2020-2021学年上海市松江区六年级（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年上海市松江区六年级（下）期末语文试卷一、文言文阅读（共4小题，满分25分）1．（8分）默写。（1），冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）（2）少小离家老大回，。（《回乡偶书》）（3），弗若之矣。（《学弈》）（4）《迢迢牵牛星》中表达无法言说的离愁相思的句子是：“，。”2．（4分）阅读下列诗歌，完成问题。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）诗中“清白”两字，一语双关，既指，又喻。（2）下列对这首诗的理解，不正确的一项是A.“千锤万凿”写出了石灰开采过程中的艰辛。B.“若等闲”主要表现出石灰烧制过程的容易。C.“浑不怕”蕴含不畏艰难、不怕牺牲的精神。D.此诗为七言绝句，作者借石灰表达他的志向。3．（6分）阅读下文，完成问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）文中提及的孔子是（时期）思想家，政治家，教育家。（2）用现代汉语解释下列句子。我以日始出时去人近（3）这则故事中两小儿争论的焦点问题是。最终结果“孔子不能决也”，从中表现出孔子的态度。4．（7分）阅读下文，完成问题。疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”【注释】：①踵：走到。②缪：通“谬”，错误，荒谬。③暴（pù）：暴露。（1）解释下列加点的词。①适使其仆市履于肆②遂与之绝（2）对画线句理解最正确的一项是A.仆人私下买了鞋，直接把偷来的鞋交给主人。B.仆人私下里直接把偷来的鞋交给了主人。C.仆人私藏了买的鞋，直接把偷来的鞋交给主人。D.仆人私藏了买鞋的钱，把偷来的鞋交给主人。（3）文中“逾年而事暴”中的“事”具体指“”，从友人得知事情真相后的反应可以看出他是一个的人。二、现代文（30分）5．（14分）阅读下文，完成问题。表里的生物①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。③一天，我对父亲说：④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：⑥“只许听，不许动。”⑦停了一会儿，他又添上一句：⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”⑪没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？”⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。⑮“为什么呢？”我又问。⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而kǒngbù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。（1）根据拼音写汉字。kǒngbù（2）第①节画线句改成“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。”表达效果有何不同？（3）第⑪节画线句表现了“我”的心理。（4）下列对文章理解不恰当的一项是A.第⑩节“一”和“就”，表现“我”想要探究表里“生物”的急切心理。B.第⑪节中“还是”表现出父亲把表盖上后，“我”的遗憾和无奈之情。C.第⑰节“我吓了一跳”是因为听完父亲的话后，“我”怕被蝎子蛰到。D.第㉑节“这样的话”我后来不说了，是因为“我”长大后懂得了科学知识。（5）选文第⑰段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？6．（16分）阅读下文，完成问题。母亲的刺绣时光①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。（1）第⑧段画线句“我在刺绣自己的时光”，在文中具体指（2）细读文章第③﹣⑦段，完成表格。母亲的行为“我”的态度①排斥年迈的母亲依然天天在刺绣②③④（3）联系全文思考，母亲爱好刺绣的原因是：①；②。（4）下面对文章的理解分析，不正确的一项是A.第⑤段画线句主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。C.在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。D.本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。（5）分析文章结尾的妙处。三、综合运用（5分）7．（5分）阅读下文，完成练习。要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶士，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了，也有多少在晒干后，一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。（1）阅读小说可知，鲁滨逊凭借制成装液体的陶器。A.“星期五”的帮助。B.船上水手的指导。C.火堆里受到的启发。D.书中得到的答案。（2）“我”在荒岛除了制作陶器，还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的一件事情简要概括并说说你得到的有益启示。四、写作（40分）8．（40分）生活中有许多值得发现的美好，用心观察体会，你会发现它们有着你意想不到的意义。一件小事中蕴含的道理，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟……发现，让生活更美好。请以《发现的快乐》为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数在550字左右。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。

2020-2021学年上海市松江区六年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、文言文阅读（共4小题，满分25分）1．（8分）默写。（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）（2）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（《回乡偶书》）（3）虽与之俱学，弗若之矣。（《学弈》）（4）《迢迢牵牛星》中表达无法言说的离愁相思的句子是：“终日不成章，泣涕零如雨。”【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）中庭地白树栖鸦（重点字：鸦）（2）乡音无改鬓毛衰（重点字：鬓）（3）虽与之俱学（4）终日不成章泣涕零如雨（重点字：涕）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2．（4分）阅读下列诗歌，完成问题。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）诗中“清白”两字，一语双关，既指石灰的颜色，又喻诗人高尚的节操。（2）下列对这首诗的理解，不正确的一项是BA.“千锤万凿”写出了石灰开采过程中的艰辛。B.“若等闲”主要表现出石灰烧制过程的容易。C.“浑不怕”蕴含不畏艰难、不怕牺牲的精神。D.此诗为七言绝句，作者借石灰表达他的志向。【分析】这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。【解答】（1）本题考查了诗歌中词语的理解。