小学品德与生活《爱清洁》教学设计_第1页
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第页共页小学品德与生活《爱清洁》教学设计小学品德与生活《爱清洁》教学设计小学品德与生活《爱清洁》教学设计1教学目的：1.知道个人卫生的根本要求。爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体安康，要从小养成讲卫生的习惯。2．喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。3．时刷牙，勤洗手，用眼卫生，穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。教育过程：一、比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？1．同学互相评价。2．请做的好的同学说说，怎样做有什么好处？师：这些同学真是爱清洁的好孩子。板书：爱清洁过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。二、学一学〔使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？〕看课本，看看图中的'小朋友都做了哪些事。1．小组交流：这位同学是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？2．汇报、小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，假如早晚都刷牙对身体安康有好处，还是一个尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。三、说一说〔向学生进展良好文明习惯教育，教育学生讲究“手”的卫生。〕1．学生认真观察图。看看图中的小朋友有哪些好习惯。2．小组交流：小虎用脏手抓馒头吃，结果怎样呢？小虎肚子里为什么会有蛔虫呢？小明用脏手待朋友，结果怎样？朋友为什么不和小明握手？为什么不接他的西瓜？说说在什么情况下要把手洗干净？4.小结：洗手不仅对安康有好处，也是一种文明行为，我们要养成经常洗手的好习惯。5．拓展：你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。四、读一读儿歌五、活动做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。小学品德与生活《爱清洁》教学设计2教学目的通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲，理解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。教学重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片、电化教学教学过程一、板书：手的清洁。提问：你觉得你的手干净吗？〔我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。〕二怎样清洁双手呢？1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。2、要及时修剪指甲。3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。四、读课文。1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。2、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水

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