2023年秋季学期二年级上册数学教学计划

2023年秋季学期二年级上册数学教学计划（精华版）经过一年多的学习，大局部同学把握了肯定的学习方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解力量也具备了肯定的水平，上课大多能仔细听讲，能按时完成教师布置的作业，但预习习惯尚未养成，自主参加力量尚差，特殊是敏捷运用学问解决问题的力量还不够。其中一小局部学生思维灵敏，快速，回答下列问题积极踊跃，还有一小局部学生，上课时不能积极思索问题或思索问题较慢，作业需教师吩咐才能完成。分析缘由主要是上课易走神，计算不细心，不求甚解，不愿吃苦，加上缺乏自信，假如能在心理上加以转变，或能有所提高。

从上学期成绩分析看，成绩较抱负但还需连续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于根底很差、上课不遵守纪律、作业嘱咐一再都不能完成的几个同学，更要仔细对待，尽量做到发觉他们思想、学习中的闪光点，鼓舞他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册共安排12个单元。其中数与代数的内容包括：熟悉乘法；乘法口诀（一）；熟悉除法；口诀求商（一）；乘法口诀和口诀求商（二）；时、分秒这六个单元，是本册教材的最重要的组成局部。空间与图形的内容包括：熟悉图形；厘米和米；观看物体；方向与位***置这四个单元。教学内容涉及图形的熟悉、测量以及图形与位置等不同方面，有利于学生感受“空间与图形”领域的内容和现实生活的亲密关系，激发学习兴趣积存学习阅历和方法。统计与概率的内容包括：统计与可能性这一个单元。通过简洁的操作活动让学生熟悉到有些大事的发生时确定的，有些则是不确定的；感受简洁大事发生的可能性。

最终一个单元安排期末复习。本册教材安排了五个实践活动：欢乐的队日活动；好玩的七巧板；量一量；算“24点”；田园风光。主要是让学生在活动中进一步加深对有关数学学问和方法的理解，了解数学在日常生活的应用，同时学会利用所学学问解决现实生活中的问题，从而培育应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。

本册教材的重点是其次、四、八单元，难点是第三、六、七、九单元。本册教材还非常关注学生情感、态度方面的进展和对他们的自信念、意志、品行等方面的培育，从更高的层次上为学生的终身进展奠定根底。

本学期教学目标（包括学问、智能、情意）学问与力量：

使学生联系详细情境，初步熟悉乘除法含义，探究并理解乘法口诀，并能娴熟计算表内乘除法，以及解决一些简洁的实际问题。初步平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。使学生经受简洁的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用方块统计图提出或解决一些简洁的实际问题。体验有些大事的发生时确定的，有些则是不确定的，学会用“肯定”“可能”“不行能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

过程与方法：

在探究和学习过程中，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括力量，在沟通中，初步培育思维的敏感和敏捷。在直观熟悉平面图形的过程中，初步培育空间观念。在解决简洁实际问题的过程中能初步进展有条理的思索，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进展初步的推断。

情感、态度与价值观：

在教师和同学的帮忙与鼓舞下，对身边与数学有关的事物产生奇怪与兴趣，能积极地参加与观看、发觉、解决问题等的数学活动。获得一些胜利的体验，逐步树立学好数学的信念。教学措施1、仔细学习新《大纲》，专研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。

2、大胆进展课堂教学改革，提高课堂教学效益。

3、改革教法、学法，采纳启发式、争论式教学，尽可能地给学生供应

实践、动手的时机，使学生初步体验学问产生和进展的过程，独立思索，并通过实践活动猎取阅历，培育和进展解决问题实际问题的力量。

4、鼓舞学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培育学生的创新意识。

5、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自办法识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的仆人。

6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮忙学生理解，把握学问，培育学生的实践力量。

7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在公平合作中学习新知。

8、留意面对全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。

9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，群众的数学，提高学生解决简洁实际问题的力量。

10、不断加强业务学习，了解教学新观念，不断学习《新课程标准》，提高自己的业务水平。分单元数学进度及教学要求分单元数学进度及教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点本单元教学要求第一单元1

2熟悉乘法5重点：初步熟悉乘法的含义，会通过加法算出简洁乘法算式的积。

难点：初步体会乘法与加法的联系和区分，体会数学与生活的联系，培育数学应用意识。1、使学生在现实情境中，经受把几个一样数的连加表示成乘法算式的学习过程，初步熟悉乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区分；能正确读、写乘法算式，知道算式中各局部的名称；会通过加法算出简洁乘法算式的积。

2、使学生经受从简洁的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观看、操作、分析和沟通等活动，培育有条理地思索问题的习惯，体会数学与生活的联系，培育数学应用意识。

3、使学生在初步熟悉乘法的过程中，逐步养成独立思索的习惯，进一步培育学习数学的兴趣，增加与同伴合作的意识。第

二

单

元2

~

6乘法口诀（一）

实践活动：欢乐的队日活动16重点：把握并逐步熟记1~6的乘法口诀。

难点：能应用已经学过的乘法运算解决简洁的实际问题。1、使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步熟悉乘法的含义，知道乘法口诀是怎样得来的，把握并逐步熟记1~6的乘法口诀；在单元完毕***时能娴熟地口算6以内的两个数相乘，绝大多数到达每分钟做8道题左右，平均正确率在94%以上；能应用已经学过的乘法运算解决简洁的实际问题。