《石灰吟》一诗采用了借物喻人的手法，诗人以石灰为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指石灰的颜色，二是指诗人高尚的节操。（2）本题考查了诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“若等闲”三字写出石灰从容自若，处之淡然的态度，经过锤炼是心甘情愿的。答案：（1）石灰的颜色诗人高尚的节操。（2）B译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。3．（6分）阅读下文，完成问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）文中提及的孔子是春秋（时期）思想家，政治家，教育家。（2）用现代汉语解释下列句子。我以日始出时去人近（3）这则故事中两小儿争论的焦点问题是太阳在早晨和中午距离人们远近。最终结果“孔子不能决也”，从中表现出孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。【分析】【参考译文】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。孔子是春秋思想家，政治家，教育家。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：以，认为。始，开始，刚刚。去，距离。句意：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。（3）本题考查学生对文章内容的把握能力。文章先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。答案：（1）春秋（2）我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。（3）太阳在早晨和中午距离人们远近谦虚谨慎、实事求是【点评】“以”的用法：①故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）②先帝不以臣卑鄙。（以：因为）③以光先帝遗德。（以：连词，来）④以塞忠谏之路也。（以：以致于）⑤咨臣以当世之事（以：用）4．（7分）阅读下文，完成问题。疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”【注释】：①踵：走到。②缪：通“谬”，错误，荒谬。③暴（pù）：暴露。（1）解释下列加点的词。①适使其仆市履于肆买②遂与之绝断绝（2）对画线句理解最正确的一项是DA.仆人私下买了鞋，直接把偷来的鞋交给主人。B.仆人私下里直接把偷来的鞋交给了主人。C.仆人私藏了买的鞋，直接把偷来的鞋交给主人。D.仆人私藏了买鞋的钱，把偷来的鞋交给主人。（3）文中“逾年而事暴”中的“事”具体指“仆私其直而以窃履进”，从友人得知事情真相后的反应可以看出他是一个知错就改的人。【分析】参考译文：从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶地说：“我本来就怀疑是你（偷了我的鞋），果然是你偷了我的鞋。”于是和他断绝了关系。过了几年，这个仆人的事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：恰好他让仆人到集市上去买鞋。市：买。②句意为：于是和他断绝了关系。绝：断绝。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：私，私藏；进，进献，这里是交给的意思；句意为：仆人私藏了买鞋的钱，把偷来的鞋交给主人。故选：D。（3）本题考查内容理解和概括。根据“昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进”可知，“事”指“仆私其直而以窃履进”；从“友人踵楚人之门，而悔谢曰”能看出友人是一个知错就改的人。答案：（1）①买；②断绝。（2）D（3）仆私其直而以窃履进知错就改【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。二、现代文（30分）5．（14分）阅读下文，完成问题。表里的生物①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？②可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。③一天，我对父亲说：④“我爱听这表的声音。”⑤我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：⑥“只许听，不许动。”⑦停了一会儿，他又添上一句：⑧“小孩儿不许动表。”⑨他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。⑩越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”⑪没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。⑫此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：⑬“为什么还蒙着一层玻璃呢？”⑭“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。⑮“为什么呢？”我又问。⑯“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”⑰我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而kǒngbù的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：⑱“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”⑲父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。⑳后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”㉑这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。（1）根据拼音写汉字。kǒngbù恐怖（2）第①节画线句改成“没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。”表达效果有何不同？（3）第⑪节画线句表现了“我”激动、兴奋的心理。（4）下列对文章理解不恰当的一项是BA.第⑩节“一”和“就”，表现“我”想要探究表里“生物”的急切心理。B.第⑪节中“还是”表现出父亲把表盖上后，“我”的遗憾和无奈之情。C.第⑰节“我吓了一跳”是因为听完父亲的话后，“我”怕被蝎子蛰到。D.第㉑节“这样的话”我后来不说了，是因为“我”长大后懂得了科学知识。（5）选文第⑰段画线句已经证实了“我”的猜测“表里边有一个活的生物”，为什么下文“我”还要继续发问？【分析】本文记叙了小时候的“我”依据生活经验猜测父亲的表里一定有活的生物。父亲让“我”看了他的手表后，“我“又有了新的疑惑：不明白为什么要把这只蝎子放进表里。表现了“我“好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。【解答】（1）本题考查根据拼音写汉字。根据拼音写汉字，为：恐怖，意思是由于受到威胁而引起的恐惧。（2）本题考查句子表达效果分析。原句反问加强语气，强调突出小时候的“我”确信自己“凡能发出声音的，都是活的生物”的观点是正确的。改后句子是陈述句，没有这个表达效果。（3）本题考查人物情感分析。结合“没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了”，“我”一直对父亲的手表好奇，没想到父亲会主动给“我”看，可见“我”此时的心情是激动、兴奋。