2020-2021学年上海市奉贤区五校联考八年级（下）期中语文试卷

第1页（共1页）2020-2021学年上海市奉贤区五校联考八年级（下）期中语文试卷一、文言文（28分）1．（8分）默写。（1）芳草鲜美，。（《桃花源记》）（2），悠悠我心。（《子衿》）（3）关关雎鸠，。（《关雎》）（4），天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）（5）《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是，。2．（4分）阅读下列元曲，完成问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）“萋萋”在诗中的意思是。（2）下列对诗的理解和分析不正确的一项是A.诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地点的转换。D.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。3．（6分）阅读下文，完成问题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。（1）本文作者是（朝代）文学家（人名）。（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。以其境过清，不可久居。（3）下列对本文理解不正确的一项是A.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。4．（6分）阅读下文，完成问题。文天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》与之。其末二句云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，承相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥汪然出涕。曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。【注】①张弘范：元军将领。②张世杰：崖山战役中的宋军将领。（1）解释文中加线的词。①与俱入山崖②乃书《过零丁洋》与之（2）文中画线句子的翻译，正确的一项是A.（你）如果能改变情感不侍奉宋朝皇帝而侍奉我们皇上。B.（你）如果能够改变心意用侍奉宋的心态来侍奉我们皇上。C.（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们皇上。D.（你）只能改变心意不侍奉宋朝皇帝而侍奉我们皇上。（3）根据提示，分析人物的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。人物特点表现文天祥①“左右命之拜，不拜”张弘范豁达大度②二、现代文（共26分）5．（13分）阅读下文，完成问题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经A开船，在桥石上一B，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，C着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，D一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便méng1óng在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一从松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。⑤月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。⑥不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大百鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（1）写出文中注音的词语：méng1óng（2）在第①⑥段A、B、C、D处填入动词恰当的一项是A.点磕夹飞B.点敲混飞C.磕点混箭D.点敲夹箭（3）第①段画线句运用的修辞手法，作用是（4）第②段运用描写，作用是（5）比较下列语句，原文语句好在哪里？【原句】过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【改句】过了那林，船便弯进了叉港，于是赵便在眼前了。6．（13分）阅读下文，完成问题。航天育种①2020年12月23日，国家探月与航天工程中心在北京举行嫦娥五号搭载种子交接仪式。②历经22天21时29分的飞行后，一批共重40克的“航聚香丝苗”水稻种子于12月17日1时59分随同返回器顺利着陆，标志着我国水稻航天育种首次完成深空空间诱变试验的搭载，具有里程碑式的意义。③我国是首创利用航天技术进行作物诱变育种的国家。1987年8月5日，随着我国第9颗返回式科学试验卫星的成功发射，中国科学院遗传研究所研究员蒋兴邮等在国内率先利用返回式卫星搭载水稻等农作物种子，并在后代种植中发现了遗传变异。我国航天诱变农业生物育种的探索由此拉开。④航天育种的原理并不复杂：空间环境具有高真空、微重力、弱磁场及复杂辐射等特点，太空射线中复杂的高能重离子冲击生物细胞，诱导其产生遗传变异，就能获得新的性状。⑤此前，国家植物航天育种工程技术研究中心曾多次参与航天育种工作。今年5月，长征五号B运载火箭首飞发射新一代载人飞船试验船，飞行试验取得圆满成功，中心牵头征集了水稻、甜玉米、南药等31份，搭载样本达988克，质量是过去的两三倍。⑥那么，此次开展的深空空间诱变试验与过去的航天育种相比有何不同？⑦此前开展的航天育种主要依靠返回式卫星和空间飞船，属于近地轨道搭载，空间飞行时间较短。