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四年级语文下册综合练习4四年级语文下册综合练习4全文共5页,当前为第1页。四年级语文下册综合练习4四年级语文下册综合练习4全文共5页,当前为第1页。
综合练习4
教学目标:
、
积累本单元学会的生字新词。
2、
能用“为了”、“为的是”这两个表示目的的关联词语造句。
3、
能静下心来默读较深的短文,并借助工具书及相关资料读懂它。
4、
收集有关旅游景点的游览图或纪念品,写上文字说明。熟记三句名言。
、
学习用钢笔抄写一句句子。
教学过程:
一、导入,巩固本单元的部分生字:
、
四年级语文下册综合练习4全文共5页,当前为第2页。一个单元学完后,同学们应该及时梳理本单元的知识。瞧,这些字你认识吗?出示:殿、槛、掠、曦、熹、膘、(生读)
2、
这些字字型比较复杂,请大家在横线上写一写
3、
小结:把这些字型复杂、你容易写错的字收集在你的笔记本里,有空多去看看他们,你们一定会成为好朋友的。
二、照样子写词语
、审题:看清题目要求后,你知道应该先做什么?对!先看懂“例子”。
2、练一练:
参考答案:
来往——车来人网、你来我往等;风雨——狂风暴雨、疾风骤雨等;
强壮——兵强马壮、身强体壮等;昏暗——天昏地暗。
3、试一试:
慌乱——兵荒马乱
花草——奇花异草
思想——胡思乱想(苦思冥想)
墙壁——铜墙铁壁
言语——花言巧语
四年级语文下册综合练习4全文共5页,当前为第3页。牙齿——伶牙俐齿
三、
读句子,用带点词造句
、
指名读句子,发现“为了”和“为的是”在句中的作用
2、
讨论:这两个词用法的区别:前者先写目的,引出的句子是原因在前,行动在后;后者目的在后,引出的句子是行动在前,原因在后,“为的是”相当于“是为了”。
3、学生进行造句练习:
4、交流:
、小结:在读懂句子、了解词语的用法后再来造句,会觉得得心应手。
四、读短文,熟记名言
、阅读短文。短文文字比较深,首先要让学生静下心来默读,在字字过目的前提下找出不理解的地方做上记号。然后,再查阅字典或词典,慢慢读懂它。
2、分节朗读,纠正字音
3、借助填空,理解短文内容
4、小结:莫纳威西亚的建筑特点主要是荟萃了各种风格的建筑。类似的地方世界上还有不少,像上海的外滩也可算毅力,还有青岛的建筑也有不少风格。另外,像罗马、巴四年级语文下册综合练习4全文共5页,当前为第4页。黎、维也纳这些世界著名的城市,建筑风格都既有自己的特色,又不乏博采广纳。
、这篇短文让我们领略了一个国外小城的绮丽风光,我们不禁感慨:是劳动创造了我们这个美丽的世界!
6、出示名言:读一读,记一记
第一句强调劳动的重要性;第二句说明旅行的重要性;第三句表达的是爱国思想。
五、语言实践活动
“文字说明”要简明扼要,一般不要过长。以小组为单位办展览会,目的是充分发挥学生的积极性和创造性,争取通过活动使学生增加信息量,提高收集和处理资料的能力。
六、写字练习
用钢笔抄写句子。除了书写端正、字体大小合适之外,这次抄写还要求学生先记住句子内容,再写下来。避免有些学生抄写时喜欢看一个字(词)写一个字(词),这样停顿很多,不仅写得慢,而且不利于思维发展。
、读题目要求
2、说说这些字在横线格中的位置。
3、师范写,生在书上写。
4、比一比,看谁写的好。教学时,要提醒、督促学生加以注意,养成良好的抄写习惯。
教学效果反馈:
四年级语文下册综合练习4全文共5页,当前为第5页。造句质量不高,主要问题是学生缺乏语感,句子不通顺。教师可以设计一个分层练习:我每天坚持跑步为的是
。
为了提高语文成绩,我
。
阅读短文,学生对“鼎盛、荟萃、相得益彰”的意思不理解。
学生对建筑风格不了解,教师可通过图片展示来帮助他们理解。
四年级语文下册综合练习4
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