小学二年级语文园地一教案-1

第页共页小学二年级语文园地一教案小学二年级语文园地一教案小学二年级语文园地一教案1①谈话激趣。秋天是一个美丽的季节，收获的季节，喜庆的季节。秋天多美呀，稻海翻起了金色的波浪，枫林披上了火红的衣裳，苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，风光宜人。秋天是收获的季节，五谷丰收，瓜果飘香，硕果累累。学了这组教材，我们真想出去秋游，走进秋天，感受秋天，我们还想为秋天的图画再描上几笔呢！在这节课里，同学们就一起商量商量，我们怎么来组织这次秋游活动。②商量方案。a．分组商量秋游活动方案。全班讨论“到哪儿去秋游”。根据不同意见分组，意见一样的组成小组。各组根据《秋游活动方案表》的内容，商量制定比拟详细的秋游活动方案。如：秋游的时间：几月几日几点到学校集合。秋游的地点：某公园、某村、某山……秋游前的准备：联络各项事宜、发通知……秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……秋游后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花……b．推举小组发言代表提名推荐或自荐小组发言代表。推荐人说说推荐理由。根据推荐理由商量决定小组发言代表。讨论决定a.各组代表发表意见，其他组同学及老师可对其进展质疑。b．各组之间充分讨论每个方案的长处与短处〔老师作为学习伙伴之一参与讨论〕。C．全班表决通过最正确秋游方案。d．分组讨论完善已通过的秋游方案。e．各组填写秋游方案表〔可大家说，一个人填写人展示台①总结式导入。我们学了秋天的'课文，读了秋天的小诗，还到野外寻找了秋天的足迹，欣赏了秋天的风光。秋天就像一位朋友，带给我们许多知识和美的享受。有四位小朋友办了一个“秋天”的展览，请大家欣赏。你最喜欢谁的作品呢？②课件展示：“我们的作品”。学生评论。③建议学生用多种形式把眼中的秋天展示出来，布置出一间秋天的教室。④开一个“秋天来到我们班”的展览会。建议这次语文园地教学用3课时，其中“口语交际”用1课时。小学二年级语文园地一教案2学习目的：1、认字，写字，积累词句；以秋天为主题开展语文理论活动。2、在自主、合作、探究中掌握知识，培养才能。3、学习自主筹划秋游活动。4、乐于学习，乐于展示。课前准备：1、引时同学搜集一些风景区的图片、资料。2、秋游方案表。第一课时：一、我的发现。1、发现识字方法，激趣识字，同学反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组互相区分一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进展熟读这些字词。2、出示生字同学认读。3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个同学手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个同学手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了”4、发现汉字特别写，带有一样偏旁的字。有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗？出示字，同学认读讨论，按偏旁规类。屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。同学互教互学书写，汇报。第二课时：一、日积月累1、读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。2、朗读背诵儿歌。A、创设情境导入，如今已是秋天了，秋天是丰收和季节，让我们随着优美的音乐走进秋天的田野果园。B、引导同学看图想象秋天的果园和菜园，让同学说说感受。C、请带着美妙的感觉读一读这首儿歌吧！D、小组竞赛读，单个扮演读，竞赛背诵读。二、口语交际1、谈话导入，创设情境。同学们，这一段时间我们每天都与秋天在一起做朋友，我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家想不想有一次秋天的旅行呢？今天我们就成立几家旅行社，为我们的秋游各做一个方案，一个小组就是一个旅行社，哪家做的方案好，我们就采用哪家的，评一评哪家是最正确旅行社，先给自已的旅行社起个名字吧！2、挑选景区。A、分组商议：第一步应决定到哪去，干什么？各组把自已的资料拿出来，先分别说说自已的建议，然后大家再讨论大家到什么地方去，可以开展哪些活动，最后选一个代表发言，老师深化小组指导，关注同学的语言表达和谈话态度。B、全班交流，各组代表上台说本组设想：商讨出游考前须知，3、从秋游的活动布置、地点、线路来看，各旅行社真是八仙过海、各显神通，不过秋游动身前，你们还应提醒旅客们做好哪些准备？下面再比一比哪个旅行社替游客想的最周到，会写的可以写出来，同学讨论秋游准备，老师深化各组讨论并提示要点。采用游客提问，导游答复的方式，从衣、食、住、行、知等五