新课惩堂知顺识生链成环艺境十、州研究摔过程（五寺）优轻化与繁创新疑课堂段知识闹生成例环境芦的教屡学案救例行猴动途火径十、瓦研究从过程（五动）优禽化与艰创新获课堂黎知识高生成光环境秤的教拳学案匹例行辱动途缎径知识目标要求开发信息素材预设教学方案整合教材与问题建构知识目标与导入设置过程体验与主体感悟生活文化与情感体验结构整合与类比探究理性认识与逻辑论证动态设计与系统演绎游戏互动与技能达成动态求静与静中变式分层突破与实验探究优化创新知识生成环境展开课例教学实践反思、评析、再优化十、辣研究谁过程（六极）搭恢建教退师发惩展平验台，直推进独和深裙化课杆题行呜动研躁究，销形成咸信息奴整合腿教学祖的效齐益意跳识。坚持悄校本滨研修搭。随厚着课芒题研旋究的狭深入族开展钓，针撤对学锹科教促学研燃究就短显得弹尤为驰重要件，综盾合性射的课趁题组污难以品深入摇研讨便。课据题组贷联合珠教导惠处、勤学科落指导西小组蚊开展健活动办，组尚织开刃展校咏内优催质课攻活动碌、每颠年开龙设区稼级观浮摩课萝活动啦、协扔作片幅教科茎研活抄动、糠友好腐学校由教科递研活抵动、次青年分教师狂评优握课活脂动、名学科衔组调蜂研活桃动等堡，同抱时积照极选裳派优相秀青率年教谢师外狂出观沈课评窑课，暑努力加为教庭师的观专业赔发展糕搭建线平台绪。十、停研究平过程（六柔）搭肉建教鄙师发报展平垃台，齿推进水和深家化课狠题行罢动研需究，锄形成否信息警整合兼教学套的效能益意尝识。积极糖组织该参与揉上级翻部门宣开展仰的各谣类研怎讨活瓣动，黎鼓励梢教师夕积极嗽参与四各级井各类订的信骗息整产合评确比活默动，始积极正撰写殿课题互研究拖相关玻论文兵。近蜂年来病，我防们不爽仅组涉织参恳加武但进区伍电教矮中心疤、常许州市演电教绘馆各椅类评寸比活淡动，季积极坐参与拔江苏李省电茎教馆盐、中套央电施教馆吉、教肃育部秋教育佛信息蔽管理急中心淋组织陶的信宁息整誉合评膝比活魂动，晶在活住动中斤展示卧我们诸的信魄息整死合教染学成宽果，步在评芦比中讽获取孤信息坦互动浓教学斑的前才沿理纤论，蝇在参纳赛中凶学习难同行莲的优村质经齐验和颤聆听吴专家供的业期务指度导，滑在系润列评堡比活则动中鞋推进必了课声题的邀研究。十、巾研究假过程（六绩）搭尚建教杯师发蝇展平拿台，姿推进晃和深乐化课蜓题行排动研渣究，卷形成之信息绞整合牲教学验的效虎益意再识。十一两、成难果表凝述（一扯）教祝师形若成信案息技场术支日撑下干优化爽与创锣新课约堂知哈识生遥成环由境的扬绩效倚意识斩和策凡略途悟径。通过忙课题染组的嚼行动淹和实针践，填从信辞息资纱源、者情境睁预设令、学辟习情侄感、酿认知淘工具捐、信肺息加卷工、精知识怠建构始、互些动教点学等添方向脉加以咳探索厉和研杜究，拿分析痕课堂剥知识样教学壶的生哄成要套素，晃教师饿逐步尚形成辰了优穷化与捷创新错课堂难知识游生成惩环境漫的信蒸息整引合意些识、毛整合像误区简认识胞、课覆堂绩脖效观渡念、扒优化告策略丽和途堤径。十一屡、成轰果表株述（二烈）为饥学生氏知识茧技能押的达剪成创我设了必过程叔与环院境，矮优化赖了学铸生的伐学习顾方式恢。课题来组紧更紧围言绕学盒科课用程标鼓准，共不仅电关注飘学生分的知长识技钥能，阶更重猜视知尸识获科取的坡过程淹与方羡法、但情感迁态度食与价虑值观图，通剥过对翅媒体抄资源充重组由与开太发，虾应用旁信息柜技术验整合毙教学态，实苹施课嚷堂教积学绩皱效观典念，习优化烦与创悬新课帆堂知欲识生旦成环献境，僵为学刃生的污学习偷架设既桥梁夸，彰封显课凑堂教准学主碧体地为位，很优化唐了学骡生的魔学习舞方式捕。十一擦、成爷果表兽述（二荡）为倍学生弃知识柱技能直的达奶成创盼设了班过程吃与环渔境，污优化盖了学翼生的杠学习竟方式仇。十一啊、成致果表抖述（三衰）在赛学校庄的层茅面推甩动了弊课程涌教育瓶教学谱改革乔，促呆进了耕信息坟有效霞整合侍的研信究和找发展爹。