浅谈高中地理选择题解题技巧 论文

浅谈高中地理选择题解题技巧摘要：近年来选择题的分值在高考文综试卷或高考地理试卷的总分中占比高达百分之四十五以上，对高考的成功与否有重要影响。日常做题练习时、考试时、尤其是高考时能够准确而迅速的解答选择题是所有学生和老师的希望。本文对地理高考选择题进行梳理，分析其解题思路要领，试图找出其解题方法和技巧。希望减少解题误区，对学生地理考试有一定作用。关键词：高中地理，选择题，解题技巧常言道“得选择题者得地理，得地理者得文综”。选择题题目虽小，但其考点的覆盖度和覆盖面却很大，如时间方面、空间方面、知识点方面、思维方面等跨度，甚至超越了一些综合题，答题难度确不小，而且文综选择题题量不大但每题分值较大（近年来每小题的分值设置都为

4分）因此选择题答题好坏直接影响着文综得分的高低，在一定程度上可能决定着高考的成败。故而研究选择题的规律，掌握选择题的解题技巧，减少选择题解题误区就显得尤为重要。近年来高考地理选择题的命制有以下改变和发展趋势：1.淡化对记忆型知识考察，对知识理解性深度的要求越来越高；2.对细节知识的考察更加注重，强调细化知识点;3.强调学习生活中的地理,有用的地理，地理与生活实际紧密结合。4.加强对读图、析图、获取知识能力的考察应用。如何应对试题新变化，就要求学生要做到：1.熟悉教材中所有的知识，做到没有知识盲点；2.注重对知识的理解，并拓展知识间的联系；3.加强读图、析图、从图中获取信息知识能力的训练，深度挖掘图中隐藏的知识信息；4.主动关注时事和用心留意生活中的地理现象，对所学知识点进行灵活运用。近年来地理选择题在高考试卷中共有十一题，一般以四个题组形式出现，每个题组以一段文字资料或图形信息为背景，巧妙的设计两个或两个以上的试题，每个试题都有其问题和选项。背景材料和题干中有相关信息，有时相关信息试题的题干或题目之间也能形成，如果在审题和解答过程中不细心没有注意到，往往会造成连续性错误，所以在解答地理选择题时，一定要掌握一些必备的解题方法和技巧。方法一，排除法。排除法是一种较为有效且容易利用的解题方法。就是把选项中与题干逻辑不相符选项或自身存在错误选项排除，从而得出正确答案的方法。解题时要利用排除法，就需要把试题中的每个选项与题干中的信息条件进行对照，可以先评从自己最能确定最有把握的选项开始，把一些相对较为容易判定与题意不符或选项自身相互矛盾的错误选项排除，缩小正确选择的范围，然后从中找出正确选项。（2019年全国卷一）下图示意我国东北某区域铁路线的分布，该区域铁路修建的年代较早，近些年几乎废弃。据此完成下题。图1．该区域修建铁路主要是为了运输（）A．原木B．农产品C．工业品1D．石材本题利用排除法可以很简单的得出结果。从图中可看出三条铁路均从山上向山下运输，而山上地势较高、坡度大，不适合农产品和工业品的生产，故排除。再结合具体经纬网位置进行定位确定该地为东北地区，山地高度为1393米，结合所学知识当地的气候特征，可以得出山上植被覆盖率高，石材优势不明显，故铁路运输的应为原木，选A.方法二，图解法。图解法是指将材料中描述的文字信息或者已有的地图信息转化为自己需要或者熟悉图形信息来辅助自己顺利的解答题目的方法。图解法能够体现出解题的思维过程，避免由于单纯的想象而造成的失误，图解法的灵活运用，可以使解题条件直观化或将条件表现的具体化，往往能够起到事半功倍的效果。如：读经纬网图，回答下题。1.设AB两地和AD两地之间的最短距离分别为L1和L2，则()A．L1＝0.5L2B．L1＝L2C．L1＝1.5L2D．L1＝2L2由图可知，图中AD位于同一经线并跨越

