2023年教研工作总结篇

2023年教研工作总结3篇

2023年教研工作总结篇1

本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的教师，在担当了繁重的教育教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一.利用教学常规，标准教学工作

教师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组教师能仔细领悟《小学英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点磨了陈龙教师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结。教师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的气氛感染他们，从而全面提高学生的英语力量。通过这些活动，有力地促进了教师业务力量的提高。

二.优化课堂教学，提高师生力量

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时积极参与业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书《初中英语语法大全》，教师们学习特殊仔细，常常相互争论、讨论，通过学习不断充实自己的专业素养。陈龙教师常常在录音机旁跟读语音、语调，办公室里常常可以听到他读英语的声音，不断提高自己的英语语感，本学期可以明显看到他的进步。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务力量的提高。我们依据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。

三.紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

为了激发学生的学习兴趣，利用小学生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项;得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“仿照秀”奖;在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”;整节课下来，评出“纪律奖”、“参加奖”等。这样的评价机制，使学生在学习过程中得到鼓励，产生自信念和成就感。

如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的根底。

四、团结协作，乐于奉献

相互学习、相互帮忙是我们组的特色，我们相互听、评课，毫不保存，虚心学习，在融洽的教学气氛中，教师们进步飞速，在2022年4月、6月区级英语研讨课活动中，李桂芬、向侦、丁煜上课，全组出动，个个都是好帮手，听课、争论、再听课、再争论，出办法，想方法，毫不保存自己的意见，甚至是每句过渡语的设计、每个教学细节、教具的制作都在共同帮忙下完成。特殊是陈龙、马淑教师帮助制作教具、组织学生，把这次区级研讨课当做自己的事。

五、点滴成果：

通过“小学英语教学中形成性评价的运用”的专题讨论，给我们的英语课堂带来了生气和活力，学生的学习潜能和运用语言的力量得到了进展。同时我们也有一些成绩：

李桂芬教师2022年12月，被授予“区义务教育学校减负增效教学能手”。2022年12月面对全区英语教师展现六年级《Unit7Television》一课。2022年12月《浅谈小学英语教学中形成性评价的运用》一文获得武汉市中小学教育教学论文评比市二等奖。2022年1月《浅谈小学英语教学中形成性评价的讨论》在湖北省其次届学习学优秀讨论成果评比活动中，被评为省二等奖。2022年1月所写论文《制造生活化英语教学情景，提高学生语言运用力量》荣获区教育学会论文评比二等奖。2022年1月，辅导学生黄金、刘勇晟、郑雪琦、李梦琴在全国小学生英语竞赛中分别荣获全国一等奖、二等奖、二等奖、三等奖的好成绩。辅导学生朱思阳、冯飞、郑雪琦在全国小学生英语竞赛中分别荣获武汉市一等奖、二等奖、二等奖。

丁煜教师2022年1月论文《蕴趣、积淀、提升，让阅读变成悦读》在其次届学习学优秀教研成果评比活动中被评为省一等奖。2022年1月2日，面对全区英语教师在试验小学嘉禾园分校执教一节小学六年级英语复习课。2022年9月在“东西湖区义务教育段局部学科专业学问竞赛”获优胜个人三等奖。2022年5月，辅导的学生魏吟秋，黄宇婷，李梦琪在第十一届全国小学生英语竞赛中分获一等奖一名，二等奖两名的好成绩。

向侦教师2022年4月面对全区英语教师展现五年级lt;gt;一课。2022年1月，辅导学生付安琪在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖。

马淑教师2022年1月，辅导学生叶茂尧、王千乐在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖、三等奖。在东西湖学问工程少儿读书系列活动辅导工作中，成绩显著。

陈龙教师2022年1月，辅导学生邱玮文、郭潇潇、唐乐月在全国小学生英语竞赛中荣获全国三等奖。辅导学生张礼迅、胡卡迪在全国小学生英语竞赛中荣获武汉市一等奖。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，固然，在工作中还存在着许多的缺乏。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

2023年教研工作总结篇2

本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的教师，在担当了繁重的教育教学任务的前提下，仍旧勤勤恳恳的工作，毫无怨言，精彩的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一.利用教学常规，标准教学工作

教师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏，全组教师能仔细领悟《小学英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的力量。同时，连续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的喜爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点磨了陈龙教师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结。教师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的气氛感染他们，从而全面提高学生的英语力量。通过这些活动，有力地促进了教师业务力量的提高。

二.优化课堂教学，提高师生力量

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时积极参与业务培训和市、区级英语教研活动，我们组每人精读一本语法书《初中英语语法大全》，教师们学习特殊仔细，常常相互争论、讨论，通过学习不断充实自己的专业素养。陈龙教师常常在录音机旁跟读语音、语调，办公室里常常可以听到他读英语的声音，不断提高自己的英语语感，本学期可以明显看到他的进步。

同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细争论教学得失、回忆小结，相互听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的气氛感染他们，从面提高他们的英语力量。围绕“目标要精确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务力量的提高。我们依据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后争论等方式绽开讨论活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。

三.紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

为了激发学生的学习兴趣，利用小学生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项;得奖者发一个小星星，在“我的荣誉站”中。如：在听录音时，设“仿照秀”奖;在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”;整节课下来，评出“纪律奖”、“参加奖”等。这样的评价机制，使学生在学习过程中得到鼓励，产生自信念和成就感。

如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语力量等方面加以评分，并准时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达力量，为今后的英语交际打下良好的根底。