这次搭载的水稻种子历经近23天的飞行，在近月轨道长期接受深空独特极端环境的辐射影响，而且遭遇了范艾伦辐射带，太阳黑子爆发。其空间航行距离之长、遭遇空间环境之复杂，都是可遇不可求的。⑧航天育种的一个重要目标是为人类培育适合未来需求的优良水稻新品种。对人类而言，水稻的“好性状”为抗病虫害、耐逆性、适应机械生产、高产、品质优良、具有特殊价值成分等。⑨以水稻为例，A科学家会通过一系列的自交或者杂交，尝试将这种好的性状稳定下来。B稳定下来的材料，经过与其他的品种的“比拼”，如果成绩很好，再通过审定，才允许进入生产。C通过快速加代繁殖的手段，可以在1年时间内筛选出对人类有用的性状。⑩近年来，航天育种研究团队针对市场需求，在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，近期育成的多个品种米质均达国标优质一级、高抗病虫害：在香型丝苗品种培育方面也取得系列进展，所选育的“华航聚香”系列品系在生产上表现突出。（1）第②节“航聚香丝苗”中双引号的作用是A.引用B.特殊含义C.特定称谓D.强调（2）第⑦段主要运用的说明方法，其作用是（3）请为第⑨段的三句话进行正确的排序，并说明理由。（4）下列不符合文意的一项是A.航天育种的原理是太空射线中复杂的高能重离子冲击生物细胞，诱导其产生遗传变异，使其获得新的性状。B.为人类培育适合未来需求的优良水稻新品种是航天育种的重要目标之一。C.2020年5月，国家植物航天育种工程技术研究中心中心牵头征集了水稻、甜玉米、南药等31份，搭载长征五号B运载火箭进行航空育种。D.航天育种研究团队针对市场需求，在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，近期育成的多个品种均达国标优质一级、高抗病虫害。7．（4分）阅读全文，完成下面填空。中国航天育种新闻发布会《人民日报》记者：您好，为什么国家探月与航天工程中心要在北京举行嫦娥五号搭载种子交接仪式？中国载人航天工程发言人：（1）《人民日报》记者：（2）？中国载人航天工程发言人：近年来，航天育种研究团队在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，在香型丝苗品种培育方面也取得系列进展，所选育的“华航聚香”系列品系在生产上表现突出。三、综合运用（6分）8．（6分）阅读下面文字，完成问题。亲爱的孩子：收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高湖不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦：雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得：我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。找相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（1954.10.2）（1）以上文字选自《》，本书是我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子（主要是长子）的家信。（2）读了划线句，你有什么感想，联系生活，选择感触最深的一点来写。（80字左右）四、写作（40分）9．（40分）题目：我的心债要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2020-2021学年上海市奉贤区五校联考八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、文言文（28分）1．（8分）默写。（1）芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）（2）青青子衿，悠悠我心。（《子衿》）（3）关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）（4）海内存知己，天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）（5）《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）落英缤纷（2）青青子衿（重点字：衿）（3）在河之洲（重点字：洲）（4）海内存知己（5）气蒸云梦泽波撼岳阳城（重点字：撼）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。2．（4分）阅读下列元曲，完成问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（1）“萋萋”在诗中的意思是茂盛的样子。（2）下列对诗的理解和分析不正确的一项是CA.诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C.从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了地点的转换。D.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。【分析】这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的调怅心情。这首诗最有价值意义是艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含客一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。“在水一方”的结构是：追寻者﹣﹣河水﹣﹣伊人。由于诗中的“伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。