九年级人教版新课标亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立PPT

第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立人民教育出版社九年级历史上册1世纪前后，日本各岛开始出现奴隶制国家。九州四国本州北海道后来，本州中部奴隶制国家大和兴起大和不断征服扩张，5世纪统一了日本【自主预习】1、日本主要以

民族为主，

开始出现奴隶制国家。2、

中期，改革派发动政变，新上台执政的

颁布改新诏书，

开始了。3、穆罕默德最初在

传教。622年，在

建立

的国家。4、6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛

创立伊斯兰教5、632年，穆罕默德病逝时，

已基本统一1、背景：国际，中国的隋唐制度非常先进。国内，各种矛盾尖锐，政局混乱。2、内容：3、意义：

中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。力主改革的重要人物——中臣镰足伊斯兰教产生的背景：七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。人民渴望统一，伊斯兰教便应运而生了。朝拜

每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。麦加大清真寺

思考：伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有何作用？加强了阿拉伯人民思想上的统一，从而加速了阿拉伯半岛的统一亚洲封建国家的建立大化改新意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志日本东亚地区阿拉伯国家西亚地区经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。内容

政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。穆罕默德的主要活动：1、创立伊斯兰教2、麦加传教3、出走麦地那，建立政教合一的国家4、攻打麦加，麦加成为伊斯兰教圣地本课小结【巩固练习】一、选择题。1、下列属于大化改新内容的有（）①土地归属国家，定期分给农民耕种

②承认土地私有和买卖自由

③改革行政制度，实行中央集权

④强制普及初等教育A．①③B．②④C．②③D．①④

2.、7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是（）

A.奴隶主阶级的利益B．地主阶级的利益

C.农民阶级的利益 D．资产阶级的利益

3.颁布大化改新诏书的天皇是（）A．中臣B．孝德C．明仁D．德川4.伊斯兰教的创立者是（）

A．乔达摩·悉达多B．耶稣

C．安拉D．穆罕默德5．下列历史事件发生的先后顺序（）①穆罕默德兵临麦加城下

②穆罕默德病逝③穆罕默德带领信徒出走麦地那

④穆罕默德出家修行

A.④③①②B.④③②①

C.③①④②D.①②③④

6．阿拉伯半岛基本统一的时间是

（）

A．622年B．632年

C．630年D．612年二、阅读下列材料：请回答：“土地属于国家，国家每六年按照人口把田地分给农民，田地不得买卖，受田者死后，田地归还国家。”

⑴这是哪个国家哪次改革的内容？

⑵这次改革发生在哪一时期？当时日本