九年级人教版语文谈读书

欢迎各位老师莅临指导！凿壁偷光悬梁刺股囊萤映雪读书谈读书弗兰西斯·培根和政二中王进元二〇一三年十月十日

教学目标：

1.了解作家作品，积累语言知识。

2.阅读课文，理解文章内容，积累名言警句。

3.认识读书的益处，学会运用比喻、对比、排比等修辞手法进行说理的方法。重点：理解文章内容，认识读书的益处难点：学会运用比喻、对比、排比等修辞手法进行说理的方法英国著名的唯物主义哲学家、作家，现代实验科学的始祖，也是英国“随笔”这一文学体裁的首创者。《随笔》共58篇，风格平易流畅，文笔紧凑老练，说理透彻锐利，警句迭出。

培根（FrancisBacon，1561-1626)

马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

文体：随笔

随笔是是散文的一个分支，是议论文的一个变体，篇幅短小，内容贴近生活，表现形式灵活自由，见解深刻，说理简明透彻，多有哲理格言。写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感。正确朗读下列黑体加粗汉字：

矫狡黠

诘难咀嚼味同嚼蜡吹毛求疵

阐证滞碍

藻饰怡情蒸馏xiájiéjuéjiáocīzhìjiǎochǎnzǎo

yí

liú朗读感知:1、感受语言之美。2、圈画让你一“读”钟情的句子。

整体感知:1、作者围绕读书谈了几个方面的问题？2、据此我们可以将文章划分为几个层次？读书的目的——读书的方法——读书的益处——怡情傅彩长才要仔细思考不同的书采用不同读法应和讨论、作文相结合可以塑造性格弥补精神上的缺陷合作探究：1、本文在阐述读书问题时运用了什么说理方法？2、这些方法的使用有什么表达效果？

“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”

“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。”

“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”成果展示：比喻说理：对比说理：排比说理：（正面）（反面）比喻说理：对比说理：排比说理：成果展示表达效果：通俗易懂生动形象具体可感全面有力使人信服句式整齐气势贯通感染力强心灵盛宴

九年寒窗，读了很多书，有些像手中的水在指缝间漏走；还有些像咖啡让我们回味无穷。请把你心中的好书、好篇章或某个佳词妙句与我们分享。总结：

正确的目的

谈读书正确的方法

重要作用端正态度，正确读书，增长才干，适应未来。名人论读书：

书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。【美】凯勒不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。【英】菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。【德】马克思书犹药也，善读之可以医愚。【汉】刘向读书破万卷，下笔如有神。【唐】杜甫当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。【法】伏尔泰

读书而不思考，等于吃饭而不消化。【英】波尔克

读书越多，越感到腹中空虚。【英】雪莱旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋】苏轼