小学二年级语文教学工作总结-2

第页共页小学二年级语文教学工作总结小学二年级语文教学工作总结小学二年级语文教学工作总结1本学期，我继续担任二〔1〕班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回忆一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地修改作业、讲评作业，催促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并比拟顺利地完成了教育教学任务。如今，我对这个学期的工作做以下总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念进步教学质量，关键是上好课。由于经历尚浅，如何才能上好课我还处在探究阶段。在每次上课前，我都坚持提早备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资，从语言文字〔字、词、句〕和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。这个学期开场，在语文教研组的带着下，同年级的老师开场了集体备课。可以和有经历的老师一起备课，是非常难得的时机。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往获得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓重。在下个学期，我要多向有经历的老师取经，从集体智慧中汲取营养，进步自己的才能。二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比拟亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的才能，并把这种才能的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要实在地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。比方，我非常注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资，为的就是可以迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强兴趣性，更好地发挥感染作用。当然，我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主考虑解决问题的时机。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规。小学二年级语文教学工作总结2新的学年就要开场了，回首过去的一学年，我感慨良多，我本着全面培养学生具有创新才能，理论程度的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，点滴作法涌上心头，在此谈谈我在教学中的一些做法。一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课标，学习新的教育教学理念，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，力务施行有效教学，获得了显著的教学效果。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学年我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一读二临三比拟。“读”指读贴，即仔细观察生字的间架构造、书写位置；“临”指照范写临摹；“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练我班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。三、重视阅读教学，培养学生良好的阅读习惯阅读教学继续定位在“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”等一些根本的做法上。与一年级不同的是逐渐“结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”我的想法是努力把理解词句做的兴趣些，粗浅些，和缓些，让学生感觉不到学的知识再加深。还值得一提的就是随着识字量的加大，二年级的课外阅读量和一年级比大大增加，除了学校要求读的八本书外，我还鼓励学生阅读一些合适他们也为他们所喜欢的儿童文学作品。和家长联络，提倡亲子共读，规定固定的阅读时间。午间阅读和晚间阅读一直坚持比拟好的学生这一学年的课外阅读量大大超过课标规定的标准，课外知识增长迅速。四、注重口语训练，为写话打下根底。“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学年，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习气氛，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，可以评议同学的发言。如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极考虑。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达才能有较大的进步，逻辑思维才能也增强了。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再交流，然后写，最后修改并抄正。重点不在写了多少，而是着重培养孩子们的写话的兴趣，让他们能自发地去写出自己的所见所闻所感。五、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用音、图象互相结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学年教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，进步学生兴趣更有助于学生理解掌握教学内容。另外，由于种种原因，我们班后进生面比拟大，优生不优，后进生成绩滞后。对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等等策略，并一一予以施行，获得了一定的成效，在期终考试中，成绩一直滞后的学生也终于获得了合格成绩。小学二年级语文教学工作总结3本学期，我担任二年级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有经历，也有教训；有成绩，也有失误。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面开展。〔一〕运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。〔二〕透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，进步学生的写作潜力。二年级是学生写作的开场阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的进步有必须的促进作用。〔三〕加强写字指导，进步学生的写字潜力。二年级的写字教学往往被老师无视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，进步学生的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。三、用心参加校园及旗里组织的各级各类的教研活动，促进自身程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我用心参加各教研活动。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。小学二年级语文教学工作总结4本学期我担任二年级三班的语文教学工作，二年级语文上册教学工作总结。转眼间，一个学期的教学工作就要完毕了，经过半年的努力，学生获得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。