四、团结协作，乐于奉献

相互学习、相互帮忙是我们组的特色，我们相互听、评课，毫不保存，虚心学习，在融洽的教学气氛中，教师们进步飞速，在2022年4月、6月区级英语研讨课活动中，李桂芬、向侦、丁煜上课，全组出动，个个都是好帮手，听课、争论、再听课、再争论，出办法，想方法，毫不保存自己的意见，甚至是每句过渡语的设计、每个教学细节、教具的制作都在共同帮忙下完成。特殊是陈龙、马淑教师帮助制作教具、组织学生，把这次区级研讨课当做自己的事。

五、点滴成果：

通过“小学英语教学中形成性评价的运用”的专题讨论，给我们的英语课堂带来了生气和活力，学生的学习潜能和运用语言的力量得到了进展。同时我们也有一些成绩：

李桂芬教师2022年12月，被授予“区义务教育学校减负增效教学能手”。2022年12月面对全区英语教师展现六年级《Unit7Television》一课。2022年12月《浅谈小学英语教学中形成性评价的运用》一文获得武汉市中小学教育教学论文评比市二等奖。2022年1月《浅谈小学英语教学中形成性评价的讨论》在湖北省其次届学习学优秀讨论成果评比活动中，被评为省二等奖。2022年1月所写论文《制造生活化英语教学情景，提高学生语言运用力量》荣获区教育学会论文评比二等奖。2022年1月，辅导学生黄金、刘勇晟、郑雪琦、李梦琴在全国小学生英语竞赛中分别荣获全国一等奖、二等奖、二等奖、三等奖的好成绩。辅导学生朱思阳、冯飞、郑雪琦在全国小学生英语竞赛中分别荣获武汉市一等奖、二等奖、二等奖。

丁煜教师2022年1月论文《蕴趣、积淀、提升，让阅读变成悦读》在其次届学习学优秀教研成果评比活动中被评为省一等奖。2022年1月2日，面对全区英语教师在试验小学嘉禾园分校执教一节小学六年级英语复习课。2022年9月在“东西湖区义务教育段局部学科专业学问竞赛”获优胜个人三等奖。2022年5月，辅导的学生魏吟秋，黄宇婷，李梦琪在第十一届全国小学生英语竞赛中分获一等奖一名，二等奖两名的好成绩。

向侦教师2022年4月面对全区英语教师展现五年级lt;gt;一课。2022年1月，辅导学生付安琪在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖。

马淑教师2022年1月，辅导学生叶茂尧、王千乐在全国小学生英语竞赛中荣获全国二等奖、三等奖。在东西湖学问工程少儿读书系列活动辅导工作中，成绩显著。

陈龙教师2022年1月，辅导学生邱玮文、郭潇潇、唐乐月在全国小学生英语竞赛中荣获全国三等奖。辅导学生张礼迅、胡卡迪在全国小学生英语竞赛中荣获武汉市一等奖。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，固然，在工作中还存在着许多的缺乏。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

2023年教研工作总结篇3

时间很快，一个学期又将完毕，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。站在学年期末的终点站，回忆一个学期的科学教研工作，我们本着以培育学生科学素养、创新力量和实践力量为重点，全面推动教师业务水平和实践力量为目标，在全体科学教师的共同努力下，教育教学工作有了肯定的起色。科学教研组根本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：

一、加强业务学习，不断更新理念

为了顺应时代的进展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们全体科学教师参与并完成了信息技术应用力量提升工程的培训学习。在这次学习中，我们主要通过网络自主学习以及专业教师专题讲座教授两种方式来提升我们的信息技术应用力量。通过此次学习，我们不仅学会了许多有用的教学技巧，对现在的教育改革、课堂变革也有了更加深切的熟悉。

本学期我们科学组教师外出学习的时机也不少。如：李若思教师参与骨干教师系列培训，本学期以“课堂观看”为主题，了解并实践了以观看量表为载体，分析发觉学生的思维进展。王素静教师参与了温州市小学科学“新常规·新作业”暨拓展性课程建立研讨会，学习了小学科学实践性作业设计与拓展性课程建立。通过各种形式的学习大家都认为收获许多，启发很大，不管是自己的教育理论水平还是教学力量都有了很大的提高。

二、加强教学讨论，提高教学质量

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，教育局每年都进展统测统评，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作规划和学期规划。

在日常教学中，我们每位科学教师都严格执行工作规划，在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。

本学期我们科学组还参与了区小学科学团队赛课，通过几次集体备课、磨课，我们研讨、设计方案、预备材料，一次次试课，一次次修改，通过全组教师团结协作，共同努力，付出终有回报，我们取得了区团队二等奖，王素静教师教学展现二等奖，王霞教师说课三等奖，李若思教师评课三等奖的大丰收。

今年我们还面临着六年级质量测评的严峻考验，为了切实抓好毕业班的科学教学质量，我校承办了小学科学毕业复习培训会。全区六年级的科学教师集中我校，就六年级毕业复习开展了教学研讨活动。通过此次活动，使我们教师在复习时，做到心中有数，能抓住重点，突破难点，轻松迎接此次测评。

三、加强沟通研讨，提高教学水平

在日常教学工作中，我们组内常常会自发地开展一些沟通，针对教学中遇到的疑难问题、好的阅历、教学资源等共同争论、共同共享、共同成长。为了更好地进展我们科学学科，除了组内沟通外，我们也积极与其他学科教师、其他学校的教师进展沟通。

每学期我们每一位教师都会开一节随堂课，向全校教师开放，本学期也不例外。李若思教师在试验室向教师们展现了《米饭、淀粉和碘酒的变化》一课，王素静教师与家长开放日在多媒体教室向全校教师及三年级家长们展现了《磁力大小会转变吗?》一课。通过这样的课堂展