小学四年级健康教育教案（精选8篇）

第页共页小学四年级安康教育教案〔精选8篇〕小学四年级安康教育教案〔精选8篇〕小学四年级安康教育教案篇1一、教学要求：1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。2、使学生理解鼻子、鼻黏膜的作用。3、提倡科学用鼻、护鼻，学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。二、教学过程：1、指导认识鼻子外观，引导新课①认识鼻子外观。师：(在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出)它是什么?长在哪里?(学生答复下列问题)②提醒本课学习内容。师：今天我们就来理解一下鼻子的作用，学习保护鼻子的方法。2、引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用①引导学生理解鼻孔和鼻毛。②指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。3、介绍怎样保护鼻子4、完毕语师：(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自身的安康，我们必须养成科学用鼻的好习惯。三、反应检测：1、问答：①鼻孔里有了脏东西怎么办?②怎样正确擤鼻涕?③剧烈运动时怎样呼吸?2、练习：闻化学物品的方法。3、阅读保护鼻子的考前须知。2、预防近视小学四年级安康教育教案篇2一、教学目的：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常二、教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常三、教学难点：始终不渝地做到六个预防四、教具(课前准备)：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图五、教学内容及过程〔1〕导入新课1上节课我们学习了什么?2提醒课题：保护脊柱〔2〕新授1、出示挂图，讨论：美不美?什么是脊柱弯曲异常?2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们如今该怎么预防?5、归纳：(1)保持正确的坐立走姿势;(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;(4)不要连续看书、做作业，要适时休息;(5)积极参加体育锻炼;(6)如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。6、课后小结小学四年级安康教育教案篇3教育目的：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。一、导入老师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、讲授新课老师讲述“小林的故事”，分析^p不专心听讲对喾的不利影响不可能有良好的学习效果，而做事专心致志那么会让你干什么都会有很大收获。老师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些方法帮助自己改掉坏缺点，还请爸爸、妈妈、老师监视自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也进步了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。三、课堂活动1、调查和访问老师：如今，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。你选出来的典范一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。2、画一画老师：有的同学特别擅长观察和描绘，如今，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。3、想一想老师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析^p分析^p原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响？找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决方法，写下来，注意，自己要能做得到。4、议一议老师：如今，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。5、讲故事老师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾答复他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由于不专心而导致出过失的事情，在小组中每个人都讲一个给其别人听听。谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。6、投票选举老师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。〔统计表每名同学提出的候选人的票数。〕把他们的名字填在花朵中，他们就是典范。要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。四、对每个学生的听课状况做五级评定目的是全面理解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。五、课堂小结并布置课后理论作业老师：今天，我们分析^p了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你。小学四年级安康教育教案篇4教学目的：1、培养学生宽容待人的良好品质2、让学生树立正确的人生观3、进步学生道德修养程度教学方式：专题教育教学重难点：培养学生宽容待人的良好品质教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，你们曾经和别人发生过矛盾，产生过不愉快吗？假如有，那么你们是如何处理的呐？二、图片展示，观察岛出示图片提问：图中起争执的两位同学做得对吗？为什么？三、活动体验，活动营1、解绳结：相邻的两个同学为一组，一个同学给绳子打五个结，另一个同学解绳结。所有组同时开场解，最先解完的一组获胜。解开绳结后你的心情如何？假如这些绳结代表你和同学之间的误会，当他们被解开后，你的心情又会如何？2、真心话大冒险：与邻桌的同学进展一次真心话大冒险的游戏，说说你曾经宽容过对方而对方却不知道的事。