四、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，进步学生的写作潜力。二年级是学生写作的开场阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的进步有必须的促进作用。五、加强写字指导，进步学生的写字潜力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。七、同时，也存在着缺乏的地方，如：1、班级开展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的根底知识还有待于稳固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗。小学二年级语文教学工作总结5一、本学期工作概述本学期我负责二〔2〕班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、认真完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束才能差，学习目的不明确，较难管理。我根据学生特点扎扎实实进展了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。二、工作完成情况在语文教学工作方面，我认真学习课程标准、认真备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参加组内集体备课和教研活动，与青年老师共同成长进步，圆满完成了本学期各项工作。1、认真学习新课程标准，认真备课，精心组织常规教学，认真修改学生作业，耐心解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。2、积极参与公开教学，认真听课、评课，积极参加校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。3、认真组织学生参加期中、期末考试，做好分析^p评价，总结经历、查找缺乏并积极改良。三、工作亮点〔一〕把关爱学生落在实处作为一名老师，我始终坚持高度的工作责任感，注重关爱学生，并努力将之落在实处。我的教育对象是____岁的孩子，他们天真烂漫，充满着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做老师的信念。我始终坚持以“假设我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进展换位考虑：假如我是孩子，我希望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为适宜的方式、更加耐心的态度去处理每一件事，从而帮助孩子们安康成长。〔二〕重视培养行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，六年级作为衔接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯创造了好的气氛。〔三〕划分学习小组，辅助开展教学活动本学期，我结合班级情况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面辅助老师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员互相监视每日作业完成情况，赶超意识强烈、互帮互助气氛浓烈，极大地进步了学生们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增强了学生们的责任意识。老师随时阅读，提早理解了作业情况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。四、存在缺乏〔一〕针对个别学生仍然缺少有效的管理方法经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭情况特殊的男孩子较为顽皮，无视规那么纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服管理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，探究实在可行的方法。〔二〕对差等生的关心还不够，耐心也缺乏。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。〔三〕学生的阅读才能仍有待进步局部学生的阅读量仍然有较大缺乏，阅读才能仍需要进一步进步。在今后的工作中，需要继续培养学生的阅读兴趣，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，实在把读书落到实处，打好阅读根底。五、努力方向1、多对学生进展守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，防止事故发生。２、加强自身根本功的训练，积极参加教研，多向有经历的老师学习，使自己的教学方法灵敏多变。总之，作为老师的我，必须时刻牢记学习，不断地充实自己的头脑，用知识充实自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注重自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。光阴飞逝，一学期的教学工作已经完毕，为使今后和孩子们一起获得更大进步，现对本学期的语文教学工作做如下总结：一、夯实根底，努力减轻学生学习负担在“目的活动教学法”和“两备两上”的教研活动中，我明白了课堂实效的重要性，力图做到：以每篇课文为根本深挖知识点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；事先准备好小黑板、课件等，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。但由于本学期时间较短，本人资质平庸且对于在活动中学习的的方式方法还未细嚼慢咽完全消化吸收，因此在教学上还未有很大进步。二、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问，在教学上积极征求其它老师尤其是桂建亿老师的的建议，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优，克制自己的缺乏。三、认真修改作业布置作业做到有针对性，修改后认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进展分类总结，在课堂上进展讲解。四、严抓学风本学期我所教的班级，上课时候比拟认真，大局部学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，课堂上仍然容易走神，学习上有问题不敢问老师，作业完成不及时，这样就影响了成绩的进步，对此，紧盯后进生，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组比赛，个人评比，使一些后进生的成绩得到了进步。五、加强培优补差工作，全面促进学生开展为了促进每一位学生能在原有根底上都有所进步，我着重“抓两头，带中间”，课内多让他们答复下列问题，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，获得家长的支持，监视学生认真完成家庭作业，每天由背诵组长对学生检查背诵情况，根底作业进展及时检查，帮助后进生尽量缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，时刻注意汲取别人之长，弥补自己之短，较为认真的做好了语文教学工作，完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽严抓落实，但方法不当，成效并不显著；学生的阅读才能和口语表达才能存在很大差异；知识运用上不够灵敏等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断汲取经历教训，做到收放自如，和孩子们一起进步！小学二年级语文教学工作总结6本学期我担任的是二年级的语文教学工作。