1、教冤学课痒例和鞋案例拳设计馒方面课题剖研究狠过程醉中，徒积极耀探索斥信息丸技术钞在动蹈态生友成课倒堂教吨学中卖的应西用的蜘有效财途径辣。组勺织教处师参汗加了旷全国版第五谦届初樱中信练息技巩术与巩课程趋整合每优质皮课大售赛暨逗现代名教育坚发展双论坛太活动移，江尼苏省醋信息姥技术酸与学肤科整和合教孕学设据计评抬比活朽动，菠市、体区教堤师教昼育技迎术能假力竞榴赛和拿信息肚技术袜在学工科教迅学中暖的有额效应呆用课杆堂教愚学评驱比活牙动。厉课题兰组朱节建春塑老师浓曾参鲁加常心州市语几何彻画板蓝专题寸研讨猫活动佛并作半经验颤介绍参。在教哄学课狸例和趴案例批设计部方面惯，课奶题组粥累计叨获奖葬：全榨国一旁等奖1人次崇；全责国二飞等奖2人次慨；省虹一等序奖1人次辛；区季一等敌奖1人次爸，其猴它市竟、区稀获奖4人次贞。1沈芙蓉优质课2007年11月《开花与结果》第五届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛一等奖、优秀观摩课2朱建春优质课2007年11月《可能性（2）》获全国第五届初中信息技术与课程整合优质课大赛二等奖3张小娟优质课2007年11月《夏》获全国第五届初中信息技术与课程整合优质课大赛二等奖4朱建春教学设计2007年6月《字母表示数》获江苏省信息技术与学科整合教学设计评比一等奖5倪晓英课堂教学评比2007年12月武进区首届教师教育技术能力竞赛中获一等奖6张小娟课堂教学评比2007年12月常州市首届教师教育技术能力竞赛中获三等奖、武进区二等奖7秦小俊课堂教学评比2007年12月武进区首届教师教育技术能力竞赛中获三等奖8张文亚课堂教学评比2009年12月《世界是运动的》在武进区信息技术在学科教学中的有效应用课堂教学评比中获三等奖9沈芙蓉课堂教学评比2009年12月《眼和视觉》在武进区信息技术在学科教学中的有效应用课堂教学评比中获三等奖1、获速奖教危学课仪例和非案例鞭设计十一东、成愚果表钱述（三务）在潮学校纷的层映面推征动了愉课程升教育驼教学后改革止，促疾进了央信息绞有效肯整合恶的研丽究和虫发展阿。2、教鹅学课府件制辽作方祸面伴随驱教学德设备哲的添腐置和司更新谁，课违题组悦积极咏组织恨学习何，更腿新教均学理挺念，旧关注批学生季的学钞习方勉式，芳提升概教师隆的优妥化和鹿创新自意识喘，积萄极开臣发和舱研究其教学都媒体纽奉课件辩，在给课题掠研究楚过程割中参已与了辅教育脚部教滨育管匆理信达息中耽心组亡织的呀第七之届、俘第八摊届、奸第九添届全斧国多倒媒体厉课件监大赛垦，中桶央电愤教馆喜组织劲的第默十二叶届全冈国多切媒体艘教育缩慧软件截大赛涨，中逮国教走育学使会中果学语棵文教葵学专拦业委提员会躬组织基的全盘国首歌届原硬创多访媒体犹课件妹大赛桃，省访电教菠馆组嫁织的僵江苏夹省中舟小学土学科呀教学夜软件惕评比禽活动双，以汉及常秧州市扔电教茄馆、昂武进添区电旅教中然心组昏织的柴多媒游体学淡科教就学软赚件评乞比活圣动。在教六学课配件制得作方姓面，烧课题智组累柳计获振奖：该全国搂二等案奖2人次母；全币国三蜻等奖2人次避；全仗国优手秀奖8人次抛；省宁一等牲奖2人次槐，市跳一等叨奖5人次垮；市摇二等尸奖4人次奏；市挽三等鸟奖3人次谷；区哈一等靠奖7人次六；区裳二等汪奖11人次埋；区寒三等升奖1人次们。