幼儿园植树工作总结参考

第第页幼儿园植树工作总结参考

篇一

三月是漂亮的季节，三月是充斥盼望的季节。

在这春暖花开的日子里，我们城内幼儿园全体师生又一次迎来了一年一度的植树节。为了让孩子们积极参加植树节活动，亲身体验劳动的乐趣，激发幼儿爱幼儿园、爱大自然的情感我们特意把添一份绿色，多一份美妙作为植树节活动的主题。

3月12日这一天，首先由保育主任利用间操时间通过谈话、讲解、发起倡议等方式激发全部幼儿参加活动的积极性。

其次，在下午2:30,由各班老师采用多种方式开展不同主题的植树节活动。

此次植树节活动的有效开展具有忙、乐、多三个特点：

一、忙

1、针对城内幼儿园场地有限的现状，秦园长忙着与两位主任探讨讨论如何搞好植树节活动，把这一实践活动作为开学传统节日教育的重点工作之一。

2、保教主任忙着召集全部老师争论沟通，意图通过集思广益的方式在各班开展适合各年龄段的不同主题的植树节活动。

3、各班老师忙着制定本班植树节活动方案，实时召开家长会，有效利用家长资源，为更好搞好本次活动做好充分的预备。

4、家长伙伴们更忙，个个积极争先，在他们的积极协作下，教室里花盆、可乐瓶、盛水器具、小铲子、小种子、土豆、蒜……各种种植所需真是一应俱全。

园里从上到下，里里外外都在忙，为了组织好本次植树节活动忙得是不亦乐乎!

二、乐

植树节活动应当说是孩子们最欢乐的植树节.由于欢乐就挂在每个参加者的脸上，是那样的欣喜，是那样的美满!园领导因本次活动的有效开展露出满足的笑容;老师们为班里孩子们在活动中的精彩表现而绽放笑容;孩子们呢!因在植树节活动中为伙伴们的通力协作和用自己稚嫩的小手为绿化出一份力而乐在其中。

三、多

1、人数多虽是开学最为劳碌的第一周，但在搞好稳定幼儿入园工作的前提下，全体师生积极参加，人数众多。

2、方案多本次活动设计方案由园总方案和切合本班实际的不同主题子方案组成。可谓是方案有总有分，细而多。

3、形式多。孩子的年龄不同，参加活动的方式也各不相同。小班通过民谣观赏、种植、浇水、参观四周绿色植物的方式进行;中班通过观看植树节活动视频、合作栽种、成果展示的方式进行;大一班那么通过讲故事、多媒体学习了解树与人类的关系、亲自种植花籽等方式进行;大二班通过观测图片了解树的种类、栽种及绘画的方式进行。

4、收获多孩子们在植树节活动中不仅了解到植树节相关知识，掌控了种植的技能，而且学会了与同伴协作，收获了友情。更为重要的是在实践中感受到了劳动给人带来的欢乐，激发了爱园爱大自然的情感。

总之，本次植树节活动的组织是胜利的。我园将借此活动总结阅历，找出过程中存在的一些不足，力争把传统节日教育工作做得更好，让全部在园的孩子们在一次次阅历中，多了解中国传统节日的文化内涵，在实践活动中得到熬炼，获得成长，为今后人生全面而又健康的进展打下良好的基础。

篇二

春天来了，万物复苏。在清爽的空气里充满着花草的芳香，花儿笑了，草儿绿了，和煦的阳光沐浴着大地，一切都是那么的生气勃勃。借植树节的契机，为了从小培育幼儿喜爱自然、爱护环境的意识，3月11日，我们在幼儿园内开展了“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”的活动。

首先，我们通过图片和视频给孩子讲了“风沙的危害”，引导幼儿争论如何避开风沙带来的灾难，讲解了植树的好处，如：植树可以减削噪音，植树可以防风防沙，减削水土流失，可以掌握气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，自然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里，已经知道了种树有许多的好处。

接着，我们与孩子们一起到院内分班级进行了不同的活动。

1.小班幼儿在老师的带领下给学校内的花草树木浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高。

2.中班在幼儿园种植园地，和老师一起翻盆，把枯死的植物整理出来，把泥土和在一起。

3.大班幼儿在老师的带领下栽种植物，浇水。

最末将栽种好的植物分类，摆放在植物角，清理现场。并将孩子们的各种表现用图文的方式在群，微信群，微家园里向家长们展示，深的家长的好评。

通过我们植树节的这次活动，孩子们喜爱自然、爱护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的`共同体验更加的关注绿化、环保的问题。

篇三

在环境创设方面,为表达出大班幼儿自主动手技能及绘画特长,老师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界,有爱祖国教育,中国艺术编织剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室不言而喻的地方作品栏,这样孩子们会随时观赏、相互学习.课桌固定为每周一换,目的是爱护孩子视力.

依据教学活动的需要,我园大班在第二学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近学校。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。从而,促进了学校、幼儿园的有机渗透和相互适应,给孩子们营造了良好的入学心理预备.并且，我园还特别留意了以下几项工作：

在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说技能。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜欢文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达技能。我们不放过任何可以援助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编

题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。对于幼儿而言，须要的规章意识，任务意识、责任感和独立交往技能的培育为他们进入学校生活和以后的成长有着非凡的意义。

因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：活动中加强孩子的交往技能，班级集体中加强责任意识，具有肯定的集体荣誉感，在活动中照看低班级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些技能的同时，真的有了一份长大的感觉。

同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、亲睦互助的传统美德。

加强文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语;在成人提示下,能遵守班级常规,留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序.

讲究个人卫生：能做到饭前便后洗手;保持环境干净,有事家长能实时请假.

转变作息制度：为使幼儿入学后,能较快地适应学校的生活节奏,我们延长上课时间,缩短了午睡时间,并要求幼儿8:00之前到幼儿园做早操.在平常的活动中,我们加强幼儿的听、说技能.例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿喜欢文学作品.同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿积极动脑思索,养成良好的学习习惯.同时,提高了幼儿的口语表达技能.我们不放过任何可以援助幼儿阅读的途径,让孩子带课外书籍,相互学习,以相互带教的

方法一起阅读,以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好.除正式教学课程外,又适当增加了1——10的阿拉伯数字、简约的汉字基本笔画和独体字,要求幼儿执笔姿态要正确,书写要规则.为让孩子有上学意识,我们从6月份开始就要求孩子背书包来园,并学着练习整理书包和文具,教育幼儿知道入学后什么东西可以带,什么东西不能带,培育幼儿良好的入学习惯.7月初旬毕业班的孩子们到樵园进行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示会”,并填写毕业留言册,组织幼儿相互签名,合影留念,