在这学期的语文教学中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教学中，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活中的点点滴滴。我发现，做为一名小学老师，天天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语，感觉自己都生活在童年时代。本班学生成绩较优，有不少学生聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气，但也有局部学生成绩偏向，有待进步。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作一直以来我始终按照语文教学的要求来教诲学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我是一名资历尚浅的新老师，一直以来我始终严格要求自己，不断学习，不断研究。实在做好一切教学常规工作，主要表如今以下几点：1、做好备课工作。在教学前，我始终坚持预先备好课，在进课堂之前，先自己学习。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，以有利与学生的学习，结合实际教学。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，与素质教育相结合。3、作业布置。习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业少做，能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差。我认识到要想进步全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有记录、有辅导、有鼓励、努力进步合格率和优秀率。二、教学环境设置老师是学生开展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的老师讲学生听的方式转变为自主学习、探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法。创设丰富的教学情境，与一堂好课是分不开的，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生才能更好的掌握知识。课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动嘴，将唱歌，讲故事，画画，跳舞等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活泼，能在活动中认知并稳固。给学生更多的展示平台。三、存在缺乏在我努力为教学付出时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、局部学生的不良学习习惯还有待改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如作业不及时完成、写字习惯很差，写字姿势不正确，还有个别学生字迹潦草；遇到不懂的问题不会主动问老师同学；2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作程度开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、班级开展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。一学期以来，不管是对学生的管理还是教学中，有得也有失，当然得的还是占大比例。我一定不断努力，不断学习，积累更多的知识，进步自身素质。从而教育好学生，成为一名合格的人民老师。小学二年级语文教学工作总结7一转眼，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我考虑一二，做以下的总结。一、狠抓根底知识和技能由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底知识和根本技能学扎实，我在充分理解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的`问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以进步学生的根本技能和写句子的才能。二、灵敏处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人考虑。三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。但是我觉得考虑才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否考虑。我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要考虑的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底知识，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。五、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进展各种词语搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中进步了兴趣，也训练了动脑的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的理解。在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识有所进步，语文才能得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的根底。小学二年级语文教学工作总结8国庆收假后，我挑起了一个沉重的担子——接手二〔2〕班的语文教学工作。我虽然有几年的教学经历，但从未尝试过教小学。学校的安排无疑给了我宏大的挑战，“一个既能教小学生，又能教中学生的老师，才是一个真正优秀的老师，才是我们黄冈理想学校优秀的老师。”我就是带着胡校长的这句勉励语轻装上阵的。之初，班上许多学生对我的教学方式感到很陌生，上课时思想不集中，甚至有的学生根本不听课，不写作业。我每天周旋于中学、小学两边，扮演两种截然不同的角色，感到非常疲倦。后来，同行给我不少鼓励与指导，特别是班主任和沈校长更是我最大的支持者，他们的一句句谆谆教诲的话语让我倍感温暖与感动。于是，对待班级的每一个学生，我相信人人都能成材，都有要求进步的愿望，只要老师合理地引导，充分调动学生学习的积极性，挖掘学生的潜能，那么每个学生都能享受到学习和成功的乐趣。因此，我对待每个学生都有爱心、有信心、有耐心。从不让一个学生落伍，因为我面对的是一个个家长视为掌上珠、心头肉的孩子，因为我们要对家长负责、对社会负责，这神圣的责任感、使命感，使我没有理由不对他们付出全身心的热情。鲁迅曾说过：“教育的力量根植于爱。”只要有了这份爱，有了艰辛的付出，定能收到成功的喜悦。作为一名老师，搞好教学是自己的本职工作。自从接手二〔2〕班的语文教学工作，我在教学工作上一直不敢怠慢。我坚持认真上好每一节课，认真修改每一份作业，工整地写上鼓励语。同时，我还不断地充实自己，认真刻苦研究教法，积极参加科组研讨课学习；以压力鞭策自己，以进步自己的教学程度。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师请教，使自己的教学程度得以进一步进步。不管对小学生，还是对中学生，我都很注重和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品味酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的生活经历，培养孩子健全的人格，是我最大的心愿。在我任教期间，二〔2〕班参加了两次大型的考试，第一次是期中考试，考试时间是我接手后的一个月，成绩令人非常绝望，退步相当严重。得知成绩后的那几天，我彻夜难眠，反思了几天，决定改善教学方法——像教七〔9〕班一样，给孩子们一个轻松与愉快的语文课堂。