小学五年级英语教学计划

第页共页小学五年级英语教学方案小学五年级英语教学方案以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展，小学五年级英语教学方案。小学五年级英语教学方案，。小学五年级英语教学方案一：一、指导思想根据“新课程标准”中二级要求进展编写，二级技能目的的听力要求比一级技能目的进一步深化，注重学生听句子、语篇并能对其作出反响。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，能听懂简单的配图小故事，能纯熟运用一些最常用的日常套语五年级相对四年级，学习任务又增加一项：单词和课文的大量书写、记忆，不同阶段的新旧句型的交织应用，所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。二、学情分析^p通过一年共同学习，对于这两个班级的情况、学生的学情也有了清楚的理解。大局部学生对英语有比拟浓重的兴趣，根底扎实，按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。小局部学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因，在英语方面不尽人意。另外，还有个别根底特别薄弱的学生，对于这些学生，老师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求，进步对其的关注度，不抛弃，不放弃。让他们不断进步。三、学期目的1要求掌握认读所学单词，纯熟应用核心单词。2要求掌握所学句型课文，纯熟应用或用重点句型。3能使用日常交际用语，进展简单交际，做到大胆开口，发音正确。4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的语言和录音。5初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。6养成响亮、明晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。7能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手才能。8能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。四、教学重难点：1能按四会要求与三会要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单交际，做到大胆开口，发音正确。4各种句型，语法的交织应用。五、采取措施：兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面进步教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、歌谣，帮助学生记忆，培养学习兴趣。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进展大量的对话合作操练，会灵敏运用所学交际语言，培养学生的创造思维才能。5、多进展抄写练习，开展竞赛活动，做到书写标准，整洁。6、多以课堂展示的形式为主体，让学生做课堂的主导。小学五年级英语教学方案二：一、学情分析^p五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的根底，听、说、读、写英语的习惯已根本养成，但由于本班优秀生很少且后进生很多，大多数学生学习被动，思维不灵敏，怕动脑怕动嘴，整体上学习成绩不容乐观，因此，本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，注重转化后进生，因材施教，分层教学。二、指导思想以教务处工作方案为指导，进一步深化课堂改革，突出工作重点，老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中去，让学生在以人为本的教学气氛中，个性得到充分的开展。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化程度得到不断进步，努力构建有利于学生才能开展的、有效的英语课堂教学。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际交流的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。三、开展目的1.激发学生学习英语的兴趣。英语老师必须具备较为扎实的英语教学方面的根本知识和根本技能，可以自如地驾驭教材和课堂教学过程，理解教材特点，并创造性地使用教材，因此，老师一开场就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、兴趣的肢体语言带着学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的英语根底。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，老师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。2.采用灵敏多样的教学方法。小学英语教学中，特别是词汇和句型教学，枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无兴趣。因此我们要根据学生的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。让学生在游戏化的教学过程中享受到异乎寻常的乐趣，从而轻松掌握所学内容。另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习才能，并做好课堂教学工作总结。3.鼓励后进生。要想进步一个班级的整体成绩，就必须消灭后进生。特别是近年来外地生增多，根底参差不齐。因此要提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。四、教学内容分析^p全书六单元新授课，两单元复习课。新授课每单元六课时完成，复习单元4节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生承受较慢而增加课时。方案本学期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析，资料共享平台《小学五年级英语教学方案》(s://..)。五、教学重难点和教学目的任务﹙一﹚教学重点难点。1.重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。﹙二﹚教学目的任务。养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。初步养成良好的书写习惯。能按三会与四会的要求掌握所学词语。能掌握四会要求所学句型。能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。六、理念转变、方法改良、策略加强、手段使用设想1.加强理论学习，本学期重点学习《英语课程标准》和《英语学习质量评价标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在根底教育阶段的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，要擅长学习和考虑，勤于研究和总结，不断反思，不断进步。2.加快信息技术学习过程，学好电脑技术和网络技术，能纯熟运用根本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。3.积极撰写论文，通过理论学习，不断反思、探究，并联络自己的实际，认真撰写教学论文，进步科研素质。七、目的实现、任务完成措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。八、学期学生学习常规要求1、单元词汇表中标有星号的单词属于“听、说、读、写”四会单词，要求全班学生会听写、能默写。其他单词要求学生会听、会说、会读，鼓励有才能的学生挑战记忆这些非星号单词。2、每个Unit中的Let’slearn、Let’stalk局部是单词的重点，需要学生掌握，它包括能运用所学词汇和句型明晰地表达相关的内容，要求学生能纯熟背出教材在这两局部所提供的对话。Readandwrite是对单元重点句型的拓展，要求学生可以通过阅读获取其中的信息。这一局部不要求学生背诵，但要求可以流利地朗读。3、每个单元的Let’schant、Let’ssing局部是要求学生可以说唱的，Storytime是兴趣阅读，也是对单元句型的拓展及应用。Prounciation是语音局部，要求学生能纯熟读出例词，懂得字线组合的发音和规律，并且可以挑战快朗读下面的绕口令。小学五年级英语教学方案三：一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际交流的.重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下方案。二、教材分析^p本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、议论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。三、学情分析^p五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、创新研究目的充分表达学生自主学习的特点，激发学生的探究的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生实际运用语言的才能。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重