【解答】（1）本题考查诗歌词语的理解，注意结合诗句的理解把握。“蒹葭萋萋”意思：河边芦苇密又繁。“萋萋”茂盛的样子。（2）本题的考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力。ABD．正确；C．有误，“地点的转换”错误，是暗示了时光的流逝；故选：C。参考译文：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未管干。意中之人在何处？就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处？就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。【点评】诗词鉴赏题时，要把握住诗词中的意象，从意象入手，结合时代背景，知人论世赏析。根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。3．（6分）阅读下文，完成问题。小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。（1）本文作者是唐（朝代）文学家柳宗元（人名）。（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。以其境过清，不可久居。（3）下列对本文理解不正确的一项是CA.作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。B.“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。【分析】【参考译文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。本文作者是唐代文学家柳宗元。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：以，因为。清，凄清。居，停留。句意：因为这里的环境太凄清，不可长久停留。（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。ABD.正确；C．有误，“不可久居，乃记之而去”，写作者记下了这里的情景就离开了，被贬谪后内心的落寞并没有去掉。故选：C。答案：（1）唐柳宗元（2）因为这里的环境太凄清，不可长久停留。（3）C【点评】“以”的用法：①故临崩寄臣以大事也（以：介词，把）②先帝不以臣卑鄙。（以：因为）③以光先帝遗德。（以：连词，来）④以塞忠谏之路也。（以：以致于）⑤咨臣以当世之事（以：用）4．（6分）阅读下文，完成问题。文天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书《过零丁洋》与之。其末二句云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，承相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥汪然出涕。曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。【注】①张弘范：元军将领。②张世杰：崖山战役中的宋军将领。（1）解释文中加线的词。①与俱入山崖一起②乃书《过零丁洋》与之写（2）文中画线句子的翻译，正确的一项是BA.（你）如果能改变情感不侍奉宋朝皇帝而侍奉我们皇上。B.（你）如果能够改变心意用侍奉宋的心态来侍奉我们皇上。C.（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们皇上。D.（你）只能改变心意不侍奉宋朝皇帝而侍奉我们皇上。（3）根据提示，分析人物的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。人物特点表现文天祥①坚贞不屈“左右命之拜，不拜”张弘范豁达大度②以客礼见之【分析】参考译文：文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：文天祥与元军一起进入崖山。俱：一起。②句意为：文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》给他。书：写。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：心，心意；事，侍奉；句意为：（你）如果能够改变心意用侍奉宋的心态来侍奉我们皇上。故选：B。（3）本题考查内容理解和概括。根据“左右命之拜，不拜”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等语句能看出文天祥坚贞不屈的特点；根据“弘范遂以客礼见之”可知，表现弘范豁达大度的情节是“以客礼见之”。答案：（1）①一起；②写。（2）B（3）①坚贞不屈②以客礼见之【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。二、现代文（共26分）5．（13分）阅读下文，完成问题。①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经A开船，在桥石上一B，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，C着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，D一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便méng1óng在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一从松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。