四、课后拓展假设以后遇到下面情形，你会怎么做？试着将你的做法写下来。1、同学撞了我或者踩了我的脚，虽然很痛，但她已经抱歉，这时我会这样做：2、同学把我的书本全部撞落在地，他连忙抱歉并捡了起来，这时我会这样做：3、同学遇到了困难，需要帮助，虽然她平时对我不是很友好，但这时我会这样做：小学四年级安康教育教案篇5教学目的：1、让学生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。2、让学生知道问题的表达简洁、明晰，语气温和，态度谦虚。教学方式：专题教育教学重难点：让学生勇于提问教学手段：图片、课件教学过程：一、谈话导入同学们，大家爱不爱提问题呐？二、图片展示，观察岛出示图片：阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。说说你从故事中明白了什么？学生讨论交流，回报答案。三、活动体验，活动营。1、敢于提问讨论：假如你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？2、提问促成长相邻的同学为一组，互相分享各自在学习中因为敢于提问而获得重要收获的经历。3、提问能手以小组为单位，围绕“保护水资”这一主题进展提问竞赛，综合提问的质量和数量，每组评选出两名“提问能手”。四、课外拓展请坚持在学习之余，尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。看看经过一段时间后，自己考虑问题的方法有没有明显的变化。小学四年级安康教育教案篇6教学目的：1、情感与态度：通过活动，培养学生理解、谅解别人的社会认知才能和情感倾向，体验同学间友好相处的美妙与幸福。2、行为与习惯：可以谅解别人，设身处地从别人角度考虑问题，逐步养成社会认知才能的良好习惯。3、知识与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性开展的根底之一。学会和同学平等相处，互相帮助。增强其谅解、理解别人情感的才能。4、过程与方法：采用讲故事、表演、设置问题情景、小组交流等方法，引导学生进展情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生同情心理，从而主动行出应该为别人着想，尊重、信任别人，善待别人的结论。教学重点：使学生明白理解别人，尊重别人，帮助别人给自己及别人带来的愉快体验。教学难点：可以感觉、理解、想象别人在一种特定情境中的思想情感。教学准备：制作与本课有关的课件。教学过程：一、谈话引入课题谈话：二、情境体验出示课件心海起航1、我的日记〔1〕提问：你能体会“我”感受吗？〔2〕找比拟胖的同学谈感受。生N：我这么胖很难为情，平时又没有别人动作敏捷，听到他“肥猪”的喊声，我觉得受到侮辱，没有尊严。〔3〕议一议，小结：不能给同学起侮辱性的`绰号。2、小辩论。〔1〕提问：假如你们班里也有这种情况，你会去劝阻吗？〔2〕分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。〔3〕辩论赛。甲方：①这不关我的事。②他们人多，我无法阻止。③我不喜欢他。乙方：①要尊重、理解、相信别人。②不能侮辱别人，给同学起外号是不道德的。③同学之间要平等相处，互相帮助。〔4〕老师适时进展正确指导。三、活动一，秀秀我的名字四、都是外号惹的祸。五、我的书。六、心海拾贝。小学四年级安康教育教案篇7教育目的：老师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。学生：通过老师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入老师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课老师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生翻开课本念一遍。老师：同学们，世界上最纯洁的友谊是同学的友谊，因此，你们要关心、保护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。三、课堂活动1、想想议议老师：如今分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?C、你与同学闹过另别扭吗?为什么?目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。2、想想说说老师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?B、考试进展中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗?为什么?C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗?为什么?老师：请一位同学念一遍，大家考虑一分钟，然后自由发言。目的是理解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。3、想想写写老师：(让学生把书翻到指定页)用笔答复书上三个内容的问题。目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到互相关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。4、想想判断老师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。老师念第一段故事，试让学生自由答复下列问题，然后老师念第二段故事，再让学生自由答复选择题。目的是训练学生劫所学知识进步判断问题的才能。四、理论指导“小记者采访”老师：(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊!老师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。五、老师总结老师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、保护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。六、课外活动以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。小学四年级安康教育教案篇8教学目的：1．理解到沟通的重要性。2．学会相关的沟通方法，积极参与到与别人沟通中去。教学过程：一、谈话导入在我们的生活和学习中，时时刻刻离不开与别人沟通。有的人在沟通中满足了自己的愿望，不断成长和进步；有的同学却不能很好地与别人沟通，没有