一试就灵！孩子们愿意上课文课了，喜欢上语文课了，上课发言活泼了，下课了还积极提问题，背书积极了，这群孩子真讨人喜欢！第二次是期末考试，昨天我没参加监考，我的心可悬得紧了。今天上午，成绩终于如期揭晓了，孩子们进步真快啊！虽然没拿第一，可我觉得他们进步了，说明他们还有很大的潜力可挖掘，下学期一定更优秀！短短的三个多月，我从不会教小学生到积累了一定的小学教学经历，手中捧着这沉甸甸的果实，心里对领导及各位同行感谢不尽！当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。一学期已过去，新的学期还未开场。在新的学期里，希望各位领导和同仁继续鼓励、指导我，我一定汲取过去的经历教训，不断地完善自己的教学方法，让自己向更高的目的迈进，让孩子们学到更多的知识，进步更大！小学二年级语文教学工作总结9回忆一个学期来的语文教学工作理论，我本着全面培养学生具有创新力，理论程度的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：一、用心听课，认真备课，擅长反思听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。二、紧抓作业修改，注重后进生辅导作业的检查和修改，是检测学生知识掌握状况的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的认真修改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目的的同时，激发学生的学习热情。三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个根本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我个性重视"说"和"读"的训练。语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学资料。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，"多说多练"势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习气氛，让每个同学都有"说"的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，可以评议同学的发言。如：我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们用心考虑。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。群众讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。透过一个学期的训练，我发现同学们的表达潜力有较大的进步，逻辑思维潜力也增强了。在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发无视，那就是"读"。俗话说：读书百遍，其义自现。语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分主角朗读等。再次，用"读"帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常复习功课，以后的学习才会觉得较简单。课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学形式发生剧烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同进步，共同开展。小学二年级语文教学工作总结10本学期我担任了二年级语文科教学，全班共17人，教学工作在上级和学校的领导下，本人在扎实中求进，在学习中理论，在理论中获得了一定的成绩，但是也有问题和缺乏，分以下几点为本人学期工作总结：一、获得成果1、本学期期末统考中，语文科同年级全学区第3名，平均分为65。6分，跟上一届比进步了27分。2、大局部学生能自觉完成学习任务，特别是识字数学。3、自学才能和课堂倾听才能有所改善，语文素养得到了初步开展。二、获得成果的方法我的语文教学工作主要如下进展：1、培养学生的倾听能才能，改善课堂纪律俗话说：“磨刀不误砍柴工”。学期初我花了不少时间针对问题学生进展教育，针对全班进展培养，通过不同的方法引导学生进入课堂，融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听才能和课堂纪律有了很大的改善。2、抓好识字数学二年级语文上册共有34篇课文，要求会认读的有480个生字，要求会写会用的350个生字，我个人认为要把语文这门功课学好，首先要把握好识字，要求会写的生字一定要把好关，严格要求学生今天学得课文，明天就要听写本科的生字和组词，要求学生回去练写，必须做到明天上新课之前学会写这些生字，干干净净送走诶一天，迎接每一天。一般情况下每篇课文要求会写的生字，多那么12个，少那么7个，刚开场多数学生不把听写生字当作一回事，懂不懂没什么，练不练没什么，出现学习目的不明确，有消极的态度，消除个别同学的积极性。因此，我采取了一些措施，达不到要求的进展留堂练写或者电访、家访，把情况汇报给家长，希望家长协助，许多家长对我们的工作身份的支持，有的还说：“不懂字还读什么书?不懂字____题做题。”等等……有了家长的权利帮助，在我的执着和学生的努力刻苦下，我班的识字程度大大进步，识字数学是我的成果之二。然而，凡事都是讲质讲量，会写字是其一，写的美观是其二，为了进步学生的书写程度，我设置了语文作业本抄写本，生字听写本等等……没教过的课文多那么抄整篇，少那么抄片段，还举行铅笔字比赛两次，激发学生的书写兴趣，一个学期下来每个学生的书写有了明显的进步。3、认真备课和修改作业在每一个科室上课之前，我都会熟记设计，在书上做修改，经常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课，不“放羊”，作业修改方面，经常做到当面修改然后让学生马上订正，稳固了学生的知识，坚持二次修改坐待不疏不漏。另外是培养学生的语文教学写作才能。二年级学生正处于语文属羊开展的关键期，本学区作文主要是看图写话，日记的格式，局部学生已经渐渐表达写话，写作文的才能，为了进步学生的书写程度，稳固学生的识字、写字才能，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。三、获得成果的措施1、讲质讲量1、无论是课堂作业、课外作业，还是听写作业或抄写作业，首先要做到书写工整美观。2、培养时间观念，按时完成作业或练习。3、每篇课文的生字听写、要求默写的课文及片段要到达100%的过关。4、假设听写生字及默写课文当天不能过关的同学另外用课余时间辅导，耐心开导直至过关。2、常与家长汇报学生的点滴成绩以资鼓励。3、与学生打成一片，让学生不带任何压力，轻松自在地学，乐意地学，学而不厌。四、存在问题及努力方向本学期改善了学生的倾听才能，进步了学生的识字效果和书写才能，都是个人的亮点方面，但我的工作中还存在许多缺乏之处，比方对后进生关注不够，班级学习气氛偏向、责任应该归结在我的工作ie忽略。由于缺乏耐心，缺乏沟通，缺乏和家长的多多联络，导致这样问题的出现。在今后的工作中，后进生辅导一定要落实到个人、到家，还有识字教学、阅读才能，进步班级学习气氛应该是我的重点和努力方向，另外本人还要坚持写教育博客，博客对本人的专业开展有很大的帮助。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。小学二年级语文教学工作总结11光阴荏苒，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。就一学期的教学经历教训做以总结。一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生知识根底程度参差不齐。为了夯实学生根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。二、灵敏机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑，这是很关键的，因此我着重指导学生学会考虑。