二氧化碳公开课

课题3二氧化碳和一氧化碳第一课时兰州市第十七中王慧燕据纸报道，某农村一户农民挖了一口井，约十四、五米，因民工施工时在井下烧火照明，而家人不知。一天，大女儿想看看井下是否有水，于是沿梯而下，结果很久不见动静，上面的二女儿及邻居一男孩也跟下去，结果三人身亡于井中，为什么会出现这种悲剧？是谁在作案呢？一.二氧化碳的物理性质(通常状况下）1.无色无味的气体；探究CO2的密度现象分析蜡烛由下到上依次熄灭不燃烧，也不支持燃烧；密度比空气的大,可以像液体一样倾倒.该实验也证明CO2能灭火。动画演示一.二氧化碳的物理性质一.二氧化碳的物理性质(通常状况下）1.无色无味的气体；

2.密度比空气大；设计方案：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。二氧化碳能溶于水结论:塑料瓶变瘪了现象实验6-5探究CO2的溶解性一.二氧化碳的物理性质(通常状况下）1.无色无味的气体；

2.密度比空气大；

3.能溶于水；4.固体CO2俗称干冰，升华时吸收大量的热。干冰二.二氧化碳的化学性质2.二氧化碳与水的反应:1.不燃烧，不支持燃烧；也不供给呼吸。

向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶液会变成什么色?是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？猜想1.是水使紫色石蕊变红猜想2.是二氧化碳使紫色石蕊变红猜想3.是二氧化碳与水反应的生成物，使紫色石蕊变红2.二氧化碳与水的反应实验6-6探究CO2能否与H2O反应结论:现象：小花由紫变红醋酸能使紫色石蕊试液变红。说明石蕊遇酸变红色。现象：小花没变红结论:水不能使紫色石蕊试液变红结论:现象小花没变红CO2不能使紫色石蕊试液变红现象小花由紫变红结论:CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红CO2+H2O==H2CO3略加热

结论:现象小花由红变紫碳酸不稳定，易分解H2CO3+CO2H2O化学方程式二.二氧化碳的化学性质2.二氧化碳与水的反应:1.不燃烧，也不支持燃烧；也不供给呼吸CO2+H2O==H2CO3(碳酸）H2CO3+CO2H2O现象：澄清石灰水[Ca(OH)2溶液]变浑浊。CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O这个反应可以用来检验二氧化碳。3.二氧化碳与石灰水的反应二.二氧化碳的化学性质2.与水的反应:1.不燃烧，也不支持燃烧；也不供给呼吸。CO2+H2O==H2CO3(碳酸）H2CO3+CO2H2O3.与石灰水的反应：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O这个反应可以用来检验二氧化碳。（不稳定）三、二氧化碳用途及对生活和环境的影响CO2

干冰：致冷剂、人工降雨光合作用灭火化工产品的原料气体肥料温室效应过你能说出这些用途与CO2哪些性质相关吗？碳酸饮料功温室效应

大气中的二氧化碳气体能像问世的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。（P116）（练习）

小结

一、二氧化碳的性质1.

二氧化碳的物理性质无色无味气体，密度比空气的大，能溶于水2.二氧化碳的化学性质（1）不燃烧，不支持燃烧；不能供给呼吸（2）与水反应CO2+H2O==H2CO3H2CO3==CO2↑+H2O(不稳定)

（3）与石灰水反应CO2

+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

（检验CO2）1.检验某气体是否是二氧化碳，常用的方法是

A、将气体通入紫色石蕊溶液

B、将气体通入澄清石灰

C、将气体从一个容器倒入另一个容器

D、在导管口点燃这种气体讨论：在进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做一个灯火实验？练习：B2.下列物质的用途中既利用了物质的物理性质又利用物质的化学性质的是（）A.二氧化碳用于灭火

B.石墨用作电极

C.干冰用于人工降雨

D.焦炭用于冶金工业作业：P119-1204、5、7、9

A你还能用什么方法证明二氧化碳的密度比空气大？课后思考题

1.敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是

，其产生原理是

_________________________

先加_______后加______可除去白膜

CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O稀盐酸清水

因为木炭燃烧生成CO2,使室内的CO2浓度增大，与石灰浆（Ca(OH)2）反应生成碳酸钙和水的速度加快，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

C+O2CO2

点燃2.讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]