五年级人教版语文下草原草原定PPT

1、草原

老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。

他的作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧有《茶馆》、《春华秋实》。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。老舍

1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。他在解放前创作的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。草原学习目标

1．正确、流利地朗读课文。2．了解课文大意，理清课文脉。3．学会本课生字生词，理解重点词语的意思。自学指导（一）自由朗读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.画出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解。毯渲勒吟迂蹄貌拘羞涩偏涯鄂襟跤测一测：读准下列加点字勾勒（）骏马（）无限（）鞭子（）疾驰（）蹄子（）茶杯（）摔跤（）········lèchǐbēibiānjùnxiànjiāo你真棒！tǐ读一读勾勒渲染勾勒鄂温克天涯地毯低吟迂回马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西境界一碧千里翠色欲流洒脱久立四望群马疾驰襟飘带舞勒蒙lè()lēi()mēng()méng()měng()勒令勒紧蒙人蒙受内蒙解释下列生词：勾勒：渲染：羞涩：洒脱：迂回：拘束：

用线条画出轮廓。用水墨或色彩涂抹画面难为情，不自然的样子（言谈、举止、风格）自然不拘束回旋、环绕。过分约束自己，显得不自然。7.天涯：

形容极远的地方。涯，水边。自学指导（二）默读课文，思考：课文从哪两个方面来赞美草原？哪些部分写草原的景，哪些部分写草原的人？分别写了哪些内容？地点转换的顺序过程：初入草原接近公社蒙古包里蒙古包外告别草原初见草原——迎客——待客——话别

景色美丽

热情好客练一练

1、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原2、根据意思写词语。（1）形容草原上绿色无边的景象。（）（2）十分自在、不受拘束。（）（3）绿色浓郁得将要流动似的。（）（4）过分约束自己，显得不自然。（）（5）细细地回忆、品味。（）（6）形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）检测：(近义词)清鲜(清新)明朗(晴朗)拘束(拘谨)勾勒(勾画)奇丽(美丽)目的(目标)飞驰(奔驰)反义词：洒脱(拘谨)羞涩(大方)团结(分裂)迂回(径直)明朗(阴暗)快速浏览课文，完成下面的选择题。这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（）A、事情发展的顺序B、时间的先后的顺序C、按地点转换的顺序C老舍1.草原学习目标1．有感情地朗读课文，2.理解课文内容，通过品读，体会含义深刻的句子，感受作都对草原的热爱之情。3．试背课文一、二自然段。自学指导（一）自由读第一自然段，想想这段话哪几句话是写景的，哪几句是抒情的，找出来，分别读一读。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里象给无边的绿毯锈上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象只用绿色渲染，不用墨线钩勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。草原景美人美“这种境界”，是哪种境界呢？这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。草原的天空这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。景美那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。在天底下,一碧千里，而并不茫茫.“碧”是形容_________,“千里”是指_________，“一”是_______的意思。这句话写出草原______、_______的特点。青草很绿草原很辽阔都和全碧绿辽阔小丘柔美四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。景美那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.“翠色欲流”是指___________________________，这句话突出了草原的_________，小丘线条的______,整个草原犹如一幅________那样让人赏心悦目。青草鲜嫩，颜色青翠，像在流动，富有生机辽阔碧绿柔美中国画天涯碧草汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。景美草原像绿毯羊群像白花

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。佳句欣赏

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上白色的大花。

那些小丘的线条就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。写法指导：情景交融１、直抒胸臆２、精笔细描３、写实清新质朴自学指导（二）默读2—5小节，用最简单的语言说说看，这一部分主要写了哪几个场面?划出感受深刻的地方，做简单批注。作者是怎样描写草原人情美？忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里欢迎远客一欢迎远客。二亲切相迎主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。握手再握手笑了再笑三热情款待奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有那么亲热，一点儿也不拘束。干部向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。鄂温克姑娘来给客人们唱民歌。四联欢话别小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，骑一骑蒙古马。蒙汉联欢此情此景，作者发出怎样的感慨？蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳！注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。蒙汉情深何别天涯碧草话斜阳蒙汉两族人民的情谊如此深厚，怎么舍得分别呢？在一望无际的草原上，直到夕阳西下，人们还在攀谈，依依不舍地告别。表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。空气清天空明颜色美线条柔景美迎客相见款待联欢情深蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!草原练一练

1、按课文内容填空。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。练一练

（2）草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。快了，快到了。忽然，像（）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（），襟飘带舞，像（）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。（3）读了这篇课文，你觉得草原的特点是：，草原上的景美更美。练一练

2、品味探究。（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把

比作绿毯，另一个是把

比作大花。（2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指：

；勾勒的意思是：

；这句话说明了：。（3）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”你是怎样理解这句话的？（一）补充词语，并解释所填的字翠色（）流——

一（）千里——（）飘带舞——

（）歌一曲——

（二）指出下列比喻句把什么比作什么羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话把————比作————，把———比作——。欲襟碧高将要衣襟绿大声绿毯草原大花羊群

激情盛情尽