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文档简介
第页共页小学六年级体育与安康教案〔通用10篇〕小学六年级体育与安康教案〔通用10篇〕小学六年级体育与安康教案篇1学习目的:在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。开展跑的才能。学习内容:接力跑学习步骤:一、游戏活动,充分热身老师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、带着学生进展游戏。3、提出柔韧练习要求,组织学生进展练习,并巡回指导。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、小组长带着自己一小组进展裂队和并队的练习,做到动作正确、有精神。3、积极地跟着老师进展模拟活动,并按老师提示的信号做动作,听到停后立即静止,听到数字后立即找到相应的小伙伴。4、在小组长的带着下进展柔韧练习,进展踢腿和加速跑练习。组织:六列横队、集体围圈、小组分散二、合作学习,掌握动作老师活动:1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法,提示动作要点。3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进展传接棒,并指导小组长带着学生进展尝试练习。4、组织学生进展比赛,为学生作好裁判。5、引导学生作好小结和点评,引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。学生活动:1、理解传接棒的重要性,仔细观察理解动作过程,认真听明动作要求,初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带着下进展传接棒的尝试练习,进步动作的纯熟性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。3、积极参加比赛,为自己一小组争得荣誉。4、积极参与点评,说出自己一小组在比赛中的优势和缺乏。组织:小组均匀分配各人的站位场地器材:操场、接力棒六根课后小结:本课中比拟令人满意是准备活动的游戏,这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好,表现得积极而紧张,可以在不同的年级中运用,作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不一样,但总体还可以,传接棒都比拟稳,但有的同学的动作做得并不是很好,有的同学的速度也不是很快,还有待进一步进步。以后上这样的课能有站位的图示,这样也许会更利于学生布置位置,同时场地也能保证。小学六年级体育与安康教案篇2学习阶段:程度三学习目的:理解体育课堂常规,安康标准的考核工程,并在合作学习中复习根本体操希望风帆学习内容:常规、安康标准、播送操学习步骤:一、学习常规老师活动:根据六年级的特殊情况,讲解课堂常规:集队要求、纪律要求、服装要求,请假制度等。学生活动:认真地听老师讲述课堂常规,理解体育课的集队要提早到达操场,要守纪律,站有站样,坐有坐样,老师讲时认真听,练习时认真练。要穿运动鞋,宽松的衣服,请假必须有医院或校医证明。组织:在教室,按座位就坐二、学习体质安康标准试行方案重点:理解考核工程老师活动:讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容:与五年级时的不同;考核的工程、考核的方法。学生活动:认真理解体质安康标准,知道考核的工程:必考工程:身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项,跳绳,坐位提早屈。三、合作学习,复习根本体操老师活动:重新调整队伍。学生活动:1、按老师要求排好队,理解自己的位置。2、根据老师提出的要求,找到同伴,合作复习播送操。3、听音乐集体复习,体会整套操的动作和良好的节奏。4、柔韧放松,积极参与小结。组织:小组分散〔散坐在草地上〕场地器材:操场、录音机小学六年级体育与安康教案篇3教学内容:体育课堂常规仰卧起坐教学目的:1、初步学习、理解体育课堂常规,培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步开展腰腹肌力量。