九年级人教版语文诗两首乡愁

乡愁作者简介余光中（1928-）祖籍福建永春，生于南京1947年后就读于金陵大学外文系、厦门大学外文系1949年后在台湾大学外文系求学1958年赴美国爱荷华大学进修先后在美、台、香港等地任职1984年返台任教。其诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感。《乡愁》写于1972年

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头

大陆在那头

朗读要求：*读出停顿*读出节奏*读出重音*读出感情意象1：象征含义：可以倾吐对母亲思念的书信感情：母子亲情邮票意象2：象征：可以回家和妻子团聚的明证船票意象3：象征含义：阴阳阻隔感情：怨恨、悲痛坟墓骨肉离散的痛苦——沉重、无奈意象

4：象征含义：游子与故乡分离的障碍物感情：海峡“邮票”————“船票”————“坟墓”————“海峡”————

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头

大陆在那头

诗歌意象对母亲的思念与母亲的诀别对妻子的思念对祖国的思念余光中说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。诗的前三句思念的都是女性，到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”，于是意境和思路便豁然开朗，就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。回忆起70年代初创作《乡愁》时的情景，他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”你知道吗？一：余诗中用了四种意象（）、（）、（）、（）来表现乡愁，作为喻体，借物抒情，从而使抽象的乡愁变的（）、（），富有感染力。二：席诗中运用了三种意象，分别是什么？三：余光中的《乡愁》，按时空的跨度顺序，写出了千千万万游子的思乡、思国深情，这首诗的结构美和音乐美表现在哪里？邮票船票坟墓海峡生动具体以时间为顺序，用表时间的词语结构全篇，脉络清晰，感情超越时空。现在小时候（儿童）—长大后（青年）—后来（中年）—（老人）1、“乡愁”“这头”“那头”在同一位置上反复运用使全诗显得低回掩抑、如泣如诉，更是哀怨。3、重章叠唱的形式，四节诗句式对称，具有形式美和音乐美。2、四、主题思想这是怎样的一种愁？1、表现有家归不得的海外游子思国思乡之苦和民族之恋，有着历史的沧桑，命运的挣扎，岁月流逝的折磨——摧心的痛楚和无奈，绵长、哀怨。2、它是几代人的心声，这种乡愁是民族的、国家的、是亿万人民的，它具有时代特征。——忧国忧民的沉重感

余诗一枚，小小，邮票一张，窄窄，船票一方，矮矮，坟墓一湾，浅浅，海峡结尾：感情升华，由对亲人的感情扩延为对祖国的怀念。席诗清远的笛模糊的怅惘没有年轮的树你知道吗？一：余诗中用了四种意象（）、（）、（）、（）来表现乡愁，作为喻体，借物抒情，从而使抽象的乡愁变的（）、（），富有感染力。二