小学主题班会教案集锦7篇

第页共页小学主题班会教案集锦7篇小学主题班会教案集锦7篇小学主题班会教案篇1一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，平安第一”为主题的平安知识教育班会，增强班内学生的平安意识，能懂会用一些根本常用到的校内外的平安知识，到达积极预防危险的发生并进步学生根本自我保护的才能。二、活动准备：搜集合适学生特点的一些平安知识。三、活动过程：1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜保护自己珍贵的生命，始终把平安放在第一位。接下来师引领学生回忆稳固理解过的一些关于平安知识，师问生答。2、师领生做选择题〔1〕关于楼梯平安，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。〔2〕清扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。〔3〕遇到交通事故应该拨打的是：①122②114③119老师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些平安防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到生疏人，我们不能随意跟他走，遇火灾拨打119，药片不能随意服等等平安知识，本次活动同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的平安意识和自我保护意识，愿平安永远着伴随我们！小学主题班会教案篇2教学目的通过学生对各个理想的讨论，从而知道珍惜青春年华的重要性，通过学生对意志的讨论，明确应不怕困难，勇往直前，并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志从我做起，从如今做起，学好文化科学知识、实现自己的理想。一、主持人主持内容。1、由主持人引出主题2、诗朗读《珍惜吧，青春年华》等3、同学讨论何为理想及如何实现理想。4、在实现理想过程中的详细行动。二、班主任总结三、主持人宣布主题班会完毕8远离____关爱生命教学目的1、通过活动的开展，使学生理解有关____的知识。2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离____，进步拒毒防毒意识。一、出示题目。〔远离____关爱生命〕二、什么是____及____的种类。三、介绍____的危害。问：____有那些危害呢？1．____毁人毁安康。〔1〕____摧毁人的消化功能。〔2〕摧毁人的神经系统。〔3〕摧毁人的呼吸及循环系统。〔4〕传染性病及“爱滋病〔AIDS〕”。2．____令家人倾家荡产、家破人亡。〔1〕丧失工作才能。〔2〕倾家荡产。〔3〕给家人带来无尽的折磨。3．吸毒导致堕落、犯罪。4．吸毒危害社会，成为世界公害。四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。五、讨论，交流体会。1．理解了有关____的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2．让学生自由发言。六、让学生理解防毒的方法。1．问：当有人向提供____时，你会怎样做？〔学生发言。〕2．明确防毒有五种措施。七、总结。同学们，今天我们理解了有关____的知识及防范措施，也知道了____对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有____犯罪时，立即举报；为了自己的安康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离____，珍爱生命。小学主题班会教案篇3一、班会目的：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。2、教育学生做事要认真，勇于承当责任。3、通过活动让学生明白做事不负责任，会对别人、集体带来不好的影响。二、班会准备：1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。(李登太郎负责)2、小品排练组织。呼啦圈表演。横笛表演。活动奖品30颗糖果。(熊思宇负责).3、教室布置：(1)以“责任在我心”为主题布置教室前面右边的黑板，中间画成心型、并适当点缀。(邓傲南、周杨晨等)(2)学生座位围成U字型，家长坐教室中间(李登太郎负责);4、参会人员：四【6】班全体同学和5位班级之星的家长们。5、主持人：【5人】A覃邹浪黄嘉瑄B邓傲南李尔莉熊思宇客串：李登太郎三、活动议程：第一篇章：班会开幕【热身导入】脑筋急转弯抢答和呼啦圈表演。(表演者：胡文涛等同学)主持人(A)：尊敬的老师们，亲爱的同学们主持人(B)：亲爱的爸爸妈妈们主持人(AB)：大家下午好!主持人(A)：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的!”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。主持人(B)：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华美、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。主持人(A)：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。主持人(B)：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪动。主持人(AB)：一个人有了责任心，世界才更精彩!四(6)班《做一个有责任心的小学生》主题班会如今开场!小学主题班会教案篇4一、活动主题生活的喜怒哀乐二、题目生活中的喜怒哀乐三、活动目的1．帮助学生初步理解情绪，初步认识情绪的多种表现。2．帮助学生初步理解情绪的分类及其作用。3．帮助学生初步理解情绪是可调节的，初步知道用认知调节情绪的方法。四、活动准备喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。五、活动过程(一)情绪的初步认识阶段幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐(二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段日常的生活是丰富多彩的，经常会遇到各种事情，每个人的感受不同，情绪的表达也都不一样。