2023年教师返岗实践总结（6篇）

2023教师返岗实践总结（6篇）

教师返岗实践总结1

xxxx年11月3日返岗以来，我积极参加发帖回贴以及互动沟通活动，而且在线下还和同事们进展沟通研讨，研修教育教学理论，进展岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名悄悄无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结:

一、锤炼教学底功，打造高效课堂

1、仔细研读课标

作为一线的教师只有熟悉课标读懂教材，才能像教材那样给孩子供应一个学习的空间，比方在教学整数除法时，有几位教师读懂了算理让孩子在动手中熟悉算理，在总结中学到算法。学问也有保质期，作为教师阅历是财宝，同时也可能是羁绊，阅历是原有的，社会在进展需求也在转变，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新学问，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。

2、调动学生的积极性，让学生真正参加教学活动中。孩子的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应当给孩子们供应和制造很大的一片蓝天。那么怎样调动儿童的思维参加让他们飞呢？创设情景，奇妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大海，就像某专家教师讲的一个案例，让孩子熟悉单位不应当从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应当和一位教学三角形的教师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的时机，让孩子放开说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

3、点燃课堂生成之火。

新的教学手段不断消失，学生奇怪之心远远超出教师，假如我们要利用好原有教学手段，再参加新的教育核技术把课本中没有的，而身边常有的消失在课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发觉身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预料之外，从而激起奇怪心去探研身边的数学,学生乐于学数学,发觉数学最终才能超越数学。成长等于阅历加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思肯定可以成为名师，没有生成的课堂是一节失败的课堂。许多的课堂不是没有生成，而是我们教师没有去捕获好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，假如教师没有进展反思那么这些动作、

这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，假如我们去反思去捕获，多点的火星就可以点燃教师阅历与新理念之火，才能利用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。

4、注意探究式学习

过去那种“教师问学生答”教学方式应彻底转变，应鼓舞学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或工程动身，通过观看与试验，猜测与论证，表述与评价等探究讨论活动，主动地猎取学问、进展力量、培育科学态度和增加讨论体验的学习过程。我们小孩子是擅变的，在运用转化思想将所学学问融会贯穿，我们就变得更加聪慧才智！给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去争论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去制造。

5、数学教学重在动手操作。

动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经受学问发生进展的过程，找到解决问题的突破口，从而帮忙学生学会重要的学习方法，并内化为学习的力量。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容详细化，简单关系简洁化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培育和进展了学生抽象思维的力量。动手实践操作不仅是一个简洁的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个学生直接参加到学问的形成过程之中。

二、善待每一位学生，是教师的职责。

每个孩子都是学习的仆人，都是受教育的主体，作为教育者，应公正地对待每一个孩子，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到进展。但在实际的学问竞赛中，我们往往会更多的倾向成绩优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不公平，孩子心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的仔细反思索吗？每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造时机，让每一个学生都有展现自己的时机。

关注全部的学生，这是我们每位教师的职责；让全部的学生在每节课上都能得到进展，这是我们每位教师的使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建安康成长的平台。

国培，是一种便利而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师供应了一个特殊好的学习沟通平台。我信任，在以后的教学生涯中，自己肯定会因“远程研修”的学习，让课堂教学更精彩。

教师返岗实践总结2

2022年11月，在学校的安排下，我有幸参与了“20XX四川省中小学教师信息技术应用力量提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的.提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。

通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必需具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进展学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。

本次培训中不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和阅历共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过群相互沟通自己的阅历，共享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们供应技术支持外，还常常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时，学习中一人消失困难时，熟悉的、不熟悉的同学都主动支招，帮忙解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难观察。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告知我在今后的培训和学习中也需要特殊重视培育同伴之间的互助精神。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术力量方面还很缺乏，与教育进展的需要还有很大的差距。特殊是与兴旺城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微缺乏道，差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间，仔细学习，才能适应时代进展的需要。

教师返岗实践总结3

2022年11月下旬，我有幸参与了“国培规划（20XX）”四川省农村中小学教师信息技术应用力量提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过学习，我的信息技术素养得到进一步提高，返岗实践中，我将学到的技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。

1、德育效果更显著。我校班班都配备了电子白板，并且接通了互联网。通过学习《多媒体教学环境的使用》、《资源检索与猎取》等课程，我进一步熟识了电子白板的使用方法，把握了更多的猎取资源的途径。我兼任四年级的《品德与社会》课，课前，我部是抽空上网搜寻相关教学资源，下载资料，如其次单元第2课《公共场所拒绝危急》中的“与安全标志和设施交朋友”一课，我从网上下载了很多常见的安全标志，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着画一些标志；在德育专题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。学生熟悉了毒品的种类，了解了毒品的危害，纷纷表示要坚决拒绝毒品，珍爱生命。最近，我还利用电子白板播放《四川省十佳美德少年事迹展播》，利用典范对学生进展教育，效果显著。

2、语文教学效率更高。在培训时，我积极参与了工作坊的争论活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于语文教学中，效果很好。如在学习了《我爱家乡的杨梅》之后，习作让学生介绍家乡的一种特产，并表达浓浓的宠爱之情。由于大多学生生活在城市，只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品，但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程一无所知，于是我鼓舞学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求、方法等。利用网络，孩子们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们供应丰富多彩的宽阔的认知天地，帮忙他们积存丰富的写作素材。同时，教师可以供应一些优秀的网站或网页，并赐予学生必要的指导。

