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文档简介

13、手印、指印变变变13、手印、指印变变变/13、手印、指印变变变13、手印、指印变变变3手印,指印变变变授课目的：观察各手指纹路的形状与大小，初步认识其不同样。能利用手指头印出各种不同样图形，而且在此基础上添画合适的设计，构成有必然情味和创意的画面。经过指印的联想，启示和培养学生的创新思想。授课重、难点：重点：体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。难点：指印的联想和画面的组织。授课准备：水彩笔、铅画纸、各种颜色的印泥、餐巾纸授课过程：引导观察。提问，激发学生的好奇心：我们每天都用到手指，可是你知道手指的奥秘么？我们从蝴蝶的花纹鉴识它的种类；我们还知道每棵树都有树纹，它可以告诉我们树的年龄；而我们的手指同样也有指纹，现在给你们2分钟的时间仔细观察自己的指纹，一个一个地看过去，看看它们是不是都同样呢？简单介绍手指的两种基本纹路。螺旋纹，波浪纹我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。为什么？不仅每个手指的指纹不同样，而且每个人的指纹也都不同样，都是独一无二的，就像世界上没有两片完满同样的树叶同样。这个就是我们手指的奥秘。导入课题。刚刚同学们大体地认识了一下自己的指纹，老师现在教你们用压印的方法既能留下自己的指纹，又能让它变成一幅幽默的画。教师演示压印的方法，可以让学生依照印出来的图形自由联想。刚刚老师给小朋友看的就是我们今天要学的内容《指印的联想》。贴指纹，写板书。方法指导。举例介绍别的几种基本印法：指腹印、指尖印、手掌印这个红色的小盒子里装的是印泥，黄老师平时拿来给你们盖印章打分的时候用的，我们现在也用它来印指印。自然小朋友平时也可以用颜料来代替印泥。教师用指印的方法印制chicen,让学生联想如何增加使画面完满。出示flog,butterfly,panda,ant,chic,or,dinosaur示范图例独立创作练习。作业要求：英勇想象试一试不同样的指印造型，比比谁想的多想得好想的别开生面，并运用手中的笔将它们变成更完满更幽默的画。教师巡回指导。小组合作练习。-5人一组合作完成一幅完满的指印画，组织各组张开比赛。显现议论。请小组

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