教学重点:课堂常规的重要性教学难点:遵守课堂常规的持久性教学过程:〔一〕体育课堂常规概念:在体育课的学习过程中,大家所必需要遵守的行为准那么。1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比拟锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求〔二〕仰卧起坐两人一组,老师计时,学生轮换进展一分钟仰卧起坐,看一看哪一名同学做的最多。〔三〕完毕部分1、集体放松2、老师讲评小结小学六年级体育与安康教案篇4学习阶段:程度三学习目的:在合作学习中掌握韵律绳操4-6节,感受韵律节奏感。学习内容:韵律绳操学习步骤:一、自主练习,充分活动老师活动:1、集队,理解出席情况,宣布学习目的、学习内容。2、组织学生队列练习:四路纵队行进走。3、布置练习要求:前跳50、后跳30、穿插跳30、蹲跳20,注意休息。4、组织学生柔韧练习。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、听口令按要求,认真地体验行进走的节奏和动作要求。3、按老师的要求分散练习,充分活动肢节,充分体验跳绳的乐趣。4、借助栏杆进展压腿。组织:四列横队、分组二、合作学习,掌握动作重点:绳操的4-6节动作。难点:收绳和放绳动作的快而到位。老师活动:1、组织学生复习1—3节动作。2、示范第四节动作,并口令指导学生进展模拟练习。3、示范第五节动作,并口令指导学生进展模拟练习。4、示范第六节动作,并口令指导学生进展模拟练习。5、组织学生听音乐,随音乐节奏完好练习前六节。6、提出要求,组织学生分组稳固动作。7、听音乐集体复习前六节动作。学生活动:1、找一个伙伴进展复习,听音乐随示范复习前三节。2、认真模拟第四节动作,体验双手的交接绳动作。2、随示范模拟第五节动作,体验快速的节奏。3、随示范听口令模拟第六节动作,体验放绳和收绳动作。4、随示范,听音乐初步尝试连接动作。5、按老师提出的要求,在小组长的带着下认真复习三节动作,把动作练习得比拟纯熟。6、听音乐纯熟地随示范复习前六节操。组织:四列横队、在规定场地内分散练习三、说说学学,身心放松老师活动:提示学生进展交流,组织学生放松学生活动:向你最好的伙伴说说今天所学的三节操的名称,说说学后的感觉。听音乐,在小伙伴的带着下进展柔韧放松。组织:散坐在草地上场地器材:操场、录音机小学六年级体育与安康教案篇5知识点名称:有趣的“8字绳”知识点位置:五、六年级〔程度三〕教学对象小学中高年段学生时间长度:3分22秒教学目的:通过学习让学生理解和掌握跳长绳要领,建立正确的动作概念教学类型:讲授课√互动型练习型教学过程:一、介绍跳绳的好处和跳绳的各种跳法。二、通过观看视频短片,明理解什么是“8字绳”。三、以跳“8字绳”的过绳动作分解重点介绍“8字绳的跳法;四、单人过绳训练示范;五、以“8”字道路,多人连接过绳示范;六、小结。设计理念与特色:本微课使用了“总—分—总”的设计思路,先让学生完好观看“8字绳”视频短片,激发学生的学习兴趣,然后重点解决“8字绳”的过绳动作,最后将动作连接,走成“8字”道路,掌握跳“8字绳”的方法。微课中为了让学生明确摇绳时应采取的保护措施,采用图片部分放大明晰的展示了握绳方法;其次在重点解决“过绳”动作时多处运用慢镜头、动作定格和符号标识,让学生更详细、明晰地理解技术动作,保证过绳的成功率;再次,微课中还将动作要领编成口诀,使学生朗朗上口,增添学习的乐趣。小学六年级体育与安康教案篇6学习目的:在体育活动中开展耐力素质。学习内容:跳长绳、耐久跑学习步骤:一、游戏激趣,活泼身心老师活动:1、组织学生常规训练2、组织学生游戏:贴烧饼3、提出要求,组织柔韧练习学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。3、围成一个圈进展贴烧饼游戏,注意平安充分活动。4、学生自己进展柔韧练习,能针对自己的缺乏进展练习。组织:四列横队、小组分散二、合作跳长绳,感受练习的持久性老师活动:1、讲解分组练习的要求,组织学生分组,轮流指导2、分组展示,比一比哪一组集体参与的人多。