九年级北师大版语文感悟艺术琵琶行(节选)琵琶行 PPT

5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组1琵琶行白居易课件制作：李富民学校：玉门市第三中学5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组2琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

目标引领1．了解白居易及其作品。2.读背诗歌，训练朗读能力。理解诗歌内容，熟记名句，丰富积累。3．体会诗人感情，鉴赏诗歌意境，品味音乐描写艺术，5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组3白居易画像5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组4作者及背景白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组5元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组65/18/2023滕州市滕东中学语文教研组7

预习展示注意下列字形字音：

荻花瑟瑟拨弦掩抑抹幽咽

霓裳冷涩乍迸帛舫

dísèxiányìmǒyè

níchángsèzhàbèngbófǎng视频朗读5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组8听录音

要求：

1.感受诗人的感情。说说美在哪里？

2.本诗是一首叙事诗，叙了什么事？3.二人各有怎样的遭遇？5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组9在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。时间地点人物故事概况

凄切

5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组10江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女自诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿全诗结构自主学习1.自由朗读诗歌，熟读诗歌，结合注释试译诗歌2.琵琶女的出场有何特点？3.品味“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的意蕴。5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组115/18/2023滕州市滕东中学语文教研组12形象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。第一段——琵琶女出场1、“寻”、“问”……这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。

合作探究1.琵琶女演奏的过程可分为哪几个层次？2.诗人描写了哪几个有代表性的乐段？每个乐段的旋律和情感有怎样的特点？3.诗人运用了哪些手法来描写音乐？4.本诗是如何表现音乐的过程性的？5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组13第二段——琵琶女演奏1.琵琶女演奏的过程可以分为哪几个层次？

1.弹奏前调弦校音。2.演奏内容。3.演奏效果---弹奏后的环境描写。5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组14重读第二段，思考：

*音乐可分为几个乐段？

*音乐描写运用了哪些表现手法?

每个乐段的旋律和情感有怎样的特点？

*

本诗是如何表现音乐的过程性的？

5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组15&5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组16转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？一：大量运用比喻。二：叠词三：叙议结合，曲中带情，妙语点睛。琵琶女演奏四：正面、侧面结合5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组17余音绕梁东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？

一枝一叶总关情

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”

凄凉愁惨

“别时茫茫江浸月”

离愁别绪

“唯见江心秋月白”寂静，烘托了音乐效果

1.比喻：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体，有一种画面感。

急雨、私语、莺语花底、泉流冰下、冰泉冷涩、银瓶乍破、刀枪鸣、裂帛2.叠词：使音节悦耳动听弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切3.侧面烘托:写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组19&1.分别的感伤：送别友人，前途渺茫，思之感伤2.风物的感伤：湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀3.赏曲的感伤：琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣

4.听诉的感伤：琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯5.自我的感伤：诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨

5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组20&5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组21[问题]琵琶曲调有哪些起伏变化？请简要概括。联系全文，能否从音乐的变化中捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹？同桌交流5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组22似诉平生不得志。大珠小珠落玉盘。

幽咽泉流冰下难。铁骑突出刀枪鸣。------“抑郁曲”----“欢乐曲”------“沉思曲”-----“悲愤曲”主题

《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。

《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。节选部分主要表现了琵琶女高超的琵琶弹奏技艺，更表现了其情感由欢喜至悲痛至愤恨的波澜变化。5/18/2023滕州市滕东中学语文教研组235/18/2023滕州市滕东中学语文教研组24说说下面句子描写音乐的妙处：王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔无不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝……

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百析的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