60个纬度，最短距离为

6660KM，较容易算出；而AB间的距离就容易按照180*111*1/2的形式去计算，错选为

C，并且在讲解的时候，学生仍然不能理解。其实只要进行图形的转换，利用图解法就迎刃而解了。NAB赤道图3从图中可直观看出AB之间间隔

180゜，正好处在一个经线圈上，因此AB之间的最短距离为过北极的大圆劣弧，其计算结果为60゜*111=6660KM,选B。方法三，代入法。条件类题型是选择题中较易出错的题型之一，这类选择题可以采用代入法，因为选项中的材料和数据，都是具有特殊性和充要性，将选项带入往往可以提高解题速度。如：南方低山丘陵区是我国仅次于黄土高原的第二大水土流失区。图1方框中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容排序正确的是图4耕地紧张②乱砍滥伐③植被破坏④地形起伏大

[

]A．①③②④

B．②①④③

C．③②①④①D．④①③②此题利用代入法，注意条件之间的因果关系，因人口密度大，导致耕地紧张，由于3评想要扩大耕地面积，就会出现毁林开荒直接导致植被破坏；人口密度大，薪柴紧张人们会樵采植被也会导致植被破坏。因此可以比较容易的判断出答案为B。方法四，比较法。比较类的试题一般是将两种或两种以上的地理事物或地理现象及区域作为命题对象，经过对比得出各地理事物、地理现象或区域之间的相同点或者不同点，其目的在于考察学生对地理事物规律和原理的理解程度和准确度。通过横向或纵向比较考察学生对比较方法的掌握程度。（2018年全国卷二）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水异常增多，表1为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成9～11题表1该地区第五次降水产生洪峰的原因是此次降水（）①历时长②强度大

③下渗少

④植被截留少B.②③

C.③④

D.①④①②此题要对几次降水进行对比，通过对比发现第五次降水仅两天，降水量达到90.7/mm，说明历时短，①错；强度最大，②对；土壤湿度大，降水强度大，造成下渗少，③对；植被短时间内没有增减，截流量相同，④对；故选C。方法五，区域定位法。区域定位是区域地理特征分析的前提，在进行定位时一般有以下四个方面的要求，第一：根据信息确定地理事物的地理位置；第二：确定半球位置和海陆位置和相对位置；第三：判断地理事物所在的区域轮廓；第四：判断具体的地理事物名称，这是区域定位法的重要内容也是区域定位法的重要依据。（2017新课标Ⅱ年）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图2）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成4~5题。根据经纬网定位出芬兰的伊瓦洛地处北纬69度左右，为极地气候，因此在每年11月到次年4月期间，路上被冰雪覆盖，便于测试轮胎对冰雪路面的适应力。而第二题要结合当地的地理位置与地球运动等相关知识做出综合判断，芬兰处于北极圈内，会出现极夜现象，B对。方法六，寻找关键词法。地理关键词在地理试题中的一般分为三类，第一类是中心词（地理概念）、第二类是中心词的限定词、第三类是答题方式的指令词。要想顺利解决试题，准确把握试题中的关键词是关键也是保障。（2019年全国卷二）积云为常见的一类云，其形成受下垫面影响强烈。空气在对流过程中，气流携带来自下垫面的水汽上升，温度不断下降，至凝结温度时，水汽凝结成云。水汽开始凝结的高度即为积云的云底高度。据此完成6～8题。6.大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布，因此积云常常呈（）A．连续层片状

B．鱼鳞状

C．间隔团块

D．条带状.7.积云出现频率最高的地带是（）A．寒温带针叶林地带C．亚热带常绿阔叶林地带7B．温带落叶阔叶林地带D．热带雨林地带8.在下垫面温度决定水汽凝结高度的区域，积云的云底高度低值多出现在（）A．日出前后B．正午C．日落前后D．午夜本组题涉及积云的形成原理。平时授课中很难直接讲授此知识，需要学生根据材料题目当中的一些关键词进行分析判断。第一题：上升气流易成云，下沉气流不易成云，而题目高中两种云层相间分布（关键词），故答案确