学生活动:1、按老师要求分成三组,体验不断增加人数同时跳长绳,每个学生都要体验不同的进入顺序和配合时的节奏控制。2、一组一组展示,用自己觉得最好的方式展示,展示一小组最多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次时机。3、和老师一起参与评价。组织:分三小组三、听音乐耐久跑,体验有氧练习老师活动:1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。2、组织学生进展耐力跑。学生活动:1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。2、在小组长的带着下听音乐进展耐久跑,自己控制速度。3、放松慢走组织:分组自主活动场地器材:操场、录音机、每人一绳小学六年级体育与安康教案篇7教材分析^p前滚翻是技巧根底动作,前滚翻动作质量的上下,团身抱膝是关键。本动作与生活实际相关不大,练习的形式较为枯燥。但前滚翻是一种自我保护的方法,一种应急技能,创设相关的情境开展教学,让学生学以致用,就会收到事半功倍的效果。学情分析^p1、学生心理特点:由于学生处于青少年时期,活泼好动,对事物充满好奇且擅长模拟,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。2、技术技能根底:学生进展过一些技术动作的学习,但多是模拟或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。教学目的1、理解前滚翻是技巧根底动作,也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2、理解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目的:1、通过教学使85%~90%的学生掌握前滚翻正确技术动作,开展学生乖巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习,开展学生下肢力量和创新才能。教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫,滚动圆滑教学过程:〔一〕、课堂常规:检查人数,师生问好〔二〕、技能学习:1、老师创设森林遇险情境,同学们被困在一个小土坡上,怎样才能平安地分开?老师把同学们分成英勇组、团结组、守纪组、合作组,鼓励大家团结一致,学习应急技能――前滚翻,运用技能摆脱危险。2、用皮球与砖块滚动的比拟,引导同学们模拟“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作,体会团身紧的动作要领,复习前后滚动。3、老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球,组织学生练习,鼓励同学之间团结协作。4、学生尝试练习,互相比照,集体研究,大胆展示。学生自评,组内自评,老师评价。5、老师巡视指导,对于未能完成动作的同学,指导小队同伴帮助完成。6、老师评价各队学习情况,在表现突出的小队的队旗上加上星星。〔三〕、拓展应用:1、老师带着同学们运用学到的本领,平安地分开了小土坡,穿过了一片小树林,这个时候迷失了方向。老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》,所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方,枝叶稀的一面是北方。”,辨清了方向,到达了平安的地方。2、老师利用教具设计出野外有可能出现的地形〔小溪、山坡、山洞、独木桥〕,引导运用学过的跨越、前滚翻等技能完成练习。3、老师引导同学们利用教具,发挥想象力,设计出“英勇者之路”,分组比赛。4、老师评价各组表现。〔四〕1、放松游戏,欢庆成功。2、学生自评,老师评价。3、小结:〔1〕前滚翻是一项很实用的自我保护方法,在我们平时的球类类活动中也常常用到,例如排球运发动在救球时就会常用到滚翻动作。〔2〕参加野外活动时,要做好充分准备,防止出现危险情况,遇到危险情况要镇定,运用学过的知识和技能,摆脱困境。