（4）本题考查文章内容理解分析。ACD.正确；B.有误，“还是”表现出父亲把表盖上后，我没有看够、恋恋不舍的心理，而不是“遗憾和无奈之情”。故选：B。（5）本题考查文章内容分析。结合第⑱段“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里”，可知“我”又有了新的疑惑：不明白为什么要把这只蝎子放进表里。表现了“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。答案：（1）恐怖（2）原句反问加强语气，强调突出小时候的“我”确信“凡能发出声音的，都是活的生物”的观点是正确的。改后句子没有这个表达效果。（3）激动、兴奋（4）B（5）因为“我”又有了新的疑惑：不明白为什么要把这只蝎子放进表里。表现了“我”好奇心很强，善于观察和思考，富有探究精神。【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。6．（16分）阅读下文，完成问题。母亲的刺绣时光①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。（1）第⑧段画线句“我在刺绣自己的时光”，在文中具体指“我”拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。（2）细读文章第③﹣⑦段，完成表格。母亲的行为“我”的态度①母亲让“我”学习女红排斥年迈的母亲依然天天在刺绣②发牢骚③母亲递给“我”一摞做工精美的鞋垫④感动（3）联系全文思考，母亲爱好刺绣的原因是：①母亲勤劳，女孩子都会女工；②刺绣是母亲的兴趣爱好。（4）下面对文章的理解分析，不正确的一项是AA.第⑤段画线句主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。C.在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。D.本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。（5）分析文章结尾的妙处。【分析】文章以时间为序，分别叙写了小时候，“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点“我们”的生活；“我”稍微大一点，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强“我”；等“我”结了婚，年迈的母亲依然天天在刺绣，让“我”感到不解；后来，“我”去外地谋生，母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。抒发了“我”对母亲的美好品质的赞美之情。【解答】（1）本题考查文章内容理解。结合第⑧段“终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳”，概括即可。（2）本题考查文章内容概括。结合第③段“我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的”，①概括为：母亲让“我”学习女工；结合第⑤段“结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚”，②概括为：发牢骚；结合第⑥段“后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫”，③概括为：母亲递给我一摞做工精美的鞋垫；结合第⑦段“忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山”，④概括为：感动。（3）本题考查文章内容理解。结合“母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳”“母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的”，概括为：母亲勤劳，女孩子都会女工；“我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱”概括为：刺绣是母亲的兴趣爱好。（4）本题考查文章内容理解分析。A.有误，第⑤段画线句主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过，这种表述错误，母亲头都没抬，继续她的刺绣时光，表现母亲热爱刺绣，沉浸在刺绣的快乐时光；BCD.正确。故选：A。（5）本题考查结尾段作用分析。“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜”总结全文，刺绣时光，是两代人精神的相融。有爱好相伴，生活就有了小欢喜，突出中心；照应标题，与开头“母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳”呼应，结构严谨。通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。答案：（1）“我”拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。（2）①母亲让“我”学习女工；②发牢骚；③亲递给我一摞做工精美的鞋垫；④感动。（3）母亲勤劳，女孩子都会女工；刺绣是母亲的兴趣爱好。（4）A（5）总结全文，刺绣时光，是两代人精神的相融。有爱好相伴，生活就有了小欢喜，突出中心；照应标题，收尾呼应，结构严谨。【点评】结尾段的作用：①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。三、综合运用（5分）7．（5分）阅读下文，完成练习。要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶士，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了，也有多少在晒干后，一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。（1）阅读小说可知，鲁滨逊凭借C制成装液体的陶器。A.“星期五”的帮助。B.船上水手的指导。C.火堆里受到的启发。D.书中得到的答案。（2）“我”在荒岛除了制作陶器，还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的一件事情简要概括并说说你得到的有益启示。【分析】《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。【解答】（1）本题考查对小说内容的了解。在《鲁滨逊漂流记》中详细地记叙了陶器的制作过程：经过多次的失败，鲁滨逊受火堆的启发制成装液体的陶器。（2）本题考查对小说内容的了解。“我”在荒岛上经历了搭救“星期五”、制作陶器、造木舟等事件。答案：（1）C；（2）示例：搭救“星期五”。表现了鲁滨逊拥有直面现实、不畏困难、不灰心气馁、坚毅顽强、积极进取的创业精神。造木舟。表现了鲁滨逊勇于直面困难，不怕失败，找准目标努力奋斗的精神。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、写作（40分）8．（40分）生活中有许多值得发现的美好，用心观察体会，你会发现它们有着你意想不到的意义。一件小事中蕴含的道理，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟……发现，让生活更美好。请以《发现的快乐》为题，写一篇记叙文。要求：（1）字数在550字左右。（2）文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。【分析】本题为命题作文，要求以“发现的快乐”为题，写一篇记叙文。“发现”指第一次看到或知道，有着你意想不到的意义；“快乐”指美好的感