2、使学生在详细的问题情境中初步感知乘加、乘减的式题时要先算乘法，会利用乘加、乘减的算式帮忙探究和记忆乘法口诀。

3、使学生在编乘法口诀的过程中，初步培育抽象、概括以及发觉简洁规律的力量，增加自主学习的意识，积存积极的数学学习情感，感受学习胜利的乐趣。第

三

单

元7

熟悉图形

实践活动：好玩的七巧板44重点：知道图形的名称并能识别这些图形。

难点：体会图形的变换以及相关平面图形之间的联系，进展空间观念。1、使学生通过操作、观看、比拟和沟通等活动，初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。

2、使学生在折、剪、拼等活动中，进一步体会图形的变换以及相关平面图形之间的联系，进展空间观念。

3、使学生在熟悉图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信念，培育主动与同伴相互合作、沟通的意识。

第

四

单

元8

~

9熟悉除法8重点：熟悉除法的含义，学会依据详细的问题情境，并联系除法含义列出相应的除法算式。

难点：能通过对不同问题的比拟，初步体会乘、除法之间的联系。1、使学生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，初步熟悉除法的含义；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各局部的名称。

2、使学生经受操作、观看、比拟等学习活动的过程，学会依据详细的问题情境，并联系除法含义列出相应的除法算式；能通过对不同问题的比拟，初步体会乘、除法之间的联系，进一步进展数学思索。

3、使学生在初步熟悉除法的过程中，积极参加操作、比拟等数学活动，体验胜利的乐趣，感受数学与日常生活的亲密联系，进一步培育学习数学的兴趣，增加与同学合作沟通的意识。第

五

单

元9

~

10口诀求商（一）

6重点：娴熟地用1-6的乘法口诀计算先相应的除法算式。

难点：学会联系除法的含义分析、解决一些简洁的实际问题。1、使学生主动参加探究表内除法计算方法的活动，理解并把握用乘法口诀求商的方法，并逐步娴熟地用1-6的乘法口诀计算先相应的除法算式。

2、使学生经受将实际问题抽象成用除法计算的简洁数学问题的过程，学会联系除法含义分析、解决一些简洁的实际问题，进一步培育分析、解决简洁实际问题的力量。

3、使学生在合作沟通的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些胜利的乐趣。第

六

单

元11

~

12厘米和米

实践活动：量一量6重点：初步熟悉线段的特征，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度。

难点：建立初步的1厘米和1米的实际长度表象，会选择适宜的工具画线段。1、使学生通过实际观看和操作，初步熟悉线段的一些特征，能在一些简洁平面图形中识别线段，会数出简洁图形中线段的条数，会选择适宜的工具画线段。

2、结合实际问题，经受用不方式测量物体长度过程，在测量活动中体会建立统一计量单位的必要性，形成相应的长度观念。

3、联系详细情境熟悉厘米和米，建立初步的1厘米和1米实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，能合理估量一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段（整厘米），进一步进展空间观念。

4、使学生在学习活动中，进一步培育对数学的奇怪心，增加与他人合作沟通的意愿，感受数学与生活的亲密联系。第

七

单

元12

~

13位置与方向5重难点：会用如“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。1、在详细情境中学会用“第几排第几个、第几层第几个、第几组第几个”等方式描述物体所在的位置，能依据这样的描述确定相应的物体。

2、联系生活实际熟悉东南西北四个放向，能在现实情境或平面图上识别东南西北，能依据给定的一个方向确定其他三个方向，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。第

八

单

元13

~

17

乘法口诀和口诀求商（二）

实践活动：算“24点”

23重点：能娴熟地用7~9的乘法口诀计算有关表内乘、除法。会列竖式计算表内乘、除法。

难点：进一步体会乘、除法的含义。1、使学生在经受编制7~9的乘法口诀的过程，逐步熟记7~9的乘法口诀；能娴熟地用7~9的乘法口诀计算有关表内乘、除法，在单元完毕时绝大多数到达每分钟做8道题左右，平均正确率在94%以上；能应用学过的乘、除法运算解决一些简洁的实际问题进一步体会乘、除法的含义。

2、使学生初步熟悉乘、除法竖式，会列竖式计算表内乘、除法。

3、在编制和整理乘法口诀的过程中，培育简洁推理以及发觉规律的力量，增加自主学习的意识，感受学习胜利的乐趣。第

九

单

元18时、分、秒5重点：知道1时=60分，1分=60秒。并能说出钟面上的时刻。

难点：建立有关时分秒的时间观念。1、通过对钟面的观看，熟悉时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上的时刻。

2、使学生回忆或经受用1时、1分、1秒的时间进展的各种活动，初步建立有关时分秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和疼惜时间的为良好习惯。

第

十

单

元19观看物体

3重难点：能识别从某个位置观看到的简洁物体的外形，或能依据看到的外形正确推断观看着的位置。

1、使学生通过实际的观看和比拟，初步体会从不同的位置观看物体，看到的外形可能是不同的，能识别从某个位置观看到的简洁物体的外形，或能依据看到的外形正确推断观看着的位置。

2、在观看物体的过程中丰富对现实空间及图形的熟悉，进展直观思索和初步的空间观念。

3、使学生能积极主动的参加观看、比拟和推断等活动，感受数学学习的乐趣。第

十

一

单

元19

~

20统计与可能性

实践活动：田园风光

6

重点：能利用方块统计图提出或解决一些简洁的实际问题。

难点：初步学会用“肯定”“可能”“不行能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

1、使学生经受收集、整理和分析数据的简洁的统计过程，熟悉方块统计图，会用方块统计图来表示统计的结果，能