小学六年级体育与安康教案篇8教学目的◆预习目的理解什么是短跑起跑理解短跑起跑的动作技术要领◆课堂目的知道什么是短跑起跑掌握正确的短跑起跑动作技术要领学情分析^p本课的教学对象是六年级学生,学生已有较好的学习习惯,爱表现自己,活泼好动,课堂气氛较为活泼,身体各机能较好,体质相对较好,运动才能较强。利用学生的活泼好动的优点,让学生在“学中玩,玩中学”才能符合学生的身心开展特点。因此。教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段,才能激发他们的学习兴趣,进步他们的运动激情。重点难点教学重点:起跑反响要快,身体重心前移,注意力高度集中。教学难点:两臂用力前后摆动,两手快速推离地面,上、下肢协调用力。教学过程活动1【导入】短跑起跑一、课堂常规1、体委集合整理班级队伍2、老师确定班级学生人数3、师生问好4、宣布本节课所学内容及平安考前须知5、安排见习生活动二、慢跑:田径场一圈三、徒手操头部运动肩关节绕环体侧运动髋关节绕环膝关节绕环手腕踝关节绕环韧带拉伸运动:俯前压腿弓步压腿仆步压腿正压腿活动2【讲授】短跑起跑短跑起跑的动作要领1、学生听到“各就位”口令后,两手撑地,有力的脚放在前面,另一只脚在后面,然后后膝跪在地上,两手拇指相对,其余四指并拢,虎口向前撑于起跑线后。两手约与肩同宽,两臂伸直,肩微前移超过起跑线颈部自然放松,两眼视前下方半米处,注意听预备口令。2、听到“预备”口令后,平稳抬起臀部,稍高于肩,身体重心前移,注意力高度集中。3、当听到“枪声”时,两手迅速推离地面,两臂用力前后摆动,两腿迅速蹬地面。1、老师进展讲解短跑起跑的动作要领,学生根据老师的讲解进展理解式自己模拟动作。2、老师进展短跑起跑的示范动作,学生根据老师的示范动作进展模拟。3、根据老师的讲解和示范,学生进展动作要领的理解,集体做短跑起跑的姿势练习。4、老师指挥,学生进展短跑起跑的练习,老师观察学生的短跑起跑动作。5、学生分组练习,老师进展全面的指导。6、根据学生的动作,老师进展总结学生易犯的错误动作,并对其进展纠正错误。7、每位学生进展一次短跑间隔的动作,老师进展观察,并根据不同学生的不同错误动作,将其纠正。活动3【活动】短跑起跑一、老师带着学生进展放松练习二、老师对本节课的所学内容进展小结1、本节课主要学习了短跑起跑的动作要领2、在进展练习短跑起跑动作的过程中,对每位学生的错误动作都给予看了纠正。小学六年级体育与安康教案篇9教材简析本次口语交际内容为“我喜欢的体育明星”,教材由文字和插图两个部分组成。文字部分先阐述了体育和体育精神的作用,然后说明优秀的运发动是体育和体育精神的化身,用辉煌的业绩诠释体育和体育精神,由此引出此次口语交际的主题——搜集一位你喜欢的体育明星的.资料,把他的故事讲给别人听。最后提出此次口语交际的要求。插图是学生在一起交流的情境图。设计理念本课的设计以谈话为先导,以课件出示图片的形式创设情境,激起学生的表达欲望,以组内交流和班级分享为互动平台,在口语交际过程中感受体育明星的高尚精神,并受到启迪和影响。教学目的1、搜集自己喜欢的一位体育明星的资料,能清楚、有条理地介绍发生在这位体育明星身上的事。2、能讲清自己喜欢这位体育明星的原因,并能说出他的事迹给自己怎样的启迪与教育。3、认真倾听同学的发言,感受和学习其他体育明星身上的高尚精神。教学重、难点按照本次口语交际要求,讲清楚喜欢体育明星的原因、受到的启迪与教育。课前准备1、学生搜集体育明星的事迹、图片等资料。2、老师准备图片、视频等相关的资料。教学时间1课时。教学过程一、引入话题1、谈话导入。同学们,体育运动是全世界各族人民普遍喜欢的活动,也是促进世界各族人民友好交流的重要途径。当今世界体坛要定期举办大型体育比赛。如奥运会、世锦赛等。我们通过上网、看电视收看体育比赛,认识了一些中外体育明星。今天,有几位体育明星来到了我们的课堂,你能说出他们的名字和参加的比赛工程吗?2、创设情境。请同学们看老师播放的课件,看看有哪些体育明星,你能说出他们的姓名和参加的比赛工程吗?〔播放2023年北京奥运会上中国运发动夺金的图片或视频资料〕引导学生根据自己的已有认知,说出自己认识的体育明星、参加的比赛工程及获得的成绩。3、提醒话题。同学们认识的体育明星可真不少!这里面有你喜欢的体育明星吗?今天,我们就来说说自己喜欢的体育明星。〔板书课题:我喜欢的体育明星〕二、明确要求1、默读提示要求。