总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术力量方面还很欠缺，与教育进展的需要还有很大的差距。在很多较大的城市，信息技术在教育方面的应用已到达一个新的高度，“三通两平台”的建立，让教育教学工作更加现代化。只有抓紧时间，仔细学习，才能适应时代进展的需要。

教师返岗实践总结4

在2022年11月17日,我荣幸参与了“陕西省中小学教师浸入式培训工程，在为期两周的培训里,有教授的高深理论,还有特级教师的核心理念,每天都能感受到思想火花的冲击，每天都能给心灵带来一片清爽.在培训中,我进一步熟悉到新课标理念,反思了自己以往在教学中的缺乏,真可谓受益匪浅.在返岗研修中，结合培训中所学的学问及培训完毕时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结:

在教学活动中，当好组织者同时参加到学生的团队里，学生有很多生活阅历与学问的积存，学生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应当给孩子们供应和制造一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维，让他们飞的更高呢？应当创设情景，奇妙地提出问题。给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手，作为一线的教师只有熟识课标的有关理念、读懂教材、才能赐予学生一个合理的学习指导，比方在教学有理数加减法中，有几位教师让学生在数轴上讨论计算方法，进而总结计算法则。

学问也有保质期，作为教师阅历是财宝，同时也可能是羁绊。阅历是原有的，社会在进展，需求在转变，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。假如给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野肯定是狭窄的、落后的。所以只有更新学问，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能建立起全新的学问构造、教学理念，课堂教学才能布满生气和活力。

新的教学手段不断消失，学生奇怪之心远远超出教师想象。假如我们能利用好原有教学手段，同时再参加一些新的教育技术。把身边常常消失的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。从身边发觉教学，从身边疏理数学，让学生从情理之中预料之外体会学习的乐趣。

短暂的培训完毕了，但是在培训中承受到的新思想新理念，始终在伴随着我。自我参与培训回到教学岗后，我始终在学习学校为我们预备的各种资料，同时结合自己的教学实践并且积极向有见解有阅历的教师请教。

“学习任何东西的最正确途径都是由学生自己去发觉，由于这种发觉理解最深刻，也最简单把握其中的内在规律、性质和联系”，可见，学习的本性在于探究。所谓探究学习，就是从问题或工程动身，通过观看与试验，猜测与论证，表述与评价等探究讨论活动，主动地猎取学问、进展力量、培育科学态度和增加讨论体验的学习过程。

给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去争论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去制造。

用以上的各种理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习兴趣也提高了不少，我特别感谢各们教师给我工作的有益指导。信任，在以后的教学工作中，一会让课堂教学更精彩。

教师返岗实践总结5

20xx年，我有幸参与了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是准时雨，滋润了我如饥似渴的对教学讨论的探究之心。

通过培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了肯定的理解和熟悉。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛沟通等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的沟通，使我在国培研修中体验到了收获与胜利，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们教师“充电”的好时机，它鼓励着我们全体教师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面进展而努力。

一、教育理念的转变

旧的教育理念只关注少数学生的力量培育，教学评价强调甄别功能，不利于学生的共性进展，不符合时代进展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的进展，教学评价要促进全体学生的终身进展。这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，共性进展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的力量培育，放弃对大多数学生的培育，阻碍学生共性进展，这与国家的进展，与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的进展，为促进全体学生的进展努力。

二、教学方式的转变

通过国培培训，熟悉到教师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，采纳以学生为主体的探究式教学方式，转变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动承受学问的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，提倡学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受学问，而是主动地参加到探究学习活动中来，亲身经受科学探究的过程，了解学问的形成过程，主动去构建学问。在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，培育学生创新思维和创新力量，让学生在探究学习中获得胜利的体验，符合时代进展的要求，有利于培育学生终身学习的意识，促进学生的终身进展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。

三、业务水平的提高

这次国培培训，从教材内容构造、课程目标、教学方法、课堂观看等多方面多维度进展培训，是教师进展系统学习和更新学问的好时机。我通过仔细学习，对新课标、新教材又有新的熟悉，对教学业务的提高有很大的帮忙。通过此次培训，使我不仅在教学水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。这次培训经受让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习沟通的平台，给我们供应了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的生气。其实培训只是一个手段，一个开端。短短一个多月的学习，我感受到教育是布满才智的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣!这次的培训中，我也充分熟悉到我还需要不断的学习，特殊是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们教师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许经常会在学生面前消失黔驴技穷的为难局面。

我想，作为一名合格的人民教师，只有不断的学习和提高自己各方面的素养，才能适应教育不断进展的趋势。只有做到“活到老，学到老”，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。

教师返岗实践总结6

今年，在学校的安排下，我有幸参与了“20XX四川省中小学教师信息技术应用力量提升工程”的网上培训。在培训中，我观看了全部我选修的课程视频，仔细听专家讲解，并仔细做笔记，视频观看时间长达817分钟。还仔细的撰写了研修规划和研修总结，提交了研修作业，公布了研修日志和资源，进展了研修争论等。通过培训，我深入的了解了信息技术对于小学英语教学的重要性，知道了该如何在小学英语课堂中运用信息技术进展教育教学，懂得了如何使用电子白板等帮助教学工具进展教学。带着培训中学到的信息技术、电子白板等学问和技能，我在我的课堂上进展了返岗实践，即运用信息技术进展英语帮助教学。详细总结如下：

一、PPT课件的制作

由于我校没有实现电子白板班班通，因此我返岗实践的第一课是在学校多媒体教室进展的。我在上课之前就运用学到