课前进展有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进展指导和检查，同时在课后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不连续。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯根本养成。学生在课后阅读了比拟多的书籍。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的。四、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的根底上，优生可以自选一些题，使之可以有所为。我还鼓励优生学生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进展作业评比，大大进步了学生完成作业的积极性。通过一学期的理论，我觉得这方法非常有效。五、突出章节过关本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、坚持每日一积累。一方面进展各种词汇搜集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富学生的知识。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——海上——上学——学校”的两次转换来到达目的，在限时比赛中，比的是学生的反响和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的才能。4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。5、开展语文综合理论活动。在主题“家乡的变化”的综合理论活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法搜集整理资料，学生兴致盎然，很多学生做了非常精巧的资料夹，有的根据搜集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步，这和经常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了进步，语文才能得到了增强，为来期的学习打下了根底小学二年级语文教学工作总结12一、课堂教学工作一〕备课根据语文课本以及老师教学用书上的要求，把握每节课的重点和难点。分析^p每节课需要讲解清楚的知识点，然后设计板书，编写完好的教案。二〕新课导入我发现一节课有个好的开场，能使学生整节课的听课状态都不错。这就表达出课堂导入的重要性，经过本学期不同导入法的尝试，我发现学生比拟喜欢图片导入法，契合课文主题的图片可以引起学生比拟大的听课兴趣，并且上课专注力和积极性都比拟持久。三〕授课方式刚接触语文教学工作时有些不知所措，通过和有经历的老师的交流已经听课后反思积累，结合学生的课堂反响，渐渐的探究出一套自己的教学方法。每篇课文的教授一般按照这个流程进展：第一，课堂导入。第二，“我会认”字词讲授，采用检查预习效果的方式进展，优等生带着学习。第三，课文讲解，让学生自由读课文，说一说读出了那些信息，并根据本篇课文的重难点进展提问，让学生带着问题读课文，引导学生自主学习。第四，“我会写”生字的讲解，之前是采取由易到难的方式逐字打破，后来学生主动提出要由难到易进展学习，这样先讲难点字然后简单的字少讲，后来发现效果确实好很多。四〕师生互动由于是新接手的二三班，刚开场我与学生的互动状态比拟陌生，但是经过这一学期的相处和磨合，能感觉到师生间的默契在逐渐形成，整个上课流程也越来越顺畅，较开学初有了很大的进步。相信接下来继续努力，我们的状态会越来越好。二、语文学习习惯的培养一〕早读、午读习惯开学初，早、午读时孩子们不知道该干什么，后来早读让成绩优异的模范生领读，午读时提早把学习内容告知学生，渐渐的他们就知道早午读要做些什么，秩序好很多。二〕朗读习惯语文的学习是听、说、读、写全方面进展的，读是其中很重要的一局部，平时经常让学生进展有感情的朗读课文，体会其中的情感以及表达方式，采用小组比赛等方式进展催促和鼓励。三〕写作习惯二年级是学生写作的开场阶段，以看图写话为主。刚开场，很多学生不知道该怎么写，我告诉他们仔细观察每幅图片的内容，找出时间、地点、人物、事件。按照时间的先后顺序表达出来，并且写完读一读看看句子是否通顺，“写话”就是把你说的话写出来，是完好通顺的句子所组成。三、班级管理一〕班级思想教育结合学校统一安排的每周的少先队活动课，对学生进展思想教育，并总结班级工作。培养班级学生团结有爱，感恩互助等等的优秀品德。二〕保护每一位学生每个班里都有模范优等生，也一定有后进生。作为一个老师，对班级里的每一位学生都应该负起应有的责任，尽量不让班里的每一位同学落伍。对于后进生，除了加强家校合作与家长多沟通交流外，我采用同桌一对一的帮扶小组的形式，让学习优异自制力强的模范生起到带头作用，同时监视提醒后进生。四、存在问题一〕个别后进生的学习提升难度较大，采取一些方法后，效果不是很明显。二〕对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养才能还有提升空间，需要进展进一步的挖掘和进步。小学二年级语文教学工作总结13本学期的教学工作到今天就完毕了，回忆这一天天的教学工作你，我感触良多，作为一个语文老师，把学生的语文课教好是我的责任。这个学期的语文课，同学们都学习的不错，但是我还是有缺乏的地方。下面是xx年小学二年级语文教学工作总结。一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析^p、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进展了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注重平时的积累。本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进展恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深化的体会来，记得教研教研员来听课，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。如今我班孩子之所以在写作及答复下列问题时表达才能有一定的根底，这也与平时的积累有着严密的关系。四、耐心辅导用心测评〔1〕耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差，又非常懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和联络，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。〔2〕用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，稳固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进展检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯穿，举一反三。从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去探究去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！小学二年级语文教学工作总结14经过一年来的辛勤劳动，按照教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念，二年级使用的是人教课标版实验教材，表达了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，获得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。二、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导，首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指仔细观察的间架