小学信息技术教学计划4篇

第页共页小学信息技术教学方案4篇【推荐】小学信息技术教学方案4篇小学信息技术教学方案篇1一、教材分析^p本学期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的《信息技术》第一册，共7课，17课时。另外，因本学期学期较长，因此，把下学期的第一课《认识键盘大家庭》拿到本学期来进展教学。这8课的教学重点在于：信息及信息工具概念的理解;学会并纯熟鼠标的操作;画图界面的认识;利用常用画图工具绘制图形;学会复制、挪动、翻转的图片处理;在不同的画图程序间复制图片;学会对图片综合性处理。教学难点为：信息及信息工具的概念的理解;鼠标的双击操作;文件保存方法以及保存位置的选择;文件翻开方式的学习;曲线工具的使用;图片的复制操作;在不同的画图程序间复制图片;场景的构思与设计;学会根本键的指法。二、教学目的根据教学内容，在本册教学中，学生需要到达的教学目的如下：1、理解信息的概念，理解信息的传播方式2、理解计算机是获取、处理信息的工具3、认识计算机，学会开关机4、认识windows桌面及理解图标、任务栏、开场菜单、鼠标指针等概念5、认识鼠标、键盘、掌握鼠标的根本操作6、学会启动画图软件，理解画图窗口的组成局部7、理解各类画图工具的名称和用法，学会举行、椭圆、直线工具的用法8、学会撤销和去除画图的操作方法9、初步学会文件的保存方法。10、学会橡皮工具的使用11、初步学会曲线、放大镜工具的用法12、初步学会按指定位置保存文件、翻开文件13、学会用选定工具选定打破14、学会挪动、复制、翻转等图片处理方法15、初步学会在不同的画图程序间复制图片16、学会图片的缩放处理17、学会文件的另存操作18、纯熟掌握挪动、复制、翻转、缩放等图片处理的方法19、纯熟掌握各类画图工具的应用。20、认识键盘，理解键盘操作标准。21、学会根本键的指法。22、学会在记事本中输入文字23、学会回车键、退格键和大写锁定键的用法。三、学情分析^p本方案针对三年级的学生，因为我们学校是一所农村的中心学校，很多学生都是外来务工人员子女，以前并未接触过计算机，所以很多学生都是零起点。而另一半学生因为家庭条件较好，很小就接触了计算机，操作程度相对来说较为纯熟，但很多学生都热衷于游戏，习惯不佳。学生两级分化严重。四、教学措施学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。2、对学生进展严格的要求，老师认真备好每一课，提早做好教学准备工作，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、加强复习与稳固，加强学习材料的兴趣性，培养学生兴趣。4、在教学方式上面，主要采取探究式教学方法，同时辅以自主学习、师生演示等学习方法。5、鉴于学生两极分化严重，本学期在座位安排上采取好坏互搭，每组设立一名组长和副组长，让他们辅助老师对组内学生进展辅导，进步操作程度。并对学生学习进展及时反应、评价，并辅以一定的奖励措施，以增强学生学习积极性以及学生的竞争意识。五、教学进度(略)小学信息技术教学方案篇2新世纪,信息技术将成为更新最频繁、开展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特别是信息技术高速开展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种才能上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定方案如下：一、教材分析^p：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册下。本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目的和任务目的是培养学生以下几种才能：1、操作才能：〔1〕学习一些计算机的根本操作方法。〔2〕学习常用软件的使用方法。〔3〕学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。2、思维才能：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括才能、分析^p综合才能、推理才能。3、想象才能：根据画图过程想象图画的款式等。4、创造才能：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。三、学生情况分析^p：学生活泼开朗，大局部学生遇到问题能积极动脑考虑。总的来说两个班整体学习风气欠浓重，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的答复下列问题。但大局部同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习情况来看，大局部学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的根本知识，本学期要在他们原有的根底之上，加深对计算机的认识纯熟掌握计算机的根本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些根本操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓重的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机理论的原那么，做到理论联络实际的原那么。3、对于学生操作中的故障，学生处理的`方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进展教学。五、教学进度：教学进度课号内容课时周次一走进LOGO王国21-2二LOGO命令训练营〔一〕13三LOGO命令训练营〔二〕14四省时省力来画图25-6五美妙的万花筒世界17六奇妙有趣的新本领28-9七大小图形轻松画210-11八美妙动听的LOGO音乐112九算法的概念113十算法的实现114十一五彩的信息世界115十二什么是信息技术116十三身边的信息技术117十四信息平安与信息道德218-19小学信息技术教学方案篇3以建立数码校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地搞好信息技术教学。一、按要求开齐上好信息技术课根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至六年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。二、加强信息技术学科的师资培训1.要在信息技术老师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术老师业务知识的培训，进步我校信息技术老师整体素质与信息化程度。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，进步老师信息技术的应用程度。2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作。继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和先进的教育理念，老师之间互相交流教改信息、共同讨论教学方法、商讨教学艺术，努力进步信息技术教学质量，探究创始信息技术课堂教学的新形式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥情绪，探究理论与理论相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有方案地增加信息技术教学培训的内容，不断进步每一位老师信息技术的教学才能。3.进一步加强信息技术教学研究，改良教学方法和教学评价制度，进步集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、鼓励机制，进步教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探究符合教育规律、有利于学生开展、有利于进步教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织施行，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，按照“回忆——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位老师看得见、摸得着、学得上、记得牢。4.探究网上教研活动新形式，利用信息技术老师队伍的优势，进步教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科老师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开场，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促开展。要建立促进学生全面开展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有程度上的开展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生开展特长，在使学生学会信息技术根底知识的同时，培养和开展学生的创新精神和理论才能，以及获取知识的才能。在抓好操作理论课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此根底上及时总结经历教训，改良教学方法。做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，老师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提早做好各项准备。确保网络考核成功。要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术老师要积极借用外部力量，发挥其他学科老师的优势，努力进步学生的竞争才能与程度，争取获得好成绩。四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。要配合根底教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新形式和新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探究网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系及资库进展计算机备课小学信息技术教学方案篇4小学信息教学如今已经成为很重要的课程了，时代在开展，信息时代已经到来。当代学生必需要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感到不适应。信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。一、学生情况分析^p针对学生年级的升高，学生的思维才能和学习才能有所进步，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便进步他们的专业知识。此外他们如今处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要慎重，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习才能、理解才能及思维才能上也有所进步，因此他们的承受知识的才能还是比拟强的。二、大纲对本册教材的要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机根底知识和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经历。所以在教学过程中主要是表达操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的才能。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵敏，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。三、教材分析〔一〕教学内容根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：word表格的制作word表格的修饰word表格行和列的运用利用word完成课程表的制作在word中插入艺术字用word制作日历表在word表格中修饰边框和底纹word表格中数据的处理四、教材分析根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：学惯用powerpoint做贺卡学习在powerpoint中添加动画效果学习在powerpoint中录制声音、添加声音学习封面设计学习在powerpoint表格的应用改良教学方法与措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、