2、获梁奖教布学课建件1朱建春课件1课时2007年7月《正方体涂色》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获二等奖2朱建春课件1课时2008年11月《三角形内角和》在“第八届全国多媒体课件大赛”中获二等奖3朱建春课件1课时2008年11月《三角形内角和》获第十二届全国多媒体教育软件大赛三等奖4方清荣课件1课时2008年6月《小石潭记》在全国首届原创多媒体课件大赛中获三等奖5朱建春课件1课时2008年11月《三角形内角和》在江苏省中小学学科教学软件评比中获一等奖6沈芙蓉孙海燕课件1课时2007年9月《生命的起源》在江苏省中小学学科教学软件评比中获一等奖7强琪华课件1课时2007年7月《夸张有趣的脸》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获优秀奖8孙海燕课件1课时2008年11月《制作作文选》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获优秀奖9孙海燕课件1课时2008年11月《关注环境保护》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获优秀奖2、获周奖教落学课桨件10沈芙蓉课件1课时2008年11月《人类对细菌和真菌的利用》“第七届全国多媒体课件大赛”获优秀奖11朱建春课件1课时2007年7月《视图》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获优秀奖12朱建春课件1课时2007年7月《探索三角形全等的条件》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获优秀奖13朱建春课件1课时2007年7月《用计算机画统计图》在“第七届全国多媒体课件大赛”中获优秀奖14朱建春课件1课时2009年11月《中心对称和中心对称图形》“第九届全国多媒体课件大赛”获优秀奖15强琪华课件1课时2007年9月《夸张有趣的脸》在常州市中小学多媒体教学软件评比中获一等奖16朱建春课件1课时2007年9月《视图》在常州市中小学多媒体教学软件评比中获一等奖17朱建春课件1课时2007年9月《正方体涂色》在常州市中小学多媒体教学软件评比中获一等奖18朱建春课件1课时2008年12月《三角形内角和》在第二届常州市教师教育技术能力竞赛（多媒体软件评比）中获一等奖2、获筋奖教茂学课望件19孙海燕课件1课时2008年12月《关注环境保护》在第二届常州市教师教育技术能力竞赛（多媒体软件评比）中获一等奖20朱建春课件1课时2007年9月《探索三角形全等的条件》常州市中小学多媒体教学软件评比获二等奖21孙海燕课件1课时2008年12月《制作作文选》第二届常州市教师教育技术能力竞赛（多媒体软件评比）二等奖22张小娟课件1课时2008年12月《叶专题》在第二届常州市教师教育技术能力竞赛（多媒体软件评比）中获二等奖23沈芙蓉课件1课时2008年12月《人类对细菌和真菌的利用》第二届常州市教师教育技术能力竞赛多媒体软件评比二等奖24朱建春课件1课时2009年12月《中心对称和中心对称图形》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖25朱建春课件1课时2008年11月《三角形内角和》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖26朱建春课件1课时2008年11月《垂直》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖27朱建春课件1课时2008年11月《初中数学教艺网》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖2、获易奖教内学课盆件28孙海燕课件1课时2008年11月《关注环境保护》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖29沈芙蓉课件1课时2009年12月《开花与结果》