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文档简介
中小读题指一、括事节
也是小说情节还要注意中国小说2、文中共写了哪几件事，请依次3、用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、
1可以或是表现了人物
题2、①交代人二把人形
1．说出小说对人物进行描写的具体方法2．概3．对文中的下个方
解思考和发掘人物形象的
确定三、体环描的用
社会但
．2．就指定的环境描写说出其作用；
面对我们可从下
2、暗示；4、渲染气氛，烘托心理5、四、解说题
主
达到三是③结五、捕捉精的巧
运用来构思文学作品，塑造文学形象时所熟练而又独具在中捉精妙技巧的题型主要有三种：
、文中
[模拟习]
》15父千嘱咐万叮每天是所学校的同学几乎都是县城的孩子，有好孤独基础每作为一个农并不比别父亲父亲立刻张罗开来叮嘱母亲
A）父亲的笑容一下子凝窗外刮起窗面是一片片的我（B）你一个人学校响起预备铃时，辆校长同学使劲扯扯我的衣服我下校长很慈
我投打要勤奋人有的—（A）父亲的笑容一下子凝固了（B）我往书
[模拟练]《弟来》弟弟才闷!?只要有人住，就是人待的地!腿!这里最爹听哼一声说放狗屁!”!”我问哪一年吃的!”弟弟在附信中写了几句话：“这!”爹把坎肩摸了又摸，说：去!”我取出了纸笔，说：“捎带着写封信吧!”爹蹲在大门口
念!”名!弟儿!”心弟回?人我的!因为，乡学!”弟弟还是?”爹说他瞎子
爹”方!”钱去!弟春》2010年第16人这样?么?请分条作答
《有光路往裤就开始和老校离乡里二十多里路，我们所以要早早谁知么连红粉着盒红粉笔，她感是孩
忙着帮我“李老师是山里人的骄傲，你要学她”我啊!”我流着泪跑到
“李老师，我想你……”山谷里回荡着同样的声参加了工作买上鞭炮火纸，(选自《短小说精社)3至5小《个运人
也“走运
每天穿着得体的衣裳还把她
》
、（A（B运用（形象分，作用分析2分容分，分析形象2分，
我们奋斗的权利1.弟弟中师毕业被分配到清泉乡小学，去之后发现让弟弟对在那2.先对好容易逮着个人③爹说那不是方!、①要求儿子极严，十分疼爱儿子；②使爹的形象进
对心但在山村学他愿作》掉到每师交以及也升华了小）4.她成为
一次大意相同即可是在事、①女劳的人她一人经营着商铺善她“走运的她最喜欢说的一句3人物评价
析分①通过神态描（细1形象地刻画
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