请同学们默读课本第14页的内容,看看提示中对这次口语交际有什么要求。2、师生讨论,明确要求:〔1〕讲自己喜欢的体育明星的故事。〔2〕讲喜欢这位体育明星的原因。〔3〕讲这位体育明星的事迹给自己的启迪与教育。〔板书:故事喜欢原因启迪和教育〕三、分组交流课前,我们布置了任务,要求大家搜集你喜欢的体育明星的资料,把他的故事讲给老师和同学们听。如今,请4人为一组,把自己找到的体育明星的图片、资料和要介绍的内容在组内进展交流,并谈谈感受。组内交流的要求:1、每个小组的组长要安排好发言顺序,保证每个人都有发言的时机。2、假如有两人说的是同一位体育明星,可以把内容进展交融,为在全班交流做准备。3、在交流时,可以适时地出示自己搜集到的有关图片等,增强表达效果。4、每组推荐一位代表在全班交流。四、全班分享1、老师指名让各组代表介绍自己喜欢的体育明星。每组推荐一位同学上台发言,每人的发言控制在3分钟以内。老师与其他同学根据本次口语交际的要求适时进展评价。〔学生在说从明星故事中受到的启迪和教育时,老师要把握好学生的定位和尺度,不当的地方,及时指出。〕2、评出两名优胜者。3、由其中一名同学再做一次完好介绍。预设:我喜欢的体育明星。〔供参考〕A蔽易钕不兜奶逵明星是刘翔。我最喜欢的体育明星是“飞人”刘翔,因为刘翔创造了太多的奇迹,为中国人争了光,为亚洲人争了光,为黄种人争了光。在刘翔小的时候,他承受跳高训练。进入体校后,教练在进展骨骼测试后,发现他成年后的身高无法保证他成为世界级的跳高运发动,而且他的小腿部肌肉构造非常特殊,韧带非常好,有无可限量的潜力和身体素质,不同于一般的亚洲男孩,这在体校男生中也是比拟少见的。因次,在教练的建议下,1998年,刘翔开场转向跨栏训练。2023年,刘翔打破了尘封24年之久的110米栏世界青年纪录。2023年,他在世界田径锦标赛上获得一枚铜牌,就此进入世界顶尖级跨栏运发动的行列。在2023年雅典奥运会上,刘翔在110米栏决赛中,完美地发挥了自己的技术优势,以近3米的优势率先冲过终点,并且以12秒91的成绩平了保持11年之久的世界记录。他是第一位在奥运会田径工程上获得金牌的中国男运发动。2023年7月12日,在洛桑田径黄金联赛中,刘翔以12秒88的成绩打破了由科林·杰克逊保持了___年之久的世界记录。2023年8月31日,在____大版田径世锦赛上,以12秒95的成绩夺得冠军,成为集世界纪录、奥运会冠军、世锦赛冠军于一身的110米栏大满贯得主。2023年北京奥运会上,刘翔因伤退赛。2023年9月20日,在上海国际田径黄金大奖赛上,刘翔以13秒15的成绩获得110米栏亚军,这是他伤愈后的首次公开亮相参加比赛。2023年10月25日,在第11届全国运动会110米栏比赛中,刘翔以13秒34的成绩夺得了他伤愈后的首个正式比赛的冠军,并实现了全运会三连冠。刘翔能在自己热爱的体育工程上,获得这样骄人的成绩,就是刻苦训练,顽强拼搏的结果,特别2023年北京奥运会因伤退赛后,能不受言论所左右,安心疗伤,伤愈复出又获得这样的好成绩,他这种胜不骄,败不馁的精神是值得我们学习的。今后,我无论做什么,都要以“飞人”刘翔为典范,做到胜不骄,败不馁,持之以恒。B蔽易钕不兜奶逵明星是“体操王子”——李宁李宁1971年进入广西壮族自治区体操队,1980年被选入国家体操集训队。1981年在全国体操分区赛上〔昆明赛区〕获个人全能、鞍马、吊环、双杠、单杠5项冠军;1981年,在第11届世界大学生运动会上,获自由体操、鞍马、吊环冠军,团体第3名,全能第5名;1981年第21届世界体操锦标赛获团体第3名;1982年第6届世界杯体操锦标赛上,在男子全部7个个人工程中,获全能、自由体操、单杠、跳马、鞍马和吊环6项冠军,余下的双杠工程也获得了第3名。因此,成为世界体操史上至今唯一获得如此令人惊叹的好成绩的运发动。由于这个成绩只有获得全部7项个人金牌或包括全能在内的6项个人金牌再加个人单项的银牌两种情况才能打破这个记录,故李宁当年这个成绩不但空前,几乎也是绝后了,创造了世界体操史上的神话,从此被誉为“体操王子”。李宁独创的4个体操动作分别被国际体联命名为“吊环李宁摆上”“吊环李宁正吊”“鞍马李宁穿插”和“双杠李宁大回环”。李宁在___年的运动生涯里,共获得1
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