小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思

第页共页小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思1小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思新课程标准提出要让学生“经历、体验、探究”。因此在教学《积的变化规律》这节课中，我注重情境的创设，创造性地使用教材，将教材中的两组算式调整为一组乘法算式。这一组算式是以可以表达我们课本所要传达的信息与知识，引导学生通过这一组算式去发现问题，从而去经历发现规律——总结规律——验证规律——运用规律这四个层次的学习。在这四个层次的学习中，学生通过观察、探究、交流、归纳等方式经历积的变化规律的探究过程，初步获得探究规律的一般方法和经历，体验发现规律是一件很愉快的事情。但是在这节课上还是存在一些问题：1、学生虽然可以通过例题找出积的变化规律，但是仍有局部学生并没有真正懂得该规律的应用。这在后面的练习时表现的尤为明显，局部学生还是用以前的老方法进展计算，而不是找到规律直接写得数。在以后的教学中还要多加练习，也多关注思维慢一些的学生，加强对他们的引导，使他们能更积极更有目的的去考虑。2、这节课主要是通过学生的观察、探究、交流，从而归纳积的变化规律，有局部学生还是不敢举手大胆的交流。这局部学生主要是害怕自己说错了，让别的同学取笑。针对学生不敢发言，在以后的课堂教学中要注意多给学生鼓励，多给学生信心，使学生畅所欲言。3、由于学生参与度不够，导致课堂进度受影响，设计的稳固练习题没有全部进展完。小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思2教材分析^p《积的变化规律》是九年义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第三单元的内容。本课例以一组乘法算式为载体，引导学生探究当一个因数不变时，另一个因数与积的变化规律。在学生已经掌握了乘法运算的根本技能的根底上，在乘法运算中探究积的变化规律。通过这个过程的探究，学生将会经历研究问题——归纳发现规律——解释说明规律——举例验证规律四个层次的学习过程。学生将会用到观察、计算、自主探究、合作交流等学习手段，并最终发现规律，归纳与验证规律，从而有效的培养学生探究与推理的才能，让学生体会事物间是亲密相关的，受到辩证思想的启蒙教育。学情分析^p本课内容是在学生已经掌握了乘法运算的根本技能的根底上，利用乘法运算，培养学生的推理才能。学生通过对算式的观察，自主的去探究规律、验证规律，并使用规律。本课在愉快的环境中进展去学习，鼓励学生积极发言，积极主动地探究新知，不断进步学生的分析^p推理才能，让学生体会成功的喜悦，激发学习兴趣，增强自信心。教学目的１、知识与技能：让学生探究并掌握一个因数不变，另一个因数乘〔或除以〕几，积也乘〔或除以〕几的变化规律。２、过程与方法：使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探究和发现数学规律的根本方法和经历。3、情感态度价值观：通过学习活动的参与，培养学生的探究才能、合作交流才能和归纳总结才能，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。教学重点和难点教学重点：发现并运用积的变化规律。教学难点：积的变化规律的探究策略。教学过程一、激发兴趣，导入新课二、探究活动，发现规律。1、引导学生观察以上这组算式的特点，想一想、说一说你的发现《观特点》〔1〕引导学生观察因数的变化特点和积的'变化特点。〔我们纵向看，这组算式什么没变？什么变了？那当一个因数不变时，另一个因数和积是怎么变的？有没有规律呢？〕〔2〕学生独立考虑，小组合作交流。〔3〕全班交流，课件引导师给三个算式标上序号，假如把①式作为标准，②式与①式比，因数和积各是怎样变化的？《找规律》通过观察比拟，你能说说你发现的规律了吗？师：积的变化是随着因数的变化而变化的，这就是我们今天要研究的内容：积的变化规律。〔板书课题〕《写算式》运用以上规律与①式比照，你能接着往下写两道算式验证一下吗？试试看，一定行！200×8=16008×40=320〔要口算，你们是怎么想的〕2、同学们再看一组题，它又藏着什么机密呢？20×4＝10×4＝5×4＝〔1〕引导用同样的学法观察第二组算式，说你发现了什么规律〔学法：观特点、找规律、写算式〕“一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。”〔2〕运用以上规律，你能根据15×12=180直接答出下面两题的得数吗15×12=18015×6=15×3=〔写完后和同桌交流你是怎么根据规律写下得数的，算一算对吗〕3、整体概括变化规律让学生回忆，再读一读这两个规律，数学讲究简洁美，能说得再简单些吗？“一个因数不变，另一个因数乘〔或除以〕几，积也乘〔或除以〕几”〔评析：通过引导学生观察、讨论、交流、概括，激发学生积极探究的兴趣和热情，使学生理解知识的形成过程；鼓励学生合作学习，对积的变化规律进展整理，培养学生的合作交流才能和归纳总结才能；让不同层次的学生完成相应的问题，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。〕三、运用规律，解决问题1、第一关：小试牛刀完成教科书第58页的做一做。2、第二关：再展雄风完成教科书练习九的第五题3、第三关：随机应变完成教科书练习九的第1