边远地区民族中学如何开展民族团结教育获奖科研报告

边远地区民族中学如何开展民族团结教育获奖科研报告关键词：边远地区;民族中学;开展;民族团结;教育

保山市是一个边境城市，有36个少数民族，其中12个代代相传，25.79万少数民族，占总人口的10.31%。做好民族工作，特别是民族团结教育，对巩固和发展稳定大局具有重要作用。

保山民族中学始终贯穿民族团结教育的各个方面，不断丰富民族团结教育的渠道和载体，利用各种宣传媒介，促进民族政策和民族知识。通过日常必需品和民间艺术作品，通过展示生物和民间艺术作品，以及与学校有关的图片和物品，学校的师生热爱生活，创造生活的启蒙教育，形成了独特的学校，生动的民族团结教育和文化资源。

多年来，保山市民族中学立足于实践，创建出了“七个结合”模式，创新工作机制体制，深入开展民族团结创建工作，取得了显著的成绩。

1.將民族团结教育与课堂教学相结合，使民族团结的理念深入人心。学校利用课堂的主要渠道开展民族团结教育。使学生掌握真正的“民族平等、团结和共同繁荣”基本原则。我们不仅利用班级、学校、党和传统德育渠道开展民族团结教育，而且还探索民族团结教育主题要素的教学。让学生充分了解中华民族悠久而深刻的文化，深刻理解中华民族的历史和灿烂文化，提升学生的民族自豪感和认同感。学校还积极研发和实施“剪纸和脸谱”“我们保山的好地方”“中国传统文化”等八个系列的民族团结教育校本课程。

2.将民族团结教育与民族传统节日相结合，增进对各民族文化的认识和理解。学校注重发现民族传统节日的文化内涵，使其成为集体展示民族文化，表达民族情感的平台。“中秋节月圆团圆，中秋节文化交流”系列讲座，“今晚的感觉，一个满月的夜晚”中秋晚会，端午节“我们家乡拍摄”，“美食节”系列活动，春节“我的假期在家里”系列活动，春节的“我在家中过大年”系列活动……，它展示了文艺和饮食、服饰、歌舞等民族风俗的魅力。特别是春节系列，少数民族师生写春联，窗贴，灯笼，春晚，相互庆祝春节。学生们走进了古老的文化街，进入了保山当地的师生，录制了视频短片，并在新年晚会上向少数民族学生播放了一个丰富多彩的活动。它不仅体现了节日的喜悦与和谐，还融合了浓郁的民族文化色彩，进一步凸显了教育的魅力。多年来，学校形成了一个有影响力的品牌活动，提高了学生对多民族文化的理解和认识，取得了良好的教育成果。

3.学校注重学生的自我管理和自我教育，自我发展和自我完善，重点是建立学生会和社团。目前，学校已成立了10多个学生社团，并组织了各种社团活动。素描组创建了活灵活现的素描工作室;水彩社形成了长长的文化艺术长廊;国家舞蹈队的成员教汉族学生学习民间舞蹈。学生会和社团的实践活动促进了学生思想和能力的扩展。增强自信心，改善人格，培养高尚情操，促进各族学生团结。

4.我们学校的老师把学生视为自己的孩子，如郭老师，张老师和杨老师。看到有的贫困生作业本、笔墨缺了，就会自掏腰包买了送给他们，有时为了顾及他们的自尊心，老师还想尽各种办法以奖励的形式发给他们。学校也多次组织全体班主任及部分科任教师利用中秋、国庆等节假日，到保山少数民族学生家庭尤其是偏远建档立卡户学生家中走访，老师家访的足迹在大多数保山地区几十个乡镇，达成千上万英里的旅行。家访一方面，促进学校教育的结果促使各族师生和谐，另一方面提高教师了解少数民族学生的家庭和民族风俗，教师成为在学生和家长之间沟通的桥梁，让学生在学校能像在自己家里一样，减少学生的思乡之情。

5.通过将民族团结教育与社会实践相结合，学生可以充分感受到中华民族的温暖。开展综合社会调查和社会实践活动，加深对各民族语言，风俗，民族文化和心理特征的相互了解。在实践中，培养人才对自治区经济建设的责任得到了深刻的认识。在大学教师和学生的社会实践中，他们加深了民族情感，加深了对民族问题的理解。民族与民族之间的友谊和团结得到了加强。保山市博物馆，图书馆，保山学院等单位建立了合作关系，开展了40多项专题活动。学生们走进文化宫进入社区。每年暑假我校都给学生布置暑假作业并开展“五个一”活动，“五个一”活动指：练一篇钢笔字，给父母拍一张生活照，画一幅手抄报，做一件手工，写一篇读书笔记。课余时间，屈永交、段喜娟等老师常常与学生一起打乒乓球、篮球，做游戏，学生觉得开心又温暖。这些活动使各族学生深深感受到党和政府以及社会的关心和爱护，极大地激发了他们对进步的信心。

6.民族团结教育应结合丰富多彩的文化活动。学校抓住少数民族传统节日和重要纪念日的机会，组织各种校园文化活动，展示各民族的风俗习惯。促进民族文化交流与融合，提高学生对祖国的认识。中华民族的身份，中华文化的身份。特别是一年一度的文体艺术节，我们学校每年举办一次。班级形成一个少数民族方队，运动会开幕式时依次井然有序走过主席台前，并且每个方队穿着对应的民族服饰表演本方队代表民族的特色节目，30多种民族歌舞服饰的展示让人眼前一亮，通过此次活动的开展加深了每个学生对民族传统习俗、民族传统文化的认识，也激发了他们对民族文化交流的兴趣，努力成为民族文化交流和交流的使者。

7.结合校园文化建设，营造民族团结的良好氛围。近年来，学校在“田园教育”的引领下，按照“基础雄厚，富于创新，个性健康，全面发展”办学的想法，以创建一个全国性，多元化和特色的“高等学校”作为学校愿景，重点是优化和美化校园环境。以丰富多彩的校园文化活动为载体，建设全国统一的和谐校园。在微妙的变化中，学校十分重视各民族的团结教育工作，建筑和建筑走廊内建造的大学精神建设、教师、学生的礼仪，六条文化走廊以民族团结，名人名言和成语故事为主题。其中，民族团结和文化长廊形式的图片和介绍党的民族政策和民族地区的发展，各民族的传统习俗和文化特征，民族团结模范人物感人的故事”。坚持召开“认识我的国家，热爱中国”和“我的中国梦”为主题的主题班会和学校党的旗帜下的讲话、知识竞赛、民族歌舞大比拼、普法教育活动丰富多彩，它促进了民族团结教育，营造了民族团结的文化氛围。

当然，我们的民族团结教育的学生不能一劳永逸，孟子曾经说过：“山径之蹊间，介然用之而成路;为间不用，则茅塞之矣。”根据形势的变化，教师了解学生，不断探索有效的方法，渗透思想政治阶层的民族团结意志。让民族团结的种子扎根于学生