九年级人教版语文得道多助失道寡助 PPT

授课人：曹琛

授课班级：九二班热情的九二班欢迎您《孟子》两章教学目标：

1、积累实词、虚词，疏通文意。

2、深入理解“天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含义。3、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。4、增强对国家安定团结的政治局面的认识。

得道多助，失道寡助解题

本文选自《孟子•公孙丑下》是一篇短论，，论述了战争中民心的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的

“仁政”思想。

一、检查预习。

哪位同学谈谈你对孟子的了解。

二、听朗读1.自查一些字的读音。2.找出文中通假字等。朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。三、初步理解全文大意摆出观点，提挚全文。

天时：有利于作战的天气、时令。地利：有利于作战的地理形势。

人和：指作战中的人心所向，内部团结。

三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。三里之城：方圆三里的内城。

郭：古义：外城。今义：姓氏

环而攻之而不胜：环，围。而，表转折，却。

夫环而攻之：夫fú，句首发语词。是：古义：这今义：判断动词

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。从防御一方的失利论证“地利不如人和”。城：城墙

池：护城河。

兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。坚利：坚固锋利。

米粟(sù)：指粮食。多：充足

委而去之：弃城而逃。委，古义：放弃。今义：委任去，古义：离开。今义：到……去域民不以封疆之界：域:古义：限制。今义：地域以:凭，靠。本句话的意思是:使人民定居下来（不迁移到别的地方去），不能靠划定的边疆的界限。固国：巩固国防。威：震摄。兵革之利，武器的强大。寡助之至：之，动词，到。至，极点。亲戚畔之：亲戚畔，通“叛”，背叛。之:他，代词。

天下顺之：顺，归顺，服从。故君子有不战：故，所以。有不战，不战则已。古义：内外亲属今义：因婚姻联成的关系故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。四、理清结构请同学们思考课文是按什么顺序进行描写的呢？摆出观点论证观点得出结论结构图解天时不如地利，地利不如人和天时不如地利地利不如人和得道多助，失道寡助。战争事例治国道理类推总总分五、艺术特色：１、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。２、运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。排比如：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。对偶如：得道者多助，失道者寡助。顶真如：天时不如地利，地利不如人和。

请同学们思考一下孟子“得道多助，失道寡助”的观点在今天过时吗？举一些在历史和现实生活中“的例子。六、你一嘴，我一语。