⑤月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。⑥不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大百鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（1）写出文中注音的词语：méng1óng朦胧（2）在第①⑥段A、B、C、D处填入动词恰当的一项是AA.点磕夹飞B.点敲混飞C.磕点混箭D.点敲夹箭（3）第①段画线句运用夸张的修辞手法，作用是与前文看不成社戏的沮丧形成了鲜明的对比，表现了此时的“我”轻松、喜悦心情。（4）第②段运用景物描写，作用是写出了江南水乡夜景清新、优美，小朋友们行船之快，也写出“我”急于看社戏的迫切、愉快心情，同时也表达了“我”对江南农村的热爱之情。（5）比较下列语句，原文语句好在哪里？【原句】过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【改句】过了那林，船便弯进了叉港，于是赵便在眼前了。【分析】本文节选自《社戏》月夜行船部分，写出了江南水乡夜景清新、优美，表现了孩子们驾船技术的熟练、高超，表达了“我”急于看社戏的迫切、愉快心情和“我”对江南农村的热爱之情。【解答】（1）本题考查汉字书写。“朦胧”意思是月光不明，根据拼音写汉字，明确答案。（2）本题考查词语运用。写孩子们驾船技术高超，轻轻一磕，船就动了，所以A为“点”；船碰在硬东西上，所以B为“磕”；C处意思是搀杂，所以为“夹”；形容船行之快，表现孩子们看社戏的急切、愉快心情，所以D为“飞”。（3）本题考查句子修辞及作用分析。“身体也似乎舒展到说不出的大”是夸张修辞，突出了“我”如愿以偿可以看社戏的喜悦心情，与前文看不成社戏的沮丧形成了鲜明的对比。（4）本题考查景物描写及作用分析。这段对自然景物进行多角度的描写，写出了江南水乡夜景的清新，烘托了欢乐的气氛，也写出小朋友们行船之快，衬托了孩子们看社戏的迫切、愉快心情，表达了“我”对江南农村的热爱之情，为下文作铺垫。（5）本题考查句子分析。原句中“真”字用的十分传神，表明前面赵庄在眼前出现过，但是仅仅是幻觉，不是真的。写出了到赵庄看社戏是“我”盼望已久的，体现出赵庄出现在‘我”眼前时，“我”无比喜悦的心情。答案：（1）朦胧（2）A（3）夸张，与前文看不成社戏的沮丧形成了鲜明的对比，表现了此时的“我”轻松、喜悦心情。（4）景物，写出了江南水乡夜景清新、优美，小朋友们行船之快，也写出“我”急于看社戏的迫切、愉快心情，同时也表达了“我”对江南农村的热爱之情。（5）原句中“真”字用得十分传神，不仅写出了到赵庄看社戏是“我”盼望已久的，更能体现出赵庄出现在‘我”眼前时，“我”无比喜悦的心情。【点评】句子赏析的答题方法：一、从修辞手法角度赏析：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。二、从描写的角度赏析：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写……烘托了……。6．（13分）阅读下文，完成问题。航天育种①2020年12月23日，国家探月与航天工程中心在北京举行嫦娥五号搭载种子交接仪式。②历经22天21时29分的飞行后，一批共重40克的“航聚香丝苗”水稻种子于12月17日1时59分随同返回器顺利着陆，标志着我国水稻航天育种首次完成深空空间诱变试验的搭载，具有里程碑式的意义。③我国是首创利用航天技术进行作物诱变育种的国家。1987年8月5日，随着我国第9颗返回式科学试验卫星的成功发射，中国科学院遗传研究所研究员蒋兴邮等在国内率先利用返回式卫星搭载水稻等农作物种子，并在后代种植中发现了遗传变异。我国航天诱变农业生物育种的探索由此拉开。④航天育种的原理并不复杂：空间环境具有高真空、微重力、弱磁场及复杂辐射等特点，太空射线中复杂的高能重离子冲击生物细胞，诱导其产生遗传变异，就能获得新的性状。⑤此前，国家植物航天育种工程技术研究中心曾多次参与航天育种工作。今年5月，长征五号B运载火箭首飞发射新一代载人飞船试验船，飞行试验取得圆满成功，中心牵头征集了水稻、甜玉米、南药等31份，搭载样本达988克，质量是过去的两三倍。⑥那么，此次开展的深空空间诱变试验与过去的航天育种相比有何不同？⑦此前开展的航天育种主要依靠返回式卫星和空间飞船，属于近地轨道搭载，空间飞行时间较短。这次搭载的水稻种子历经近23天的飞行，在近月轨道长期接受深空独特极端环境的辐射影响，而且遭遇了范艾伦辐射带，太阳黑子爆发。其空间航行距离之长、遭遇空间环境之复杂，都是可遇不可求的。⑧航天育种的一个重要目标是为人类培育适合未来需求的优良水稻新品种。对人类而言，水稻的“好性状”为抗病虫害、耐逆性、适应机械生产、高产、品质优良、具有特殊价值成分等。⑨以水稻为例，A科学家会通过一系列的自交或者杂交，尝试将这种好的性状稳定下来。B稳定下来的材料，经过与其他的品种的“比拼”，如果成绩很好，再通过审定，才允许进入生产。C通过快速加代繁殖的手段，可以在1年时间内筛选出对人类有用的性状。⑩近年来，航天育种研究团队针对市场需求，在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，近期育成的多个品种米质均达国标优质一级、高抗病虫害：在香型丝苗品种培育方面也取得系列进展，所选育的“华航聚香”系列品系在生产上表现突出。（1）第②节“航聚香丝苗”中双引号的作用是CA.引用B.特殊含义C.特定称谓D.强调（2）第⑦段主要运用的作比较说明方法，其作用是突出说明了这次航行距离之长、遭遇空间环境之复杂，都是可遇不可求的，这次科技含量更高、更先进。（3）请为第⑨段的三句话进行正确的排序，并说明理由。（4）下列不符合文意的一项是DA.航天育种的原理是太空射线中复杂的高能重离子冲击生物细胞，诱导其产生遗传变异，使其获得新的性状。B.为人类培育适合未来需求的优良水稻新品种是航天育种的重要目标之一。