1．认识情绪体验的多样性。(1)观察图片，说说你看到了他们的哪些情绪？(出示幻灯演示图片)小结：情绪是人内心世界的表白，有的人表达情绪的方式是收敛的，有的人是外露的。(2)小游戏，请你来表演一下。(抽签表演喜怒哀乐情绪)小结：我们所表演的是众多情绪中的一小局部，其实情绪的表现是多种多样的。2．认识情绪的分类及作用。人的情绪很丰富，表现多种多样。情绪有好有坏，程度也不一样。不同的情绪，对我们有不同的影响。(1)有些情绪会给人带来积极的影响，让人更加自信。通常叫好情绪，心理学上叫积极情绪。你能说说积极情绪对你产生的积极影响吗？(2)有些情绪使人丧失信心，阻碍人的成长，甚至影响自己与同学的关系。这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪，心理学上叫消极情绪。你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗？(三)理解情绪的认知调节阶段1．故事一：积极情绪与消极情绪。(1)分组讨论：积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。有什么方法保持积极情绪，消除消极情绪呢？(2)小结：从两个故事中可以看出情绪是可以调节的，不良的情绪不仅会伤害自己，不恰当的发泄，会给别人带来伤害。生活中的灿烂阳光要靠自己争取，快乐的心情要靠自己创造。同一件事，看问题的角度不同，会出现不同结果。2．故事二：合理宣泄不良情绪。小结：人们宣泄不良情绪的方法有很多，唱歌、画画、做游戏、写日记……除此之外，情绪适度很重要，太过兴奋会乐极生悲，太过悲伤也会悲哀欲绝，这些过度的'情绪会危害人的身体安康。3．互助活动。他们的情绪表现需要你的帮助，想一想，怎样帮助他们？(1)小红刚铺上画纸准备画画，不小心洒上了水。(2)小棋就怕考试，每次考试前几天，他就紧张得不行。(3)小丽想参加板报组，被回绝了，小丽一气之下把刚画好的板报擦花了。(4)周日，小强参加了足球比赛，赢得比赛后他兴奋得一宿没睡，第二天上课直打瞌睡。小建议(用幻灯辅助)(1)学会从积极角度想问题；(2)学会合理发泄不良的情绪；(3)学会保持适度的情绪。总结：今天这节课，我们认识了情绪，在我们丰富多彩的人生中，情绪就像一个多变的万花筒，展现着我们丰富的内心世界。在今后的生活中，我们要学会控制和调节自己的情绪，做一个快乐的孩子。六、活动延伸1．和同学分享积极情绪的感受。2．帮助同学合理宣泄消极情绪。小学主题班会教案篇5一天，一位时间管理专家为一群商学院的学生讲课。他现场作了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。他拿出一个一加仑的广口玻璃瓶，随后取出一堆拳头大小的石块一一放进玻璃瓶，直到石块高出瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗？”〔我一边讲故事，一边将长粉笔随意的塞到空粉笔盒中。学生明白了我的意思，都说没满。我请一位学生上来演示，它将一些小粉笔头塞进去了。我表扬他的聪明，并告诉他们专家也放了小石头。我又问“满了吗”，又请了一位拟定的人选上台，他想了一会儿，在其他学生的提示下，将粉笔灰装进去了。〕班：同学们真棒，知道吗，教授不仅放了沙子，还在大家都认为再也无法放任何东西的时候参加了水！你知道这位专家想通过实验说明什么吗？大家讨论一下吧！〔如今学生已非常踊跃，自由分组讨论起来。〕组1：时间是挤出来的！组2：一切皆有可能！组3：只要不满足，就可以不断进步！组4：我们听过这故事，好似是说假如不先装大石头，那就再也不可能把它装进瓶子了。班：是的，同学们说的都对。让我们学会合理安排！让我们永不满足！让我们要想想什么是我们生命中的大石头，切记先处理这些大石头，否那么这辈子你都不可能做了！宁可因梦想而繁忙，不要因繁忙而失去梦想！班：我的石头的故事讲完了，你们还有什么要补充的吗？生1：我想到了另一个石头的故事。一个赶路人，鞋里进了一个小石子，他没在意，结果使他的脚打了血泡，无法赶路。所以我们要及时剔除问题、缺乏！生2：《红楼梦》中提到过补天之石，其实天生我材必有用。有的石可建房，有的石可铺路，有的石可作石雕，每个人都有自己的优点，不必因别人而否认自己。班：同学们补充得太好了！是的，谁说石头就无价值？今天石头不就给了我们很多启示吗？古语云：“他山之石，可以攻玉。”希望同学们用好今天的石头，抬头、弯腰、为自己的梦想而奋斗！班会后的反思：教育确实要因材施教，更要因时施教、因事施教。面对一些优秀生、一些刚入学的新生，我们的方法不宜机械照搬固有形式，应给他们更多地鼓励与信心。要相信孩子们的参悟才能、上进心，有时点到为止的效果更好。专题式的故事会，让习惯了开考后总结班会满堂谈分数的学生耳目一新，生动形象的故事加上适当的互动活动使学生轻松地承受教育，无形无声地改变了学生的认识。这些故事虽经过精心挑选，但没想到学生的理解会这样的多样化，甚至还补充了两个好故事，这也反映了学生的聪明。即使地肯定这些认识与发言，对孩子们的自信的恢复也起到了不小作用。小学主题班会教案篇6活动目的：1．知道粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用途很大。2．知道粮食来之不易。3．懂得要爱惜粮食。活动过程：一、课件导入：1．同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？2．欢送他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！3．同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。板书：粮食二、粮食来之不易1．粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们先请水稻来说一说吧！〔1〕小朋友，这是一碗普通的白米饭〔出示实物白米饭〕，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。〔农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。〕禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们如今吃的大米。〕师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！〔2〕同学们，你知道我能做成哪些食品吗？