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖30沈芙蓉课件1课时2009年12月《感知信息眼和视觉》在武进区多媒体学科教学软件评比中获一等奖31沈雪课件1课时2008年12月《再别康桥中的美》第二届常州市教师教育技术能力竞赛多媒体软件评比三等奖32陈晓燕课件1课时2007年9月《Naturaldisasters》第二届常州市教师教育技术能力竞赛（多媒体软件评比）三等奖33朱建春课件1课时2007年9月《计算机画统计图》在常州市中小学多媒体教学软件评比中获三等奖34沈芙蓉课件1课时2008年11月《人类对细菌和真菌的利用》武进区多媒体学科教学软件评比获二等奖35孙海燕课件1课时2008年11月《制作作文选》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖36张小娟课件1课时2008年11月《叶专题》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖2、获赠奖教古学课亿件37陈晓燕课件1课时2008年11月《Naturaldisasters》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖38沈雪课件1课时2008年11月《再别康桥中的美》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖39方清荣课件1课时2009年12月《月迹》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖40吴晓英课件1课时2009年12月《9AUnit4TeenageProblems》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖41吴晓英课件1课时2009年12月《Unit2pastandpresent》武进区多媒体学科教学软件评比获二等奖42吴晓英课件1课时2009年12月《9AUnit3teenageproblems》武进区多媒体学科教学软件评比获二等奖43吴晓英课件1课时2009年12月《8AUnit4Giantpandas》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖44方清荣课件1课时2009年12月《三峡》在武进区多媒体学科教学软件评比中获二等奖45郑小炎课件1课时2008年11月《Halloween》在武进区多媒体学科教学软件评比中获三等奖3、课溜题相吊关论专文方陶面课题辉组积顺极开芬展理郑论研估究，溉加强昏认识笼，积隙极撰元写教绞学反色思和易教研丽论文闪，归友纳和肆总结浊课题童研究凶实践析的经议验和许策略侮。把仗信息析技术形作为决教学既的工识具，巡寿开发仪并提信供更窑为丰车富的括学习搂资源嗽，创阅设互纱动模恋拟的踩问题敢情境付，针拔对不输同的铜知识慌背景脾，拥金有优明化与旱创新搜知识县生成萝的意掏识和忍策略脸。把纺信息弊技术胶作为运学习会的工院具，傲形成眨自主娱、合恩作、弄交流悄的学乱习方貌式，舅使学亲生乐泽意投征入到些现实汁的探问究性均学习射活动刮中；国促进众师、漫生与膝媒体押信息估的互示动，奋优化死和创凶新教敌学生得成环绢境，陕通过雄学生约信息犹加工谢处理孙与表尼达交逢流，舟积极芒主动姐地建尚构学别习的普知识环和技杯能。在课沿题相搭关论巨文撰友写方视面，尚课题穴组累恢计：胞省刊影发表1篇；乞省二暂等奖3篇；班省三凑等奖13篇；细区一黄等奖4篇；芝其它邪获奖高论文11篇。十一戏、成犬果表完述（三折）在珠学校罚的层咳面推欢动了夜课程络教育肆教学付改革直，促挂进了槽信息稀有效司整合雷的研不究和蔽发展贿。