小学五年级信息技术教案锦集6篇

第页共页小学五年级信息技术教案锦集6篇小学五年级信息技术教案锦集6篇小学五年级信息技术教案篇1[教学目的与要求]〔1〕熟悉电子表格的功能及特点。〔2〕学会启动和退出Excel。〔3〕掌握数据输入的根本方法。〔4〕认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]〔1〕重点：数据输入。〔2〕难点：区分工作表与工作薄。[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。[教学过程]一、导入Office套件的三个主要局部，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！二、教学新课1、认识新朋友Excel0启动Excel0，有几种方法。开场——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；翻开一个Excel文档。2、认识窗口启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。3、工作薄与工作表一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。4、数据的输入②输入“运发动号码”后敲→键。③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛工程”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛工程”、“比赛成绩”的详细数据，输入一项后敲→键。提示：①敲方向键时粗黑线边框会自动挪动互方向指向的行或列。②输入的文字超出列宽时，会在右边相邻的单元格中继续显示。③工作表中最大行号是65536，最大列号是IV。因此，一个工作表最多有256列，65536行，共计256*65536＝16777216个单元格。一个工作薄最多可以建立256个工作表。老师演示操作要领学生上级理论操作讨论交流出现的问题师生三、综合练习鼓励练一练：课本39页理论与创新。小组推选优秀作品。优秀作品展示。师生共同作品四、延伸说说本节课的收获，想一想生活学习中还有哪些地方要用到电子表格教后反思本节课是学生初次接触电子表格，通过老师演示与学生操作体验，学生初步掌握了表格的组成启动与退出工作表与工作簿的关系，学会了间的数据处理。但是也有局部学生数据的输入速度慢，再教时注意培养学生良好的打字习惯，能快速输入文字。小学五年级信息技术教案篇2教学目的知识与技能：理解网页的意义；过程与方法：可以运用夹管理所捕获的信息；情感目的：可以根据需求甄别、捕获信息；教学课时：1课时教学过程一、导入师：同学们平时在生活学习中，假如发现有价值的资料时，大家是怎么的？生：摘录在本子上〔剪下来，直接保存整本书……〕师；这些方法都不错，说明我们的同学平时都有注意观察和积累，从前面几节课的学习中，我们发如今因特网上也有许多有价值的，值得的网站和资料，这时候我们该怎么办？今天我们一起来学习《保存网页》。二、讲授新课活动一：网页师：我们先来学习“活动一”，首先请同学们认真阅读“活动一”。生：交流收获师：是的，可以采用IE的功能来网页，请同学们想动手试一试！生：理论操作活动二：整理夹师：因特网是一个知识的海洋，在这个海洋里遨游的时候，大家要学会判断、甄别，要选择对自己有价值的信息，不能看到什么就什么？否那么，时间久了就会像老师这台电脑的夹一样混乱。〔展示老师机的夹，该夹里了几十个各种各样的网站〕生：惊叹……师：是啊，这样不仅很乱，阅读时也很费事，所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站，同时还要经常整理夹，请同学们自学课本，学一学如何整理夹？并动手做一做。生：自学并动手活动三：保存网页师：通过前面的学习，我们知道因特网上的资料更新频率非常高，为了能在日后更好地使用查找到的网页信息，仅用的方法显然是不够的，此时，我们可以将网页保存下来，这种方法可以把组成网页的文字、打破等都保存下来，这样就不要担忧因网站更新而导致自己需要的信息丧失。那要如何保存网页呢？我们一起来学习吧！首先请同学们自学课本活动三，并动手操作，会的同学帮一下不会的同学！生：理论操作师：同学们的承受才能真好，这么快就掌握了，接下来请同学们完成“试一试”生：理论操作三、总结这节课大家有什么收获？四、作业回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。小学五年级信息技术教案篇3[教学目的与要求]知识目的：1.掌握画弧的方法。2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。3.画出由五个花瓣组成的荷花。才能目的：1.培养同学的思维才能,从多角度的观察、分析^p问题的才能。情感目的：培养同学对LOGO语言的浓重兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的.意识和勇于探究的精神。[课时布置]１课时[教学重点与难点](1)重点：1.掌握画弧的方法。2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。[教材分析^p与教法建议]教材分析^p：本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课，是在掌握了用重复命令画圆的根底上进展。主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧，应用弧画出漂亮的图案。教法建议：首先展示小海龟画的荷花，激发学习兴趣。分析^p荷花图案，找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中，让同学在站上合作探究，找出解决问题的方法，培养同学逻辑思维的才能。然后集体交流，提出遇到困难，打破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的根底上，进展拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长，可以把它定义成过程，再进展调用，就比拟简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花，但是命令比拟长，容易出错。小学五年级信息技术教案篇4教学目的1、掌握启动和退出Wps演示的方法；2、认识Wps演示窗口；3、学习创立文件的方法。教学重点、难点认识Wps演示窗口、创立文件的方法教具Wps演示课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：1、看一下wps演示的动画演示——“欢送进入Wps演示世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？〔引出Wps演示的重要性〕那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？〔在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；老师教学中使用wps演示……〕3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看终究有啥本领。二、认识wps演示：1、启动Wps演示，单击“开场”→“程序”→“WPSOffice20xx专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，____“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。2、认识Wps演示界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？〔wps文字〕B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍Wps演示的五种不同的视图Wps演示有五种视图形式，可在菜单“视图”中切换。〔1〕幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。〔2〕大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。〔3〕幻灯片阅读视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。〔4〕备注页视图：可建立演示者的参考信息。〔5〕幻灯片放映形式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进展点评五、小结、质疑：今天，我们认识了wps演示。主要理解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？小学五年级信息技术教案篇5教学目的知识与技能：进一步熟悉邮箱的界面；过程与方法：会编写____及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。教学重点：会编写____及发送邮件，能在邮件中插入贺卡。教学课时：1课时教学过程一、导入师：同学们，上节课我们已经认识了____而且也拥有了自己的邮箱了，今天我们就来学习编写____。二、探究新知活动一：写一封____师：请同学们小组合作学习活动一，并尝试按步骤给老师写一封____，把你的电子邮箱地址告诉老师，老师的邮箱地址是：xxlaoshi@163.，老师期待收到大家的邮件。生：理论操作，师巡视知道。师：老师已经收到了许多同学的邮件了，真为大家感到骄傲，这么快就掌握了，下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友，互相交换一下邮箱地址。生：理论操作。活动二：在____中添加附件师：上节课，我们知道____不仅能传送文字信息，同时还能发送图片、声音等，大家想不想学？详细是怎么做的，首先请同学们自学习活动二，并动手做一做。生：理论操作活动三：保存____师：大家都已经掌握了编写____的方法，这里老师还有一些使用技巧，假如邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱，当然邮件还没有写好，也可以暂时存在草稿箱里，等有时间再写，请同学们自己试一试。生：理论操作、交流反应。三、小结这节课你学到了哪些知识？四、作业完成课本“试一试”。小学五年级信息技术教案篇6教学目的知识目的初步理解什么是页。才能目的学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。情感目的通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。教学重点教学难点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、页等。教学过程情境创设激发兴趣1、页展示。2、生说对页的理解。3、提醒课题。自主探究交流分享一、新建页：1、学生探究操作。2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。2、学生汇报。三、输入文字和保存页：1、学生自学教材。2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。第三组