C.2020年5月，国家植物航天育种工程技术研究中心中心牵头征集了水稻、甜玉米、南药等31份，搭载长征五号B运载火箭进行航空育种。D.航天育种研究团队针对市场需求，在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，近期育成的多个品种均达国标优质一级、高抗病虫害。【分析】文章介绍了航天育种的发展历史，我国航天育种的研究情况以及航天育种的原理及现阶段取得的成果。航天育种的一个重要目标是为人类培育适合未来需求的优良水稻新品种。嫦娥五号搭载的40克“航聚香丝苗”水稻种子随同返回器顺利着陆，标志着我国水稻航天真种首次完成深空空间诱变试验的搭载，具有里程碑式的意义。【解答】（1）本题考查双引号作用。根据标点符号的用法有关知识，结合语境分析。“航聚香丝苗”是对40克水稻种子的特定称谓。故选：C。（2）本题考查说明方法及其作用。根据“此前开展的航天育种主要依靠返回式卫星和空间飞船，属于近地轨道搭载，空间飞行时间较短”“这次搭载的水稻种子历经近23天的飞行，……航行距离之长、遭遇空间环境之复杂，都是可遇不可求的”可知，这是拿此前航天育种情况与这次做了对比，是作比较的说明方法，突出说明了这次太空育种飞行距离之长、遭遇空间环境之复杂，都是可遇不可求的，这次科技含量更高、更先进。（3）本题考查句子排序。这三句话之间是逻辑关系。先通过快速加代繁殖的手段，筛选出对人类有用的性状；然后通过自交或者杂交，尝试将这种好的性状稳定下来；最后再与其他的品种“比拼”，如果成绩很好，再通过审定，才允许进入生产。所以排列顺序是：C﹣A﹣B。（4）本题考查文章内容的理解。ABC.符合。D.不符合，原文是“近期育成的多个品种米质均达国标优质一级、高抗病虫害”，是“多个品种的米质”均达到国标优质一级、高抗病虫害，不是“多个品种”，表述有误。故选：D。答案：（1）C（2）作比较，突出说明了这次太空育种飞行距离之长、遭遇空间环境之复杂，都是可遇不可求的，这次科技含量更高、更先进。（3）C﹣A﹣B（4）D【点评】常见的说明方法和作用：（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。7．（4分）阅读全文，完成下面填空。中国航天育种新闻发布会《人民日报》记者：您好，为什么国家探月与航天工程中心要在北京举行嫦娥五号搭载种子交接仪式？中国载人航天工程发言人：（1）这批水稻种子搭载嫦娥五号在月球遨游23天后顺利返回地球，标志着我国水稻育种首次完成深空空间诱变实验的搭载，具有里程碑式的意义。《人民日报》记者：（2）近年来，中国航天育种研究团队在育种研究方面取得了哪些成果？中国载人航天工程发言人：近年来，航天育种研究团队在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，在香型丝苗品种培育方面也取得系列进展，所选育的“华航聚香”系列品系在生产上表现突出。【分析】本题考查语句的补写。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。【解答】仔细阅读语段可知，（1）处所填内容应是对“为什么国家探月与航天工程中心要在北京举行嫦娥五号搭载种子交接仪式”的回答，可从嫦娥五号搭载水稻种子顺利返回地球的意义的角度进行回答。“近年来，航天育种研究团队在特优质、高抗病、轻简化品种选育方面取得新突破，在香型丝苗品种培育方面也取得系列进展，所选育的‘华航聚香’系列品系在生产上表现突出”是对（2）处问题的回答，结合“航天育种研究团队”在“品种选育方面取得新突破”“品种培育方面也取得系列进展”，进行概括可得出（2）处的答案。言之成理即可。答案：（1）示例：这批水稻种子搭载嫦娥五号在月球遨游23天后顺利返回地球，标志着我国水稻育种首次完成深空空间诱变实验的搭载，具有里程碑式的意义。（2）示例：近年来，中国航天育种研究团队在育种研究方面取得了哪些成果【点评】语句补写题中，空出的句子位置大致可分为开头、中间、结尾三类。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果是填写开头的句子，补充内容要领起下文；如果填写中间的句子，一般要填写能起到承上启下的句子；如果填写结尾的的句子，补充内容要总结上文。三、综合运用（6分）8．（6分）阅读下面文字，完成问题。亲爱的孩子：收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高湖不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦：雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得：我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。找相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（1954.10.2）（1）以上文字选自《傅雷家书》，本书是我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子（主要是长子）傅聪的家信。（2）读了划线句，你有什么感想，联系生活，选择感触最深的一点来写。（80字左右）【分析】《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。【解答】（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。选文出自《傅雷家书》。本书是我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子（主要是长子）傅聪的家信。（2）本题考查学生对重点句子的理解能力。根据傅聪精神消沉的状况，作者以此劝慰儿子泰然面对生活的挫折。这句话告诉我们顺境、逆境交替，得意、失意轮转是人生的常态，我们不要奢望生活