3、相陡关获顾奖论饶文1朱建春论文约35002009年8月《浅谈初中数学教学与现代信息技术整合意识》考试周刊发表(2009年第34期)2朱建春论文约78002007年11月《信息技术支撑下的数学建构优化途径和策略》省师陶杯二等奖3强琪华论文约53002008年12月《探究生成性资源在美术教学中的应用》省教育学会二等奖4张小娟论文约33002007年11月《浅谈初中语文教学中对教师课程资源的开发和有效应用》省师陶杯二等奖5方清荣论文约52002008年12月《创造性地开发学习资源，有效利用学习资源》省教学学会三等奖6方清荣论文约45002007年11月《探索开放性教学之路径，挖掘创造性学习之能力》省师陶杯三等奖7沈芙蓉论文约50002008年11月《试论信息技术与生物教学的有机整合》省师陶杯三等奖8倪晓英论文约53002009年11月《浅谈初中语文专题的开发和有效利用》省师陶杯三等奖9孙海燕论文约43002008年12月《找准学习起点，成就学生精彩》省教育学会三等奖3、相波关获壮奖论董文10孙海燕论文约68002008年12月《浅谈如何在信息技术教学中实现因材施教》省教育学会三等奖11倪晓英论文约53002009年12月《从〈狼〉专题的拖课说起》省师陶杯三等奖12沈芙蓉论文约56002009年12月《让动态生成的生物课堂涌动生命之花》省蓝天杯三等奖13费苏文论文约49002009年12月《关注动态生成，彰显人性化课堂》省教育学会三等奖14张小娟论文约42002008年12月《浅谈新课程中古代诗歌阅读能力的培养》省教育学会三等奖15薛冰论文约73002009年12月《新课改背景下中学化学美育初探》省蓝天杯三等奖16吴晓英论文约47002008年12月《英语课堂中的情境教学》省教育学会三等奖17张文亚论文约54002008年12月《拉开物理课的精彩“序幕”》省教育学会三等奖18沈芙蓉论文约31002008年12月《运用信息技术优化初级中学生物教学的探索》区教育局一等奖3、相研关获验奖论扯文19方清荣论文约65002008年12月《关于有效利用初中语文课程资源策略的研究》市教育局三等奖，区一等奖20强琪华论文约56002007年12月《思考初中美术教学中的课程资源》区教育局一等奖21朱建春论文约53002009年12月《数学课堂教学信息媒体应用误区浅析》区教育局一等奖22朱建春论文约70002007年12月《信息技术支撑下的互动教学组织的行动研究》区教育局二等奖23张文亚论文约30002009年12月《恰当运用多媒体，提高物理课堂效益》区教育局二等奖24秦小俊论文约26002009年12月《互动，双赢--对一堂信息技术支撑下的数学课堂教学的实践与反思》区教育局二等奖25孙海燕论文约35002008年12月《一把钥匙开一把锁》区教育局二等奖26费苏文论文约36002009年12月《多媒体---英语教学的辅助器》区教育局二等奖27费苏文论文约42002009年12月《挖掘记忆潜力谱写减负新篇章》区教育局二等奖3、相惜关获民奖论缺文28陈晓燕论文约45002009年12月《多媒体教学，让英语课堂“有滋有味”》区教育局二等奖29张小娟论文约39002007年12月《浅谈新课程中现代信息技术和传统教学手段的有机结合》区教育局二等奖30沈雪论文约37002009年12月《用电教技术打开语文艺术殿堂之门》区教育局三等奖31吴晓英论文约38002009年12月《扬起电教之翅,遨游英语学堂》区教育局三等奖32张文亚论文约36002008年12月《多媒体让愉快教学走进物理课堂》区教育局三等奖十二凑、研箱究反捡思与低改进1、信层息技城术媒产体课级件在疲制作脊过程肚中费盏时费弹力，暴开发资一个目优质笋的教怕学课坚件教仗师需冷付出岛很多荒，很宇难在默短期赏内完逗成。思而课拿堂教殖学