〔据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。〕小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？小麦女士：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系非常亲密。大家一定要切记：“粮食来得不易，千万不要浪费。”师：让我们感谢小麦女士的精彩演说。玉米小姐也想来说一说。(3)我还有许多别名叫棒子、苞米、苞谷。我过去一直被视为穷人的粮食，在粮食消费还不能满足所有人的生存需要时，你浪费它，就等于你残忍地把应该给予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁地看着他们饿死！这么一想，你难道不感到震惊与惭愧吗？你难道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗？小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。三、怎样爱惜粮食〔1〕请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。〔2〕粮食听到同学们说要爱惜他们，非常快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比方说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？〔3〕师问：假如我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。假如我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？〔365粒米〕假如我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？〔约16425粒米〕假如我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？四、联络实际，指导行为1．讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食？小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。2．我们一起来读读这首小儿歌。粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。3．为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。同学们，让我们每个小公民都应该从自己做起，从如今做起，爱惜每一粒粮食。小学主题班会教案篇7教学目的：让学生理解牙齿的构造和功能。教学重点：牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。教学难点：掌握牙齿根本构造、预防龋齿。教具准备：投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。板书设计：牙齿的构造、功能与保健牙齿构造牙釉质牙本质牙髓分类与功能切类：又“门齿”，切割食物尖牙：又“犬齿”，撕碎食物磨牙：又“臼齿”，磨碎食物保健：看录像教学过程：一、前提测评：问：人的一生长几次牙?(答：两次)问：第一次长出的牙齿叫什么牙?答：乳牙)问：第二次长出的牙齿叫什么牙?(答：恒牙)问：乳牙脱落以后能不能长出新牙齿?(答：能)问：恒牙脱落以后能不能长新出牙齿?(答：不能)出示挂图：一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。问：看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同?答：乳牙与恒牙的大小和数量不同问：让我们数一数，乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?答：乳牙20颗，恒牙28～32颗。(一齐数)投影文显示：乳牙20颗恒牙28～32颗问：那么，乳牙与恒牙有哪些一样点呢?每一颗牙齿有哪些一样之处呢?今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。二、认定目的：不管是乳牙或恒牙，也不管是门齿、犬齿或臼齿，每一颗牙的构造是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类，根据牙齿的分类而确定其详细功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。三、导学达标：1.牙齿的构造：看牙齿构造图。讲：这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。牙齿构造最外一层--牙釉质中间一层--牙本质最里面一层--牙髓(1)问：同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题答：乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)问：同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?答：它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃肠道消化和吸收营养。补充：牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。(2)牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢(看图)。问：从这里可以看出，它的主要成份是什么?(答：钙质)问：如今同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?答：知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更巩固了。(3)(看图说明)牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供应地”。(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?问：龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子?答：不是